一、小苏分享了自己儿时在乡下和爷爷奶奶生活的故事，请你读一读，完成练习。
我小时候和爷爷奶奶一起生活在农村，屋后有一个小菜园，我最快乐的时光都在那里度过。春天，园子里可热闹了，有带着金粉的 hú dié()，有红 qīng tíng()、(zuó zhà)蜢，还有胖乎乎、圆滚滚的蜜蜂。我常在园子里 xiā()(kuáng guàng)，经常把韭菜当野草拔掉。爷爷有时会用绳子 shuān zhù()一只天牛给我玩，以免我继续祸害他的园子。夏天，阳光 míng huǎng huǎng()的，照得 yú shù()发光，闪烁得和沙滩上的(bàng fēng)壳一样，深红色的(yīn yīng)桃格外诱人。秋天，树上的柿子红灯笼一般照人眼，地上的(wō wěi)瓜东一个西一个……
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 根据语境，看拼音，写字词。
3. “拔”在字典里的解释：① 抽，拉出，连根拽出；② 吸出；③ 挑选，提升；④ 超出。在语段中，“拔”的意思应选第项。下列词语中加点的“拔”和语段中的“拔”意思相同的一项是()(填字母)。
A. 俗
B. 海
C. 选
D. 一毛不
4. 语段中画“”的词语是 ABB 式叠词，具有极强的画面感。在下面的句子中填上合适的 ABB 式词语，帮助小苏补全句子。
我难以忘却家乡的风物。天空的，白云在这蓝色的海洋里跳舞；油菜花的，蜜蜂在金色的海洋里嬉闹；爷爷奶奶总是的，他们把日子过成了诗。

二、小语分享了小时候跟着姐姐学摄影时拍下的照片，请你仿照第一张照片的解说词示例，在第二张照片下面也配上解说词。(注意要用上加点词)

示例：花开了，睡醒了似的。鸟飞了，在天上逛似的。虫子叫了，在说话似的。

三、聆听了大家的童年故事，下面让我们走进文学大家萧红的童年小天地，感受她的无忧童年。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
(作者：萧红)
1. (思维导图)选段写了园中的哪些景物？请根据选段内容填一填。

mermaid
graph TD
A[园中景物] --＞ B[动物]
A --＞ C[植物]
B --＞ D[鸟、、]
C --＞ E[花、倭瓜、、]
2. 小语想将选段素材拍成视频，要拍摄哪几个特写镜头？请用小标题概括。
mermaid
graph TD
A[倭瓜爬架] --＞ B[]
B --＞ C[]
C --＞ D[]
3. (批注阅读)读一读画“”的句子，在批注框内作出批注，体会作者的内心感受。
4. 关于选段内容，下列说法的一项是()
A. 选段主要围绕“自由”二字来写，借助园中事物表现了作者童年生活的自由、快乐。
B. 因为作者在园子中感觉十分自由，所以将这种自由的感受寄托在了倭瓜、黄瓜等植物上，觉得它们也是自由的。
C. 作者既写出了园中的生机和活力，也写出了对园子的热爱和对自由的追求。
D. 祖父是个懒惰的人，任由园子里的一切自由生长。
5. (阅读要素)结合链接材料，说说你对《祖父的园子》这篇课文有什么新的体会。
[链接材料]① 从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。
② 那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。
③ 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。