3. 学校阅览室要张贴一些古人勤奋读书的故事，下列故事中，
A.凿壁偷光
B.愚公移山
C.悬梁刺股
D.程门立雪
不
符
合
要求的是(B
)A.凿壁偷光
B.愚公移山
C.悬梁刺股
D.程门立雪
答案：3. B 解析：B项，《愚公移山》的故事告诉我们要坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。不符合要求。
三、聚焦语言表达的魅力，让语言成为情感的纽带与成长的助力。（8 分）
1. 不同比喻句表达的情感不尽相同。读下面语段，根据表达的情感补充句子。（4 分）
我的妹妹有一副好嗓子，说起话来像
2. 乐乐不小心弄坏了欢欢的娃娃，欢欢以为乐乐是故意的，很生气。请想一想与朋友相处的秘诀，你会怎么帮助乐乐和欢欢化解矛盾呢？请完成对话。（4 分）
乐乐：我不小心弄坏了欢欢的娃娃，她说我是故意的，不理我了，我该怎么办呢？
我：
乐乐：如果她还是不理我，怎么办？
我：你还可以
乐乐：我知道该怎么做了，谢谢你！
1. 不同比喻句表达的情感不尽相同。读下面语段，根据表达的情感补充句子。（4 分）
我的妹妹有一副好嗓子，说起话来像
百灵鸟在唱歌
(写出喜爱之情)；但有时候她的话特别多，尤其当我看课外书时，她在旁边说个没完没了，就像麻雀一样叽叽喳喳，真是烦人
(写出厌烦之情)。2. 乐乐不小心弄坏了欢欢的娃娃，欢欢以为乐乐是故意的，很生气。请想一想与朋友相处的秘诀，你会怎么帮助乐乐和欢欢化解矛盾呢？请完成对话。（4 分）
乐乐：我不小心弄坏了欢欢的娃娃，她说我是故意的，不理我了，我该怎么办呢？
我：
乐乐，你可以及时找欢欢解释清楚，向她道歉，说你不是故意弄坏娃娃的。
乐乐：如果她还是不理我，怎么办？
我：你还可以
站在欢欢的立场上考虑问题，换位思考，拜托家人为欢欢买一个新的娃娃。
乐乐：我知道该怎么做了，谢谢你！
答案：示例：1. 百灵鸟在唱歌 麻雀一样叽叽喳喳，真是烦人 2. 乐乐，你可以及时找欢欢解释清楚，向她道歉，说你不是故意弄坏娃娃的。 站在欢欢的立场上考虑问题，换位思考，拜托家人为欢欢买一个新的娃娃。
四、重温课本中的经典，联结文本与成长感悟，汲取持续前行的力量。(4 分)
1. 眺望远处，白云飘去，倦鸟归巢，隐没山林，我想起了李白《独坐敬亭山》中的诗句：“
2. 看到如今我们良好的学习条件，想到车胤“夏月则
1. 眺望远处，白云飘去，倦鸟归巢，隐没山林，我想起了李白《独坐敬亭山》中的诗句：“
众鸟高飞尽
，孤云独去闲
。”2. 看到如今我们良好的学习条件，想到车胤“夏月则
练囊盛数十萤火以照书
，以夜继日
焉”的场景，我告诉自己一定要努力学习！答案：1. 众鸟高飞尽 孤云独去闲 2. 练囊盛数十萤火以照书 以夜继日
【阅读成长故事】
五、品读古时少年身上的优秀品质。(18 分)
〔甲〕铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
〔乙〕孟母戒①子
孟子少时诵，其母方②织。孟子辍③然中止，乃复进④。其母知其喧⑤也，呼而问之曰：“何为⑥中止？”对曰：“有所失，复得⑦。”其母引⑧刀裂⑨其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此戒之。自是之后⑩，孟子不复喧矣。(选自《韩诗外传》，有删改)
〔注释〕①戒：告诫。②方：正在。③辍：停止，中止。④乃复进：然后又背诵下去。⑤喧：一作“愃”，同“谖”，遗忘，忘记。⑥何为：即“为何”，为什么。⑦有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。⑧引：拿来，拿起。⑨裂：割断。⑩自是之后：从此之后。
1. 下列句中加点的“之”分别指的是谁？选一选。(填序号)(3 分)
(1)问
(2)呼而问
