4. 照样子，从课文中找出你认为想象奇妙的句子，抄一抄，并写一写感受。
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。
童话里常有意想不到的事情发生。巨人变得和善友爱了，花园也跟着发生了奇妙的变化。
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。
童话里常有意想不到的事情发生。巨人变得和善友爱了，花园也跟着发生了奇妙的变化。
答案：抄写句子：孩子们看到后，高高兴兴地（在花园里）玩耍起来，巨人也坐在桃树底下，会心地笑了，随后，桃树的枝头花儿长了出来，几根树枝长到外面，而进不来，（那些孩子所在的）其他树枝则开满了鲜花。
感受：通过孩子们进入花园与巨人态度的转变，让花园的景象也随之改变，这种随着人物情感和行为变化而产生的奇妙景象变换，充满了奇幻色彩，生动地展现出童话中事物间神奇的关联和变化莫测的特点。
感受：通过孩子们进入花园与巨人态度的转变，让花园的景象也随之改变，这种随着人物情感和行为变化而产生的奇妙景象变换，充满了奇幻色彩，生动地展现出童话中事物间神奇的关联和变化莫测的特点。
5. 阅读课文片段，完成练习。
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上(hǒu jiào)。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么(zì sī)啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的(jǔ dòng)。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的(liǎn jiá)。别的孩子看见巨人不再像先前那样(xiōng hěn)了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，(chāi chú)了围墙。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
（1）根据拼音在横线上填写词语。
（2）用“”画出片段中描写小男孩的句子，想一想他的出现让巨人发生了哪些变化，照样子填一填。
◎ 巨人对自己先前的所作所为感到后悔。
◎
◎
（3）发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
他看见一幅奇特的景象。孩子们从墙上一个小洞爬进花园里来了，他们都坐在桃树上面。桃树看见孩子们回来十分高兴，纷纷用花朵把自己装饰起来，还在孩子们头上轻轻地舞动胳膊。小鸟们快乐地飞舞歌唱。花儿们也从绿草丛中伸出头来。这的确是很可爱的景象。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上(hǒu jiào)。“快爬上来，孩子！”桃树一面对小男孩说，一面尽可能地把树枝垂下去，然而孩子还是太小了。
巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么(zì sī)啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的(jǔ dòng)。
他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的(liǎn jiá)。别的孩子看见巨人不再像先前那样(xiōng hěn)了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，(chāi chú)了围墙。
从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。
（1）根据拼音在横线上填写词语。
（2）用“”画出片段中描写小男孩的句子，想一想他的出现让巨人发生了哪些变化，照样子填一填。
◎ 巨人对自己先前的所作所为感到后悔。
◎
◎
（3）发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。
答案：（1）吼叫 自私 举动 脸颊 凶狠 拆除
（2）描写小男孩的句子：他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。
巨人轻轻地抱起小男孩放到树枝上。
巨人拿出大斧子拆除了围墙。
（3）有的孩子在草地上打滚，笑声像银铃一样清脆；有的孩子爬上桃树，摘下粉嫩的桃花戴在头上；还有的孩子围着巨人跑来跑去，和他玩捉迷藏。巨人笑眯眯地看着他们，偶尔还会把最小的孩子举到肩膀上，让他看得更远。小鸟在他们头顶唱歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，整个花园都充满了欢声笑语。
（2）描写小男孩的句子：他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。
巨人轻轻地抱起小男孩放到树枝上。
巨人拿出大斧子拆除了围墙。
（3）有的孩子在草地上打滚，笑声像银铃一样清脆；有的孩子爬上桃树，摘下粉嫩的桃花戴在头上；还有的孩子围着巨人跑来跑去，和他玩捉迷藏。巨人笑眯眯地看着他们，偶尔还会把最小的孩子举到肩膀上，让他看得更远。小鸟在他们头顶唱歌，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，整个花园都充满了欢声笑语。