五、乐乐对古诗词中蕴含的乡村之美有了更深的体会。请帮她完成填空吧！(7 分)
1. [乡村风景美如画] 杨万里用“
2. [乡村风物含精神] 乡村的风景中蕴含着美好的精神品质。《卜算子·咏梅》中的“
1. [乡村风景美如画] 杨万里用“
篱落疏疏一径深
，树头新绿未成阴
”描绘出一幅小路伸向远方，树枝初绽新绿的乡村美景图；而辛弃疾则用“大儿锄豆溪东
，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖
，溪头卧剥莲蓬
”描绘出一幅栩栩如生、有声有色的乡村风俗画。2. [乡村风物含精神] 乡村的风景中蕴含着美好的精神品质。《卜算子·咏梅》中的“
待到山花烂漫时
，她在丛中笑
”写出了梅花谦逊脱俗、不居功自傲的风采。答案：五、1. 篱落疏疏一径深 树头新绿未成阴 大儿锄豆溪东 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬 2. 待到山花烂漫时 她在丛中笑
六、下面是老师找到的描写乡村生活的诗文，请你阅读并完成练习。(29 分)
(一)(15 分)
四时田园杂兴(其二十五)
[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
横溪堂春晓
[宋] 虞似良
一把青秧趁手①青，轻烟漠漠雨冥冥。
东风染尽三千顷②，白鹭飞来无处停。
[注释] ①趁手：顺手、就手。 ②三千顷：形容稻田面积广阔。
1.(思维导图)读《四时田园杂兴》(其二十五)，照样子，补全思维导图。(3 分)
2. 下面
A. 稻秧青葱
B. 烟雨朦胧
C. 农人插秧
D. 白鹭捉鱼
3.(情境学习)同学们交流了对《横溪堂春晓》的理解，请将发言补充完整。(3 分)
4.(对比阅读)对比分析两首古诗，补全下面的表格。(8 分)
(一)(15 分)
四时田园杂兴(其二十五)
[宋] 范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
横溪堂春晓
[宋] 虞似良
一把青秧趁手①青，轻烟漠漠雨冥冥。
东风染尽三千顷②，白鹭飞来无处停。
[注释] ①趁手：顺手、就手。 ②三千顷：形容稻田面积广阔。
1.(思维导图)读《四时田园杂兴》(其二十五)，照样子，补全思维导图。(3 分)
2. 下面
不
是
《横溪堂春晓》描绘的画面的一项是(1 分)(D
)A. 稻秧青葱
B. 烟雨朦胧
C. 农人插秧
D. 白鹭捉鱼
3.(情境学习)同学们交流了对《横溪堂春晓》的理解，请将发言补充完整。(3 分)
4.(对比阅读)对比分析两首古诗，补全下面的表格。(8 分)
答案：六、（一）1.（1）杏子 （2）麦花 （3）菜花 （4）金黄 （5）雪白 （6）稀
2. D 解析：诗中“白鹭飞来无处停”并非描绘白鹭捉鱼，该选项不是诗中的画面。
3. 春风 描绘了春风吹绿大地的景象，展现了春天的蓬勃生机 示例：在横溪堂附近，一把把绿色的稻秧被人顺手插入水田中，处处一片翠绿，生机盎然。空中飘着蒙蒙的细雨，天地间茫茫如烟 4.（1）梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 一把青秧趁手青 （2）示例：辛勤劳动 对田园生活的热爱及对勤劳农民的赞颂 （3）青 （4）初夏 （5）春季
2. D 解析：诗中“白鹭飞来无处停”并非描绘白鹭捉鱼，该选项不是诗中的画面。
3. 春风 描绘了春风吹绿大地的景象，展现了春天的蓬勃生机 示例：在横溪堂附近，一把把绿色的稻秧被人顺手插入水田中，处处一片翠绿，生机盎然。空中飘着蒙蒙的细雨，天地间茫茫如烟 4.（1）梅子金黄杏子肥 麦花雪白菜花稀 一把青秧趁手青 （2）示例：辛勤劳动 对田园生活的热爱及对勤劳农民的赞颂 （3）青 （4）初夏 （5）春季