初见生灵 一、研学大巴驶入自然保护区，请你跟随眼前的景象，给加点字选择正确的读音，画“√”。再根据语境，看拼音，写字词。
大自然如诗如画。你听，小溪里的冰雪 róng(
大自然如诗如画。你听，小溪里的冰雪 róng(
融
)化了，发出叮咚的声音。你看，远处的崇
(chóng cóng)山峻岭被雾气笼罩着，宛如仙境；再看，河豚
(tūn tún)正欲逆流而上，鸳
(yuān yüān)鸯在沙滩上休息，yàn zi(燕子
)飞进飞出，芦 yá(芽
)fàn(泛
)着新绿……一切是那么和谐。答案：一、chóng tún yuān 融 燕子 芽 泛
1. 下列加点字词解释
A.
B.正是河豚
C.小溪泛尽
D.绿
不
正
确
的一项是(C
)A.
泥
融
飞燕子(泥土变得湿软)B.正是河豚
欲
上时(将要)C.小溪泛尽
却
山行(但是)D.绿
阴
不减来时路(树荫)答案：二、1. C 解析：“却”的意思是再，又。
2. 下列诗句的朗读节奏划分
A.添得/黄鹂/四五/声
B.竹外桃/花三两/枝
C.正/是河豚/欲上时
D.迟日/江山丽
正
确
的一项是(D
)A.添得/黄鹂/四五/声
B.竹外桃/花三两/枝
C.正/是河豚/欲上时
D.迟日/江山丽
答案：2. D 解析：A 项，正确的划分是“添得/黄鹂/四五声”；B 项，正确的划分是“竹外/桃花/三两枝”；C 项，正确的划分是“正是/河豚/欲上时”。
追忆生灵 三、南南翻开了收藏着有趣生灵故事的笔记本，快来一起追忆美好印记。
答案：三、（从左到右）迟日江山丽 春风花草香 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声
感悟生灵 四、让我们品读杜甫的两首绝句，感悟不同的生灵在作品中蕴藏的深意。
[甲] 绝 句
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[乙] 绝 句
江碧鸟逾①白，山青花欲燃。今春看又过②，何日是归年③？
[注释] ①逾(yú)：更加。 ②看又过：眼看又要过去。 ③归年：回家的时候。
1. 甲诗中“迟日”的意思是
2. 乙诗描写了哪些具体景物？它们分别有怎样的特点？这些景物构成了怎样的画面？照样子填一填。
3. 两首诗都提到了“花”，但甲诗是从嗅觉角度写花的
4. 关于这两首诗表达的情感，下列分析
A. 两首诗都表达了诗人置身于美好春光之中的欣喜之情。
B. 两首诗均借春景抒发了诗人对时光流逝的感慨。
C. 甲诗通过明媚春景展现愉悦心境；乙诗以乐景衬哀情，表达了诗人漂泊异乡的归思。
D. 甲诗暗含思乡之情，乙诗侧重表达对自然的热爱。
[甲] 绝 句
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[乙] 绝 句
江碧鸟逾①白，山青花欲燃。今春看又过②，何日是归年③？
[注释] ①逾(yú)：更加。 ②看又过：眼看又要过去。 ③归年：回家的时候。
1. 甲诗中“迟日”的意思是
春日
。2. 乙诗描写了哪些具体景物？它们分别有怎样的特点？这些景物构成了怎样的画面？照样子填一填。
3. 两首诗都提到了“花”，但甲诗是从嗅觉角度写花的
香味
，乙诗是从视觉
角度写花的色彩
。4. 关于这两首诗表达的情感，下列分析
正
确
的一项是(C
)A. 两首诗都表达了诗人置身于美好春光之中的欣喜之情。
B. 两首诗均借春景抒发了诗人对时光流逝的感慨。
C. 甲诗通过明媚春景展现愉悦心境；乙诗以乐景衬哀情，表达了诗人漂泊异乡的归思。
D. 甲诗暗含思乡之情，乙诗侧重表达对自然的热爱。
答案：四、1. 春日 2.（1）江水 （2）碧绿 （3）飞鸟 （4）洁白 （5）山峰 （6）青翠 （7）花朵 （8）鲜红 画面示例：在碧绿的江水的映衬下，水鸟的羽毛显得更加洁白；青翠的山上，一朵朵花儿火红，仿佛要燃烧起来。
3. 香味 视觉 色彩
4. C 解析：甲诗以“迟日”“春风”“燕子”“鸳鸯”等意象，勾勒出春日江山的明丽与生机，字里行间洋溢着诗人对春景的喜爱，体现愉悦心境。乙诗前两句“江碧鸟逾白，山青花欲燃”以浓艳色彩描绘春景，后两句“今春看又过，何日是归年”陡然转折，借对春光易逝的感慨，抒发诗人漂泊他乡的思归之愁，属于以乐景衬哀情。
3. 香味 视觉 色彩
4. C 解析：甲诗以“迟日”“春风”“燕子”“鸳鸯”等意象，勾勒出春日江山的明丽与生机，字里行间洋溢着诗人对春景的喜爱，体现愉悦心境。乙诗前两句“江碧鸟逾白，山青花欲燃”以浓艳色彩描绘春景，后两句“今春看又过，何日是归年”陡然转折，借对春光易逝的感慨，抒发诗人漂泊他乡的思归之愁，属于以乐景衬哀情。