一、读一读，连一连。

二、读拼音，写字词，描绘诗中风景。

三、照样子，组词语。

四、阅读两首古诗，完成练习。
池 上
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
小 池
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
1. 《池上》的作者是()，《小池》的作者是()。(填序号)
① 杨万里 ② 白居易 ③ 李白 ④ 杜甫
2.(语文要素)联系生活实际，我知道诗中的“小荷”指的是(填序号)()


3. “偷采白莲回”的小娃会被发现吗？为什么？(填序号)()
① 不会被发现，因为小娃藏在了浓密的荷叶中。
② 会被发现，因为浮萍被小娃的船冲开，留下了踪迹。
4.(对比阅读)结合两首古诗内容，填一填。(填序号)
① 夏季 ② 池塘的美丽景色 ③ 小娃的天真可爱
《池上》描写了。
两首古诗都是写的。
《小池》描写了。