一、竖起小耳朵，帮小精灵解开声音密码！
我做了个彩色的
1. 用“√”给加点字选择正确的读音。看拼音，写字词，把汉字写规范。
2. 语段中画“”的词语“叮咛”的意思是(填序号) (
① 反复地嘱咐。
② 水滴落下的声音。
我做了个彩色的
梦
(mèn mèng)。梦里，铅笔hé里的彩色铅笔蹦
(bèn bèng)蹦跳跳，像小精灵般飞出烟囱
(cōn cōng)。sēn lín里，xuě sōng郁
(yù yǜ)郁葱葱，píng guǒ挂在枝头。他们拉着我聊天，叮咛道：“用彩色铅笔画出多彩的季节吧！”这梦境真精彩，就像故事一样美好。1. 用“√”给加点字选择正确的读音。看拼音，写字词，把汉字写规范。
2. 语段中画“”的词语“叮咛”的意思是(填序号) (
①
)① 反复地嘱咐。
② 水滴落下的声音。
答案：1. mèng 盒 bèng cōng 森林 雪松 yù 苹果
2. ① 解析：“叮”“咛”的偏旁都是口字旁，猜测应该跟说话有关，意思是反复地嘱咐。
2. ① 解析：“叮”“咛”的偏旁都是口字旁，猜测应该跟说话有关，意思是反复地嘱咐。
二、挥动魔法笔，变出奇妙句子！
例：我有一大把彩色的梦，
阅读扬帆
例：我有一大把彩色的梦，
有
的
长，有
的
圆，有
的
硬。(用加点词造句)示例：操场上，同学们有的在跳绳，有的在踢球，有的在跑步。
阅读扬帆
答案：示例：操场上，同学们有的在跳绳，有的在踢球，有的在跑步。
三、滑进诗歌森林，寻找彩色宝藏！
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
(作者：高洪波)
1. (思维导图)文中的“我”依次在纸上画了什么？填一填。(填序号)
① 雪松 ② 太阳 ③ 森林 ④ 野花
2. 读“蓝——得——透——明”这句话时，要读出对蓝天的(
① 厌恶 ② 崇拜 ③ 赞美 ④ 惊讶
3. (跨学科·美术)结合第1小节内容，给下面的插图涂上恰当的颜色。
4. (语文要素)你想用彩笔画出什么？仿照画“”句子写一写。
思维冲浪
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
(作者：高洪波)
1. (思维导图)文中的“我”依次在纸上画了什么？填一填。(填序号)
① 雪松 ② 太阳 ③ 森林 ④ 野花
2. 读“蓝——得——透——明”这句话时，要读出对蓝天的(
③
)之情。(填序号)① 厌恶 ② 崇拜 ③ 赞美 ④ 惊讶
3. (跨学科·美术)结合第1小节内容，给下面的插图涂上恰当的颜色。
4. (语文要素)你想用彩笔画出什么？仿照画“”句子写一写。
示例：蓝蓝的天空中
，画一朵棉花糖般的白云
，又香
——又甜
！思维冲浪
答案：1. ④ ③ ① ②
2. ③ 解析：“蓝——得——透——明”通过这种拉长语调的描写，表达出对蓝天的喜爱、赞美之情。
3. 涂色略 提示：根据诗歌的描述给相应的事物涂色即可。如根据“大块的草坪，绿了”可知，草坪要涂成绿色；根据“大朵的野花，红了”可知，野花要涂成红色；根据“大片的天空，蓝了”可知，天空要涂成蓝色。
4. 示例：蓝蓝的天空中 画一朵棉花糖般的白云 香 甜
2. ③ 解析：“蓝——得——透——明”通过这种拉长语调的描写，表达出对蓝天的喜爱、赞美之情。
3. 涂色略 提示：根据诗歌的描述给相应的事物涂色即可。如根据“大块的草坪，绿了”可知，草坪要涂成绿色；根据“大朵的野花，红了”可知，野花要涂成红色；根据“大片的天空，蓝了”可知，天空要涂成蓝色。
4. 示例：蓝蓝的天空中 画一朵棉花糖般的白云 香 甜