一、读语段，了解时代背景，完成练习。

1. 用“√”给加点字选择正确的读音。
2. 看拼音，写字词，把汉字写规范。
3. 小语不理解“努”的意思，他用部首查字法查字典，应先查部首，再查画。“努”在字典中的部分意思：① 尽量地使出(力量)；② 突出。在“努力”一词中，“努”字应该选择第种解释。

二、照样子，组词语，帮人们开凿石头。
( 毁灭 )()
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阅读扬帆

三、让我们阅读课文片段，去看看鲧和禹是怎样治水的吧。
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。
禹吸取了鲧失败的教训，采用疏导的办法治水。他不辞劳苦，跟成千上万的人一起，开山凿石，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。

禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。
1. 鲧治水花了年，大禹治水花了年。
2. (思维导图)鲧和禹治水的方法有何不同？结果怎么样？填一填。(填序号)
① 疏导 ② 筑坝挡水 ③ 成功 ④ 失败

3. 判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“×”。
(1)大禹治水的过程比较顺利。()
(2)人们常说的“三过家门而不入”指的就是大禹治水的故事。()
4. (语文要素)当大禹路过自己家时，心里会想些什么呢？写一写。

我真想进去看一眼妻儿老小啊！
思维冲浪