3. 将下面的句子插入语段的哪个位置
天气如此恶劣,可依旧影响不到人们的出行。
① 那是一个风雨交加的清晨,我像往常一样吃过早餐后,背着书包去上学。② 走到楼下,狂风夹杂着雨点向我袭来。③ 我连忙撑开雨伞,扣紧外套向学校奔去,豆大的雨滴打在雨伞上发出了响声。④ 密集的雨点形成了一个巨大的珠帘,仿佛天神发怒了,撕开了天幕,把天河之水倾注到人间。⑤ 花花绿绿的雨伞挤满了街道,远远望去仿佛看到了一片花儿的海洋。
A.①②之间
B.②③之间
C.③④之间
D.④⑤之间
最
合
适
?(3分)(D
)天气如此恶劣,可依旧影响不到人们的出行。
① 那是一个风雨交加的清晨,我像往常一样吃过早餐后,背着书包去上学。② 走到楼下,狂风夹杂着雨点向我袭来。③ 我连忙撑开雨伞,扣紧外套向学校奔去,豆大的雨滴打在雨伞上发出了响声。④ 密集的雨点形成了一个巨大的珠帘,仿佛天神发怒了,撕开了天幕,把天河之水倾注到人间。⑤ 花花绿绿的雨伞挤满了街道,远远望去仿佛看到了一片花儿的海洋。
A.①②之间
B.②③之间
C.③④之间
D.④⑤之间
答案：3. D 解析：“天气如此恶劣，可依旧影响不到人们的出行”一句中，前半句总结天气的恶劣，后半句转折引出人们出行不受影响。④句具体描写了恶劣的天气，与插入句的前半句衔接紧密；⑤句描写街道上挤满雨伞的景象，体现了人们正常出行，与插入句的后半句“影响不到人们的出行”呼应。因此，该句应放在④⑤之间。
4. 关于《匆匆》和《那个星期天》表达情感的方式,下列说法
A.《匆匆》一文中,作者运用了多个问句表达自己的情感。
B.《那个星期天》把情感融入具体的事和景物中,在叙述中将情感流露出来。
C.《匆匆》描写燕子、杨柳、桃花这些景物是为了使语言生动,与表达情感无关。
D.《那个星期天》中,早晨时阳光明媚,黄昏时光线暗淡,暗示了人物心情的变化。
有
误
的一项是(3分)(C
)A.《匆匆》一文中,作者运用了多个问句表达自己的情感。
B.《那个星期天》把情感融入具体的事和景物中,在叙述中将情感流露出来。
C.《匆匆》描写燕子、杨柳、桃花这些景物是为了使语言生动,与表达情感无关。
D.《那个星期天》中,早晨时阳光明媚,黄昏时光线暗淡,暗示了人物心情的变化。
答案：4. C 解析：《匆匆》描写燕子、杨柳、桃花这些景物，不仅使语言生动，更重要的是通过这些景物的变化衬托时间的流逝，表达作者对时光匆匆的感慨，与情感表达密切相关。
5. (南通通州区真题)我们都生活在一定的环境中,当心情不同时,对身边事物的感受也会有所不同。从下面三种情境中选择一个,就心情"好"与"不好"两种状态,分别写几句话,注意将情感融入景物描写中。(4分)
走在小巷里 奔跑在田野上 钓鱼
心情好：
心情不好：
走在小巷里 奔跑在田野上 钓鱼
心情好：
示例：在温暖的阳光下，我走在悠长的小巷中，脚下的路是用石板铺成的，青幽幽的，走在上面十分舒服。石板路的缝隙里透出一抹绿色，原来是几株顽强的小草在向我微笑。一些老宅的墙上爬满了爬山虎，它们是那么青翠欲滴。多么美的小巷！
心情不好：
烈日暴晒下，我走在狭窄的小巷中，脚下的路是石板铺成的，坑坑洼洼，十分难走。被挤在石板缝中不能动弹的小草也垂头丧气的，没有精神。一些老宅的墙上爬满了爬山虎，那片暗绿一如我沉郁的心情。
答案：5. 示例：在温暖的阳光下，我走在悠长的小巷中，脚下的路是用石板铺成的，青幽幽的，走在上面十分舒服。石板路的缝隙里透出一抹绿色，原来是几株顽强的小草在向我微笑。一些老宅的墙上爬满了爬山虎，它们是那么青翠欲滴。多么美的小巷！ 烈日暴晒下，我走在狭窄的小巷中，脚下的路是石板铺成的，坑坑洼洼，十分难走。被挤在石板缝中不能动弹的小草也垂头丧气的，没有精神。一些老宅的墙上爬满了爬山虎，那片暗绿一如我沉郁的心情。
6. 根据课文内容填空。(6分)
时光易逝,我们应珍惜当下,不留遗憾。朱自清在《匆匆》中这样表达对时光易逝的不安与惆怅:"在
时光易逝,我们应珍惜当下,不留遗憾。朱自清在《匆匆》中这样表达对时光易逝的不安与惆怅:"在
逃去如飞
的日子里,在千门万户的世界里的我
能做些什么呢?只有徘徊罢了
,只有匆匆罢了。在八千多日
的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟
,被微风吹散了,如薄雾
,被初阳蒸融了。"答案：6. 逃去如飞 千门万户的世界里的我 徘徊罢了 八千多日 如轻烟 如薄雾
