一、孩子们透过天窗望向外边,有趣的字词就藏在这童趣里。
透过天窗,仰望繁星 shǎn shuò(
1. 用“√”画出加点字的正确读音。
2. 根据语境,看拼音,写字词。
3. 小语发现“锐”字在不同语境中的意思不同,请你帮他选一选。(填序号)
锐:① 感觉灵敏;② 快或尖,跟“钝”相对;③ 骤,急剧;④ 锐气,勇往直前的气势。
(1)人民的军队
(2)小小的天窗会使你的想象
(3)老鹰的爪子十分
(4)因过度捕捞,这种鱼的数量
悟窗 句里寻奇
透过天窗,仰望繁星 shǎn shuò(
闪烁
)的天空,就像在 hé tān(河滩
)的 zhàng(帐
)篷外看夜空,天窗的玻璃上面掠过的黑影让人不禁联想到 bà qì(霸气
)十足的 māo tóu yīng(猫头鹰
)和灰色的 biān fú(蝙蝠
)。小小的天窗会使你的想象锐利起来!雨天,透过那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜
(bǔ bo)落卜落跳。小小的天窗慰藉
(jí jiè)着孩子们幼小的心灵。1. 用“√”画出加点字的正确读音。
2. 根据语境,看拼音,写字词。
3. 小语发现“锐”字在不同语境中的意思不同,请你帮他选一选。(填序号)
锐:① 感觉灵敏;② 快或尖,跟“钝”相对;③ 骤,急剧;④ 锐气,勇往直前的气势。
(1)人民的军队
锐
不可当。 (④
)(2)小小的天窗会使你的想象
锐
利起来! (①
)(3)老鹰的爪子十分
锐
利。 (②
)(4)因过度捕捞,这种鱼的数量
锐
减。 (③
)悟窗 句里寻奇
答案:1. bǔ jiè 2. 闪烁 河滩 帐 霸气 猫头鹰 蝙蝠 3. (1) ④ (2) ① (3) ② (4) ③
二、天窗是孩子们想象的窗口,句中藏着他们对自然的奇思妙想。
你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地

1. 由加点的“扫荡”一词可以感受到风雨的
2. 请你想象雨、风、雷、电的威力,并从中选择一种描绘出来。
你想象到这雨,这风,这雷,这电,怎样猛厉地
扫
荡
了这世界,你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。1. 由加点的“扫荡”一词可以感受到风雨的
可怕与狂暴
。2. 请你想象雨、风、雷、电的威力,并从中选择一种描绘出来。
示例:闪电撕扯着天空,在漆黑的夜空中打上可怕的烙印,吓得大家都不敢直视。
答案:1. 可怕与狂暴 2. 示例:闪电撕扯着天空,在漆黑的夜空中打上可怕的烙印,吓得大家都不敢直视。
三、透过天窗感受世界,一起阅读课文片段,完成练习。
① 晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。
② 你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
③ 发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他们看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!
(作者:茅盾)
1. 结合课文,我知道“天窗”的位置是右图的

2. 加点的“这时候”指的是
3. (思维导图)细读第②自然段,抓住关键词句,完成思维导图。

4. (阅读要素)下面对画“”的句子理
A. 天窗是神奇无比的,它让孩子们展开了无穷的想象。
B. 孩子们刚刚开始认识这个世界,经常错误地把某种东西看成另一种东西。
C. 从这句话中可以感受到孩子们非常渴望接触和了解外面的世界。
D. 这句话表达了作者对给了孩子们光明和慰藉的天窗的赞美。
思维冲浪
忆窗 词间留真
① 晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。
这
时
候
,小小的天窗又是你唯一的慰藉!② 你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开。
③ 发明这天窗的大人们,是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他们看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!
(作者:茅盾)
1. 结合课文,我知道“天窗”的位置是右图的
C
。(填字母)2. 加点的“这时候”指的是
晚上被逼着上床“休息”时
;天窗是孩子们“唯一的慰藉”是因为天窗使无趣的夜晚变得丰富多彩,给孩子们带来了心灵的安慰和快乐
。3. (思维导图)细读第②自然段,抓住关键词句,完成思维导图。
4. (阅读要素)下面对画“”的句子理
解
不
恰
当
的一项是 (B
)A. 天窗是神奇无比的,它让孩子们展开了无穷的想象。
B. 孩子们刚刚开始认识这个世界,经常错误地把某种东西看成另一种东西。
C. 从这句话中可以感受到孩子们非常渴望接触和了解外面的世界。
D. 这句话表达了作者对给了孩子们光明和慰藉的天窗的赞美。
思维冲浪
忆窗 词间留真
答案:1. C 解析:结合课文内容可知,“天窗”在屋顶上。
2. 晚上被逼着上床“休息”时 天窗使无趣的夜晚变得丰富多彩,给孩子们带来了心灵的安慰和快乐
3. (1) 一粒星 (2) 一条黑影 (3) 形状 (4) 无数奇幻的云彩
4. B 解析:“从‘无’中看出‘有’,从‘虚’中看出‘实’”,并不是犯错误,而是孩子们可贵的想象力的体现。
2. 晚上被逼着上床“休息”时 天窗使无趣的夜晚变得丰富多彩,给孩子们带来了心灵的安慰和快乐
3. (1) 一粒星 (2) 一条黑影 (3) 形状 (4) 无数奇幻的云彩
4. B 解析:“从‘无’中看出‘有’,从‘虚’中看出‘实’”,并不是犯错误,而是孩子们可贵的想象力的体现。