初步学习阅读古典名著的方法
拍照批改
赤壁之战①
①东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。
②曹操的兵士多是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。
③周瑜手下有一员老将，叫黄盖。他对周瑜说：“曹军号称八十万，我军才三万，相差太远了。跟他们长期相持下去，对我们没有好处。我看他们船尾接船头，船头接船尾，把船连在一起，只要用火攻，他们想逃也逃不了。”
④周瑜说火攻是个好主意，可是这一仗怎样打，还得想个计策。黄盖说计策已经有了，于是向周瑜说了一遍。周瑜听了非常满意，叫他就这么办。
⑤黄盖给曹操写了一封信，说东吴兵少，抵挡不住八十万大军。周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的！他愿意脱离东吴，带兵士和粮草归降曹操。曹操接到黄盖的信，欢喜得不得了。
⑥这一天，东南风很急，江面上波浪滔天。曹操正在船头迎风眺望，忽然有个兵士报告说：“江南隐隐约约有些船帆，趁着东南风向北岸驶来。”曹操定睛一看，果然有一队帆船直向北岸驶来，不一会儿已经来到江心，船头的大旗上分明写着一个“黄”字。曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来投降了。”
⑦不错，趁着东南风来的正是黄盖的船，一共二十条，都用幔子遮着，里面不是兵士，也不是粮食，而是芦苇，上面铺着火硝②、硫黄③。还有几条小船拴在大船后面。
⑧黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。周瑜带着兵船跟在后面。曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪里想得到防备呢？
⑨黄盖的船离曹操的船队不到二里了，黄盖叫兵士把二十船芦苇一齐点着。大家上了小船，解了缆绳，让这二十条火船顺着东南风冲进曹操的船队。曹操的战船被铁索连着，没法散开，一下子都着了火。火又蹿上岸去，岸上的兵营也烧了起来。
⑩火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是水，哪里是岸。哭声、喊声混成一片，曹操的人马被烧死的和淹死的不计其数。
⑪曹操坐小船逃上岸，忽听得背后鼓声震天，周瑜的兵追来了。曹操见手下的兵将丢盔弃甲④，无心应战，只得带他们从华容道逃跑了。
[注释]①赤壁之战：三国时孙刘联合大败曹军的战役。这是中国历史上著名的以少胜多、以弱胜强的战役之一。②火硝：制造火药的主要原料之一。③硫黄：一种淡黄色晶体或粉末，是制造火药的主要原料之一。④丢盔弃甲：形容打败仗后仓皇逃跑的狼狈相。
1. (阅读要素)关注回目有助于我们把握古典名著的内容。下列与赤壁之战的回目是 ()
A. 蔡夫人议献荆州 诸葛亮火烧新野
B. 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火
C. 曹仁大战东吴兵 孔明一气周公瑾
D. 诸葛亮智取汉中 曹阿瞒兵退斜谷
2. (思维导图)阅读文章，梳理故事脉络。(每空不超过五个字)
起因→发展→高潮→结局
3. 根据短文内容，梳理赤壁之战交战双方的情况，填写表格。

4. (批注阅读)阅读文章第③和第⑩自然段中画“”的句子，根据提示，补全相应批注框。
批注1：此处属于对人物的描写，写出了黄盖的特点。
批注2：此处属于描写，写出了。
5. (创意表达)“黄盖说计策已经有了，于是向周瑜说了一遍”，联系上下文，以黄盖向周瑜禀报的口吻，写出计策的具体内容。
都督，我想到了一条计策：。
6. 曹操带领手下从华容道逃跑，回营后打算召开一次总结会，吸取教训，避免再犯类似的错误。请根据故事内容，拟写简单的会议发言要点。
“赤壁之战”总结会
(1)
(2)
(3)
7. (阅读要素)小语在读完这篇文章后对曹操这一人物形象产生了浓厚的兴趣，他想读一读《三国演义》来了解更多关于曹操的故事。下列他的做法中的一项是 ()
A. 在阅读之前先去网上查阅相关资料，对曹操这个人物有个大概的了解。
B. 阅读时先浏览目录，找到与曹操有关的回目再开展阅读。
C. 在阅读与曹操有关的情节时，仔细思考每一个难理解的语句，直到弄懂为止。
D. 阅读后观看相关的电影、电视剧，加深对曹操这一人物的理解。