一、读母鸡的自述，完成练习。
今天，我正在教孩子们(zuó zhuó)食、jué()地，隔壁可(è wù)的大鸡又来抢食，真是太 tǎo yàn()了！如今我 fū()出了自己的孩子，可不能像从前那样任它欺(wū wǔ)了。于是，我立刻警戒起来，用顶尖锐的声音对着它放声(tí dì)叫，以防它对我的孩子们下 dú shǒu()。
1. 用“√”画出加点字的正确读音。
2. 根据语境，看拼音，写字词。
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二、选词填空。
李叔叔为人()老实，作为一名党员，他对党一片()，表示自己永远做人民群众()的勤务员。
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三、听听母鸡的骄傲宣言，完成句子练习。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
这句话运用了的修辞手法，表达了对母鸡的。我也能用这种修辞手法写一句话：。

四、读老舍的观察笔记，完成练习。
① 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
② 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
③ ……
④ 我不敢再讨厌母鸡了。
(作者：老舍)
1. (思维导图)老舍先生是如何写母鸡“警戒”的？请从选文中摘录关键词句，完成思维导图。

2. (阅读要素)读选文中画“”的句子，想象这句话描写的场景，为它取一个名字：。从这个场景中，我们能感受到，表达了作者。
3. 第④自然段“我不敢再讨厌母鸡了”中“不敢”一词表现出 ()
A. “我”怕母鸡了。
B. “我”恼怒了。
C. “我”生气了。
D. “我”很敬佩母鸡。
4. (情境学习)读完老舍先生对母鸡的介绍，很多同学改变了对母鸡的看法，决定来夸一夸母鸡。

我从“像刚装了一两个汤圆儿似的”知道了小鸡们，但母鸡自己却，从中感受到了这是一只的母鸡。
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