阅读素养专训
了解课文按一定顺序写景物的方法
苏州漫步（节选）
陆文夫
秋天，全城弥漫着桂花的香气。嗅着花香信步向前，便会被引入一座座古老的园林。园林像天女散下的鲜花，分布在苏州的大街小巷，有记载的就有一百多个，至于那些凿一池，架一山，中筑一二小亭者就不可计数。
在所有的园林当中，我最爱“留园”。它像所有的艺术杰作一样，带着深深的含蓄。入口处一条朴实的走廊，普通的庭院。慢慢地，面前出现了一排漏窗，透过窗上的各种图案向北望，园林中部的池台亭榭便隐约可见。等到穿过“涵碧山房”，站在近水的凉台上时，只见假山迎面而起，山石犬牙交错，“可亭”的六角高耸在山石的上面，高高低低的三道小桥横卧在山涧上。远望迂回曲折，仿佛深不见底。到这里，便感到人在画中，但又不见画的全貌。

登上爬山的游廊，走进“闻木樨香轩”，园中部的景物便全都呈现在眼前。东面是楼阁参差，古木奇石掩映着亭台水榭，南面是廊台、花墙，小巧的“明瑟楼”凌驾于一切建筑之上，楼前是满池清水，倒映着南面的全部景色，造成了园外园的奇景。池塘当中，有一个小岛，叫“小蓬莱”，这里的桥、亭都和水面相平，登上“小蓬莱”好像站在湖心水底，而觉得四面皆山。过了“小蓬莱”到达“曲溪楼”的底层时，中部的景物都已一览无余，可以告一段落了。但是，“曲溪楼”旁还有许多砖框、漏窗，它像取景框一样，把园中的景色浓缩起来，使人处处凌虚，移步换景。抬头西望，深秋时，鲜红的枫叶漫铺在高下起伏的云墙上，叫人流连不已，回味无穷。（选自《中国青年报》，有删改）
1. 从阅读中学写法，完成练习。
（1）（阅读要素）理清写作顺序。
作者按照的顺序依次介绍了留园的特点。
（2）（思维导图）补充路线图。

2. 下列关于文章内容的说法，的一项是（）
A. 在苏州城，园林不多，但每一处都很美。
B. 作者最爱“留园”，“留园”和所有的艺术杰作一样，带着深深的含蓄。
C. “可亭”位于“小蓬莱”之上，让人感到人在画中，但又不见画的全貌。
D. 作者在描写留园时，运用比喻、排比等修辞手法，将留园的美描写得十分生动形象。
3. 作者在描写假山时，写了看到的和想到的，将景物的特点写得非常清楚。请用“﹏﹏”画出描写作者看到的景色的句子，用“”画出描写作者感受的句子，并写出这样写的好处。



4. 读一读文中画“”的句子，把对话补充完整。
苏州园林真美呀！置身其中，让人有种“如在画图中”的美感。 --＞ 是的，尤其在读到文中画“”的句子时，我更有同感。 --＞ 这句话把“曲溪楼”旁的砖框、漏窗比作，生动形象地写出了。 --＞ 这是运用了的修辞手法，让人对这里的美景意犹未尽。你能仿照这种手法，用几句话写一写自己熟悉或喜欢的某处景物吗？ --＞ 当然可以。