(3)以此戒
① 李白
② 孟子
③ 老媪
④ 孟母
2. 下列句子的朗读节奏划分
A. 世传/李太白/读书/山中
B. 逢/老媪/方磨铁杵
C. 孟子/辍然/中止
D. 其/母引刀/裂其织
3. 结合注释，用自己的话说说下面两句话的意思。(4 分)
(1)太白感其意，还卒业。
(2)孟子辍然中止，乃复进。
4. (思维导图)认真阅读甲、乙两文，了解李白和孟子的成长故事，补全思维导图。(4 分)
5. 这两个故事分别告诉了我们什么道理？在恰当的说法后面画“√”。(4 分)
五、品读古时少年身上的优秀品质。(18 分)
〔甲〕铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。
〔乙〕孟母戒①子
孟子少时诵，其母方②织。孟子辍③然中止，乃复进④。其母知其喧⑤也，呼而问之曰：“何为⑥中止？”对曰：“有所失，复得⑦。”其母引⑧刀裂⑨其织，曰：“此织断，能复续乎？”以此戒之。自是之后⑩，孟子不复喧矣。(选自《韩诗外传》，有删改)
〔注释〕①戒：告诫。②方：正在。③辍：停止，中止。④乃复进：然后又背诵下去。⑤喧：一作“愃”，同“谖”，遗忘，忘记。⑥何为：即“为何”，为什么。⑦有所失，复得：有的地方忘记了，后来又想起来了。⑧引：拿来，拿起。⑨裂：割断。⑩自是之后：从此之后。
1. 下列句中加点的“之”分别指的是谁？选一选。(填序号)(3 分)
(1)问
之
，曰：“欲作针。”(③
)(2)呼而问
之
曰：“何为中止？”(②
)(3)以此戒
之
。(②
)① 李白
② 孟子
③ 老媪
④ 孟母
2. 下列句子的朗读节奏划分
有
误
的一项是(3 分)(D
)A. 世传/李太白/读书/山中
B. 逢/老媪/方磨铁杵
C. 孟子/辍然/中止
D. 其/母引刀/裂其织
3. 结合注释，用自己的话说说下面两句话的意思。(4 分)
(1)太白感其意，还卒业。
李白被她的意志感动，回去完成了学业。
(2)孟子辍然中止，乃复进。
孟子突然停止，然后又背诵下去。
4. (思维导图)认真阅读甲、乙两文，了解李白和孟子的成长故事，补全思维导图。(4 分)
5. 这两个故事分别告诉了我们什么道理？在恰当的说法后面画“√”。(4 分)
答案：1. （1）③ （2）② （3）②
2. D 解析：正确的朗读节奏划分应为“其母/引刀/裂其织”。
3. （1）李白被她的意志感动，回去完成了学业。（2）孟子突然停止，然后又背诵下去。 4. （1）老媪 （2）用铁棒磨针 （3）背书时中断 （4）孟母
5. （1）√ （4）√
[乙参考译文]孟子年少背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，然后又背诵下去。孟子的母亲知道他忘记了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”（孟子）回答说：“有的地方忘记了，后来又想起来了。”（这时）孟子的母亲拿起刀割断了布，说：“这织物断了，还能连接起来吗？”以此来告诫孟子。从此之后，孟子不再（因分心）遗忘书中的内容。
2. D 解析：正确的朗读节奏划分应为“其母/引刀/裂其织”。
3. （1）李白被她的意志感动，回去完成了学业。（2）孟子突然停止，然后又背诵下去。 4. （1）老媪 （2）用铁棒磨针 （3）背书时中断 （4）孟母
5. （1）√ （4）√
[乙参考译文]孟子年少背诵的时候，他的母亲正在织布。孟子突然停止，然后又背诵下去。孟子的母亲知道他忘记了书中的内容，于是把他叫来问道：“为什么中断背书？”（孟子）回答说：“有的地方忘记了，后来又想起来了。”（这时）孟子的母亲拿起刀割断了布，说：“这织物断了，还能连接起来吗？”以此来告诫孟子。从此之后，孟子不再（因分心）遗忘书中的内容。