【任务二:追忆年华,于点滴中感悟真情】
三、时光里的点滴回忆,藏着最深厚的真情。请你阅读文本,从文本中感悟那份直抵心底的温暖。(34分)
(一) 走近朱自清(12分)
[选文一]
匆匆(节选)
① 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?……
② 去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(作者:朱自清)
[选文二]
绿(节选)
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的"绿壁",丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约梅雨潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀!
(选自《朱自清散文》,有删改)
1. (思维导图)阅读两篇选文,把思维导图补充完整。(3分)
2. (阅读要素)阅读选文一和选文二,完成以下对话。(5分)
3. 选文一中,"跨""飞""溜""闪"用得非常巧妙,妙在哪里?(2分)
4. 结合选文内容进行判断,正确的画"√",错误的画"×"。(2分)
(1)选文一中,画""部分的内容描述日常生活中的细节,如洗手、吃饭、默默时,日子悄然流逝,展现了时间在不经意间迅速流逝的特点。(
(2)选文二之所以写得美,不仅在于它描绘了梅雨潭"奇异""鲜润""醉人"的绿,而且在于它字里行间所洋溢的浓郁的诗味。(
三、时光里的点滴回忆,藏着最深厚的真情。请你阅读文本,从文本中感悟那份直抵心底的温暖。(34分)
(一) 走近朱自清(12分)
[选文一]
匆匆(节选)
① 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们吧:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了吧:现在又到了哪里呢?……
② 去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩着面叹息,但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
(作者:朱自清)
[选文二]
绿(节选)
我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的"绿壁",丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约梅雨潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿;仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀!
(选自《朱自清散文》,有删改)
1. (思维导图)阅读两篇选文,把思维导图补充完整。(3分)
2. (阅读要素)阅读选文一和选文二,完成以下对话。(5分)
3. 选文一中,"跨""飞""溜""闪"用得非常巧妙,妙在哪里?(2分)
“跨”“飞”“溜”“闪”都表示速度快，从“跨”到“闪”，速度越来越快，将无形的时光有形化，形象地写出了时间流逝悄无声息、匆匆的特点，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
4. 结合选文内容进行判断,正确的画"√",错误的画"×"。(2分)
(1)选文一中,画""部分的内容描述日常生活中的细节,如洗手、吃饭、默默时,日子悄然流逝,展现了时间在不经意间迅速流逝的特点。(
√
)(2)选文二之所以写得美,不仅在于它描绘了梅雨潭"奇异""鲜润""醉人"的绿,而且在于它字里行间所洋溢的浓郁的诗味。(
√
)答案：1. 流逝 奇异 醉人 2. 杨柳再青 北京什刹海拂地的绿杨 秦淮河的波 无奈与惋惜 对梅雨潭的热爱与赞叹 3. “跨”“飞”“溜”“闪”都表示速度快，从“跨”到“闪”，速度越来越快，将无形的时光有形化，形象地写出了时间流逝悄无声息、匆匆的特点，表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
4. （1）√ （2）√
4. （1）√ （2）√