(一)一位盲人的感谢信
感谢你们，校长和老师，
你们教育的孩子真好。
我说不出她的名字，
只知道她在你们学校。
一天，我顶着风雪回家，
不小心被一块石头绊倒。
她赶紧跑来把我扶起，
还替我找回甩远的背包。
从此，我们认识了，
她每天都来做我的向导。
一见面，她甜甜地叫我阿姨，
清脆的嗓音总是带着笑。
早晨，她准时把我送过大街；
傍晚，她准时把我接过小桥。
下雪天，她紧紧把我搀扶；
下雨天，她为我把雨伞使劲举高。
我说不出她的名字，
可我知道：
鲜艳的红领巾准在她胸前飘，
雷锋精神在她身上闪耀。
1. (思维导图)梳理“她”为“我”做的事情，完成填空。(填序号)
① 接过小桥 ② 紧紧搀扶 ③ 高举雨伞 ④ 送过大街

早晨→傍晚→雪天→雨天
↓ ↓ ↓ ↓
□ □ □ □
2. “她”的身上闪耀着一种()的精神。(填序号)
① 热心善良 ② 勤俭节约 ③ 顽强不屈 ④ 自私冷漠
3. (情境学习)理解诗歌内容，补全下列对话。
乐乐：读了诗歌，我知道这封感谢信是一位盲人写给和的。
笑笑：从“鲜艳的红领巾准在她胸前飘”这句话可以得知，虽然盲人说不出小女孩的名字，但知道“她”是一名。
乐乐：这封信表达了盲人的之情。
4. (语文要素)读画“”的句子，完善想象的画面。
冬日的街头，盲人在中艰难挪动脚步，突然被路边的石头绊倒，重重摔在地上。就在这时，女孩像般快速跑来，地将盲人扶起，又去找回甩远的背包，递到盲人手中。