书法展示一、报名表上有几个字小语觉得很有意思，一起来写一写吧。
答案：止 支 术 斗 蓬 微 颜 暴
解析：
【解析】
本题要求规范书写给出的汉字，直接按要求写出指定汉字即可。
【答案】
止 支 术 斗 蓬 微 颜 暴
【知识点】
汉字规范书写
【点评】
本题主要考察学生对汉字的规范书写能力，书写时需注意汉字的笔画与结构，确保书写准确工整。
【难度系数】
0.9
本题要求规范书写给出的汉字，直接按要求写出指定汉字即可。
【答案】
止 支 术 斗 蓬 微 颜 暴
【知识点】
汉字规范书写
【点评】
本题主要考察学生对汉字的规范书写能力，书写时需注意汉字的笔画与结构，确保书写准确工整。
【难度系数】
0.9
词语积累二、讲解员需要丰富的词汇量，先把下列描写四季的词语补充完整，再完成练习。
① 花(
④ 秋(
1. 描写春天的词语有
2. 我还能再写两个描写秋天的词语：
① 花(
红
)柳(绿
) ② 天(高
)云(淡
) ③ 百花(齐
)(放
)④ 秋(
高
)气(爽
) ⑤ 硕果(累
)(累
) ⑥ 莺(歌
)燕(舞
)1. 描写春天的词语有
①③⑥
。(填序号)2. 我还能再写两个描写秋天的词语：
示例：五谷丰登
、金桂飘香
。答案：②红 绿 ②高 淡 ③齐放 ④高爽 ⑤累累 ⑥歌 舞 1. ①③⑥ 2. 示例：五谷丰登 金桂飘香
解析：
【解析】
1. 先补充词语：①花红柳绿 ②天高云淡 ③百花齐放 ④秋高气爽 ⑤硕果累累 ⑥莺歌燕舞
2. 第1题：分析词语所描绘的季节，“花红柳绿”“百花齐放”“莺歌燕舞”展现的是春天的典型景象，因此选①③⑥。
3. 第2题：结合秋天的气候、物产等特征，写出符合要求的词语即可，示例为五谷丰登、金桂飘香。
【答案】
补充词语：①红、绿；②高、淡；③齐、放；④高、爽；⑤累、累；⑥歌、舞
1. ①③⑥
2. 示例：五谷丰登、金桂飘香
【知识点】
四季词语积累、词语归类运用
【点评】
本题考查对四季相关词语的积累与分类能力，通过补充词语和分类练习，能帮助学生丰富词汇量，提升对词语的理解与运用能力，夯实语文基础。
【难度系数】
0.9
1. 先补充词语：①花红柳绿 ②天高云淡 ③百花齐放 ④秋高气爽 ⑤硕果累累 ⑥莺歌燕舞
2. 第1题：分析词语所描绘的季节，“花红柳绿”“百花齐放”“莺歌燕舞”展现的是春天的典型景象，因此选①③⑥。
3. 第2题：结合秋天的气候、物产等特征，写出符合要求的词语即可，示例为五谷丰登、金桂飘香。
【答案】
补充词语：①红、绿；②高、淡；③齐、放；④高、爽；⑤累、累；⑥歌、舞
1. ①③⑥
2. 示例：五谷丰登、金桂飘香
【知识点】
四季词语积累、词语归类运用
【点评】
本题考查对四季相关词语的积累与分类能力，通过补充词语和分类练习，能帮助学生丰富词汇量，提升对词语的理解与运用能力，夯实语文基础。
【难度系数】
0.9
句子赏析三、讲解员需要将活动描绘得有声有色，一起来学习写句子的方法吧。
1. 赏析句子，完成练习。
金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。
(1) 我从这句话中积累了“
(2) 我还会运用相同的修辞手法仿写：
2. (南京江北新区真题)读一读，照样子，围绕一个意思写句子。
例：伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！
小亮多才多艺，
1. 赏析句子，完成练习。
金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。
(1) 我从这句话中积累了“
翩翩起舞
”这个词。(2) 我还会运用相同的修辞手法仿写：
小草在春雨中轻轻点头，仿佛在向大地问好。
。2. (南京江北新区真题)读一读，照样子，围绕一个意思写句子。
例：伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！
小亮多才多艺，
他会唱歌，会跳舞，还会画画和打篮球
。答案：示例：1.（1）翩翩起舞 （2）小草在春雨中轻轻点头，仿佛在向大地问好。 2. 他会唱歌，会跳舞，还会画画和打篮球
解析：
【解析】
1. (1) 句子里的“翩翩起舞”生动展现了落叶飘落的姿态，是值得积累的优美词语。
(2) 原句运用拟人修辞，把落叶当作人来写，仿写时要将事物赋予人的动作或神态。
