1. 把下面的字写正确,写端正。


梁 聪 诣 禽
梁 聪 诣 禽
答案:梁
梁
聪
聪
诣
诣
禽
禽
梁
聪
诣
诣
禽
禽
梁
聪
聪
诣
诣
禽
禽
梁
聪
诣
诣
禽
禽
2. 读一读,写出加点词的意思,再选一句写出句子的意思。
(1) 孔君平
(2) 孔指以
(3) 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子
我选第句,它的意思是

(1) 孔君平
诣
其父,父不在,乃呼儿出。(2) 孔指以
示
儿曰:“此是君家果。”(3) 儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子
家
禽
。”我选第句,它的意思是
答案:拜访
给……看
人类驯养的禽类,如鸡、鸭等
(1)
孔君平来拜访他的父亲,恰
巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
给……看
人类驯养的禽类,如鸡、鸭等
(1)
孔君平来拜访他的父亲,恰
巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
3. 阅读课文,完成练习。
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
(1) 给文中的加点字选择正确的读音,画上“√”。
(2) 下列说法中,不正确的一项是()。(填序号)
①从“梁国杨氏子九岁,甚聪惠”我们可以知道杨氏之子才九岁就很聪明,整篇课文也是围绕这句话写的。
②从“儿应声答曰”中的“应声”可以看出杨氏之子虽然年幼,但思维敏捷。
③杨氏之子回答孔君平时,由孔君平的姓氏联想到“孔雀”,进而想到“夫子家禽”,从而回答“未闻孔雀是夫子家禽”,这是对客人的不礼貌。
(3) 找出文中表示人物动作和语言的词句,分别用“”和“﹏﹏”画出来,并根据课文内容,完成填空。

(4) 结合课文注释,我知道“惠”同“慧”,意思是智慧。杨氏之子的智慧具体表现在哪里?根据课文内容写一写。

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为
(wéi wèi)设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应
(yīng yìng)声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”(1) 给文中的加点字选择正确的读音,画上“√”。
(2) 下列说法中,不正确的一项是()。(填序号)
①从“梁国杨氏子九岁,甚聪惠”我们可以知道杨氏之子才九岁就很聪明,整篇课文也是围绕这句话写的。
②从“儿应声答曰”中的“应声”可以看出杨氏之子虽然年幼,但思维敏捷。
③杨氏之子回答孔君平时,由孔君平的姓氏联想到“孔雀”,进而想到“夫子家禽”,从而回答“未闻孔雀是夫子家禽”,这是对客人的不礼貌。
(3) 找出文中表示人物动作和语言的词句,分别用“”和“﹏﹏”画出来,并根据课文内容,完成填空。
(4) 结合课文注释,我知道“惠”同“慧”,意思是智慧。杨氏之子的智慧具体表现在哪里?根据课文内容写一写。
答案:

③
他的智慧具体体现在对孔君平的语言回复之中。不仅和姓联系
在了一起,还回答得委婉恰当。
诣
为设果
呼儿出
未闻孔雀是夫子家禽
③
他的智慧具体体现在对孔君平的语言回复之中。不仅和姓联系
在了一起,还回答得委婉恰当。
诣
为设果
呼儿出
未闻孔雀是夫子家禽