一、快捡起苏苏的探险笔记，找出散落的字词知识碎片！
郁郁葱葱的山林中，一
1. 用“√”画出加点字的正确读音，并根据语境，看拼音，写字词。
2. “郁”在字典里的解释：① 草木茂盛；② 忧愁，愁闷；③ 有文采；④ 形容香气浓。
语段中“郁郁葱葱”的“郁”应选第
词语配对
郁郁葱葱的山林中，一
簇
(chù cù)簇火红的 dù juān(杜鹃
)欣然怒放，颇有气势。狭窄的山路边，鲜嫩的竹笋 jù jí(聚集
)在一起，破土而出。山下小河蜿
(wān wǎn)蜒
(yán yǎn)，河床上分布着 rǔ(乳
)白色的鹅卵石。挑山工 jiān(肩
)挑货物，缓步前行，一边走一边看山间的美景，xīn qíng(心情
)十分愉悦。1. 用“√”画出加点字的正确读音，并根据语境，看拼音，写字词。
2. “郁”在字典里的解释：① 草木茂盛；② 忧愁，愁闷；③ 有文采；④ 形容香气浓。
语段中“郁郁葱葱”的“郁”应选第
①
种解释。词语配对
答案：1. cù 杜鹃 聚集 wān yán 乳 肩 心情
2. ① 解析：“郁郁葱葱”形容草木苍翠茂盛，这里的“郁”是“草木茂盛”的意思。
2. ① 解析：“郁郁葱葱”形容草木苍翠茂盛，这里的“郁”是“草木茂盛”的意思。
二、选对关于观察的词语，让描写美景与奇石的句子更通顺！
欣赏
观赏
1. 我走在路上，一边唱歌，一边
2. 有机会我也要到金华的双龙洞去
妙句解码
欣赏
观赏
1. 我走在路上，一边唱歌，一边
欣赏
沿路的风景。2. 有机会我也要到金华的双龙洞去
观赏
形态各异的石钟乳。妙句解码
答案：1. 欣赏 2. 观赏 解析：“欣赏”是“享受美好的事物，领略其中的情趣”的意思；“观赏”是“观看欣赏”的意思。第 1 题，“沿路的风景”是边走边用身心感受、品味的，用“欣赏”更能体现轻松享受风景的状态。第 2 题，“形态各异的石钟乳”要去双龙洞专门观看、游览，用“观赏”更合适。
三、竖起耳朵，用“妙句探测器”捕捉溪流变化的密码！
随着山势，溪流
1. 句中，作者巧妙地运用“
2. 用上加点词语，描写你在生活中观察到的某种变化。
随着山势，溪流
时
而
宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。1. 句中，作者巧妙地运用“
宽
”“窄
”与“缓
”“急
”这两对反义词，生动地表现了溪流蜿蜒曲折
的特点。2. 用上加点词语，描写你在生活中观察到的某种变化。
示例：夏天的天气变化多端，时而晴空万里，时而电闪雷鸣，时而清风徐来，时而狂风大作。
答案：1. 宽 窄 缓 急 蜿蜒曲折 2. 示例：夏天的天气变化多端，时而晴空万里，时而电闪雷鸣，时而清风徐来，时而狂风大作。
四、握紧“探照灯”，阅读安全指南，准备穿越狭窄孔隙！
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不
1.(教材课后习题变式)请根据片段内容，补全游览路线和游客须知。
游览路线
游客须知
游客朋友们，双龙洞中别有洞天，要安全通过孔隙，需要注意以下几点：
(4)
(1)
(3)
(2)
2.(阅读要素)片段的描写顺序是(
A. 时间顺序
B. 事情发展
C. 空间变化
D. 逻辑推理
3. 小船进出孔隙的方式是(
A. 用桨划行。
B. 靠内洞和外洞的工人拉绳子。
C. 顺着水流漂行。
D. 靠船上的人自己拉绳子。
4.(情境学习)读片段，思考问题，完成对话。
乐乐：这篇文章的语言简洁准确，生动形象。
笑笑：片段中有个加点字“贴”，能不能换成“挨”或者“靠”？
乐乐：
