5. 选择课文中的人物，仿照示例填一填。
答案：| 人物 | 读课文前，我对他的印象 | 读课文后，我对他有了进一步的了解 | 课后，我又了解了他的其他故事 |
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| 曹操 | 多疑 | 不仅多疑，而且谨慎 | 官渡之战 |
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| 曹操 | 多疑 | 不仅多疑，而且谨慎 | 官渡之战 |
解析：
首先需要选择课文“草船借箭”中的一个人物，例如可以选择“曹操”。读课文前，对他的印象可以是“多疑”；读课文后，对他有进一步的了解，可以填写“不仅多疑，而且谨慎”；课后，再了解他的其他故事，可以填写“官渡之战”。
6. 读教科书第21页“阅读链接”，找出课文中对应的段落，和同伴对比着读一读，说一说自己的阅读感受。
答案：阅读原著中“孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊”和课文中“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭”这两段话相对应。
阅读感受：通过对比阅读，发现课文与原著在表述上略有不同，但都生动地展现了诸葛亮巧妙安排船只受箭方位，成功借箭的聪明才智，让人深刻感受到诸葛亮神机妙算的特点。
阅读感受：通过对比阅读，发现课文与原著在表述上略有不同，但都生动地展现了诸葛亮巧妙安排船只受箭方位，成功借箭的聪明才智，让人深刻感受到诸葛亮神机妙算的特点。