2. 例句围绕“漂亮极啦”列举鸽子外形特点，本题需围绕“多才多艺”列举小亮的多项才艺来写句子。
【答案】
示例：1.（1）翩翩起舞 （2）小草在春雨中轻轻点头，仿佛在向大地问好。 2. 他会唱歌，会跳舞，还会画画和打篮球
【知识点】
拟人修辞手法、句子仿写、围绕中心写话
【点评】
本题考查学生对好词的积累、修辞手法的运用以及围绕中心意思写句子的能力，贴近学生生活，能有效提升语言表达与运用能力。
【难度系数】
0.9
1. (1) 句子里的“翩翩起舞”生动展现了落叶飘落的姿态，是值得积累的优美词语。
(2) 原句运用拟人修辞，把落叶当作人来写，仿写时要将事物赋予人的动作或神态。
2. 例句围绕“漂亮极啦”列举鸽子外形特点，本题需围绕“多才多艺”列举小亮的多项才艺来写句子。
【答案】
示例：1.（1）翩翩起舞 （2）小草在春雨中轻轻点头，仿佛在向大地问好。 2. 他会唱歌，会跳舞，还会画画和打篮球
【知识点】
拟人修辞手法、句子仿写、围绕中心写话
【点评】
本题考查学生对好词的积累、修辞手法的运用以及围绕中心意思写句子的能力，贴近学生生活，能有效提升语言表达与运用能力。
【难度系数】
0.9
古诗阅读四、讲解员需要有扎实的文学功底，先把古诗补充完整，再完成练习。
大林寺桃花
[唐]白居易
人间四月芳菲尽，
。
长恨春归无觅处，
。
1. “长恨春归无觅处”中“恨”的意思是 （① 憎恨 ② 惋惜）。（填序号）
2. 第一句中的“芳菲尽”与第二句中的“ ”相呼应，运用了 的手法，写出了 。
3. 表达了作者由 到 的感情。
大林寺桃花
[唐]白居易
人间四月芳菲尽，
。
长恨春归无觅处，
。
1. “长恨春归无觅处”中“恨”的意思是 （① 憎恨 ② 惋惜）。（填序号）
2. 第一句中的“芳菲尽”与第二句中的“ ”相呼应，运用了 的手法，写出了 。
3. 表达了作者由 到 的感情。
答案：山寺桃花始盛开 不知转入此中来
1. ② 2. 始盛开 对比 作者到大林寺前后所看到的不同景色 3. 遗憾 惊喜
1. ② 2. 始盛开 对比 作者到大林寺前后所看到的不同景色 3. 遗憾 惊喜
解析：
【解析】
1. 补充古诗：依据白居易《大林寺桃花》原文，缺失的诗句为“山寺桃花始盛开”“不知转入此中来”。
2. 第1题：“长恨春归无觅处”意为常常惋惜春天归去后无处寻觅，“恨”在这里是惋惜的意思，故选②。
3. 第2题：第一句“人间四月芳菲尽”写人间春花已凋零殆尽，第二句“山寺桃花始盛开”写山寺桃花才刚刚绽放，“芳菲尽”与“始盛开”相呼应，运用对比手法，写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。
4. 第3题：作者起初因春归无觅处而心生遗憾，后来在大林寺意外看到桃花盛开，内心转而充满惊喜，所以感情由遗憾到惊喜。
【答案】
补充诗句：山寺桃花始盛开；不知转入此中来
1. ②
2. 始盛开；对比；作者到大林寺前后所看到的不同景色
3. 遗憾；惊喜
【知识点】
古诗默写；字词含义理解；古诗情感把握
【点评】
本题围绕白居易《大林寺桃花》命题，涵盖诗句积累、字词释义、写作手法及情感变化等考点，全方位考查学生对古诗的理解与掌握，帮助学生体会古诗的艺术手法与作者的情感起伏。
【难度系数】
0.7
1. 补充古诗：依据白居易《大林寺桃花》原文，缺失的诗句为“山寺桃花始盛开”“不知转入此中来”。
2. 第1题：“长恨春归无觅处”意为常常惋惜春天归去后无处寻觅，“恨”在这里是惋惜的意思，故选②。
3. 第2题：第一句“人间四月芳菲尽”写人间春花已凋零殆尽，第二句“山寺桃花始盛开”写山寺桃花才刚刚绽放，“芳菲尽”与“始盛开”相呼应，运用对比手法，写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。
4. 第3题：作者起初因春归无觅处而心生遗憾，后来在大林寺意外看到桃花盛开，内心转而充满惊喜，所以感情由遗憾到惊喜。
【答案】
补充诗句：山寺桃花始盛开；不知转入此中来
1. ②
2. 始盛开；对比；作者到大林寺前后所看到的不同景色
3. 遗憾；惊喜
【知识点】
古诗默写；字词含义理解；古诗情感把握
【点评】
本题围绕白居易《大林寺桃花》命题，涵盖诗句积累、字词释义、写作手法及情感变化等考点，全方位考查学生对古诗的理解与掌握，帮助学生体会古诗的艺术手法与作者的情感起伏。
【难度系数】
0.7