一、读原始资料卡，完成练习。

1. 用“√”画出加点字的正确读音。
2. 读一读，完成填空。
扎 zhā：① 刺；② 驻扎；③ 钻。
zā：④ 捆，缠束；⑤ 量词，用于捆起来的东西。zhá：⑥ 常组词“扎挣”“挣扎”。
(1)“扎辫子”的“扎”应读，意思是(填序号)。
(2)“扎针”的“扎”应读，意思是(填序号)。
3. 根据语境，看拼音，写字词。
4. 请根据语境选出括号内最恰当的词语，填在横线上。
5. 缩写画“﹏﹏”的句子。

二、形成密码藏于文字，解读选文。
[选文一] 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
（作者：[德国] 柏吉尔 译者：顾均正）
[选文二] 人们看到珊瑚的色彩这样美丽，形状这样奇怪，以为它们是长在海底的植物。其实它们不是植物，是珊瑚虫分泌出来的石灰质。
珊瑚虫是浅海里的一种小动物。它们生活在海底洁净的岩石上，只有几毫米大。它们长着花瓣一样的触手，触手中间有一个很小的“嘴”，用来猎取比它们更小的生物当食物。它们不断地分泌石灰质，这些石灰质连在一起，就形成了各种各样美丽的珊瑚。
珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡。经过几万年，它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。再经过几万年，有的珊瑚礁露出海面，就成了珊瑚岛。我国的西沙群岛，就是由许多珊瑚岛组成的。
（选自《范文鉴赏集》，有删改）
1. 选文一主要介绍了琥珀的和。
2. （思维导图）联系课文中琥珀的形成过程，完成思维导图。

3. 阅读选文二，填写珊瑚岛的形成过程。
珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长，繁殖，死亡→→
4. （阅读要素）阅读两篇选文，针对选文内容提出问题并尝试解决。