笑笑：我明白了，用“贴”字更能体现出孔隙
思维冲浪
导览实践
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不
贴
着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 (作者：叶圣陶)1.(教材课后习题变式)请根据片段内容，补全游览路线和游客须知。
游览路线
游客须知
游客朋友们，双龙洞中别有洞天，要安全通过孔隙，需要注意以下几点：
(4)
示例：① 游客上下船必须听从工作人员的安排。② 每次乘船进洞最多两人，不得多乘。③ 游客上船后，必须躺下，头、肩背、臀、脚跟等部位必须紧贴船底。④ 行船过程中，游客身体的任何一个部位都不能抬起，尤其是头部。
(1)
外洞
(3)
内洞
(2)
孔隙
2.(阅读要素)片段的描写顺序是(
C
)A. 时间顺序
B. 事情发展
C. 空间变化
D. 逻辑推理
3. 小船进出孔隙的方式是(
B
)A. 用桨划行。
B. 靠内洞和外洞的工人拉绳子。
C. 顺着水流漂行。
D. 靠船上的人自己拉绳子。
4.(情境学习)读片段，思考问题，完成对话。
乐乐：这篇文章的语言简洁准确，生动形象。
笑笑：片段中有个加点字“贴”，能不能换成“挨”或者“靠”？
乐乐：
不能
。“贴”字强调了身体与船底没有一丝缝隙
的状态，说明仰卧的姿势低得没法再低(或：不能再低)
了，而“挨”字和“靠”字无法体现这种程度。笑笑：我明白了，用“贴”字更能体现出孔隙
狭小(或：窄小)
的特点。思维冲浪
导览实践
答案：1. (1) 外洞 (2) 孔隙 (3) 内洞 (4) 示例：① 游客上下船必须听从工作人员的安排。② 每次乘船进洞最多两人，不得多乘。③ 游客上船后，必须躺下，头、肩背、臀、脚跟等部位必须紧贴船底。④ 行船过程中，游客身体的任何一个部位都不能抬起，尤其是头部。
2. C 解析：片段描述了从外洞经孔隙到内洞的空间转移，如“在外洞……孔隙流出”“船就进去……到了内洞”，都体现了空间的变化。
3. B 解析：根据“船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来”可知，船是靠内洞和外洞的工人拉绳子进出孔隙的。
4. 不能 没有一丝缝隙 没法再低(或：不能再低) 狭小(或：窄小)
方法归纳
字词能否替换的答题方法
1. 解答这类题时，先给出结论(一般为不能替换)。
2. 解释原本的词语并结合语境分析其作用(强调/突出/说明/限制了……；生动地描绘了……)。
3. 假设词语被替换，分析句子在表达上会出现哪些变化或者问题(无法生动形象/准确严密地表达事物的特点，或者语句将太绝对等)。
4. 总结原因，得出结论。
2. C 解析：片段描述了从外洞经孔隙到内洞的空间转移，如“在外洞……孔隙流出”“船就进去……到了内洞”，都体现了空间的变化。
3. B 解析：根据“船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来”可知，船是靠内洞和外洞的工人拉绳子进出孔隙的。
4. 不能 没有一丝缝隙 没法再低(或：不能再低) 狭小(或：窄小)
方法归纳
字词能否替换的答题方法
1. 解答这类题时，先给出结论(一般为不能替换)。
2. 解释原本的词语并结合语境分析其作用(强调/突出/说明/限制了……；生动地描绘了……)。
3. 假设词语被替换，分析句子在表达上会出现哪些变化或者问题(无法生动形象/准确严密地表达事物的特点，或者语句将太绝对等)。
4. 总结原因，得出结论。