一、看教材第 28 页的图画，填一填，选一选。
1. 点点要先
2. 看图画，点点要写的主要内容是(
A. 风筝的制作方法。
B. 人们在放风筝。
C. 老师带领同学们放风筝。
D. 同学们在远足。
1. 点点要先
示例：观察
，再动笔，不仅要把看到的写清楚，还要适当地加入合理的想象
。2. 看图画，点点要写的主要内容是(
B
)A. 风筝的制作方法。
B. 人们在放风筝。
C. 老师带领同学们放风筝。
D. 同学们在远足。
答案：一、1. 示例：观察 合理的想象 2. B
二、根据图画选择材料。下列哪些素材可以写进本次习作里？在括号里打“√”。
1. 春日，天气晴朗，我和小伙伴们来到郊外放风筝。(
2. 风筝飞上了蓝天，我和小伙伴们心里感到无比骄傲。(
3. 爸爸带着我走了许多地方，终于把制作风筝的材料买齐了。(
1. 春日，天气晴朗，我和小伙伴们来到郊外放风筝。(
√
)2. 风筝飞上了蓝天，我和小伙伴们心里感到无比骄傲。(
√
)3. 爸爸带着我走了许多地方，终于把制作风筝的材料买齐了。(
)
)答案：二、1. √ 2. √
三、看图画，按要求把表格内容补充完整。
答案：三、示例：春天 郊外 三个小朋友和一家三口 放风筝 晴朗 相互配合着放风筝 小男孩在放风筝，爸爸妈妈正抬头看 共有三只彩色风筝，分别是蝴蝶、燕子和三角的形状
四、发挥想象，根据图画上人物的表情、动作等推测画面之外的内容，按要求将点点的文章补充完整。
亮亮左手(
亮亮左手(
拉
)着风筝线，右手(拿
)着线轴，在前面跑。图图双手高(举
)风筝，紧跟着亮亮。一阵风吹来，亮亮喊道：“风来了，你快放手
！”图图快速(放开
)风筝，只见风筝飘飘悠悠地飞了起来。亮亮一边(牵
)着风筝线，一边迎着风(奔跑
)，风筝逐渐高过树梢，在空中翩翩起舞，像是在和白云做游戏。他们仰望着越飞越高的风筝，一起欢呼：“太好了，风筝飞起来啦
！”楠楠手里拿着一只大“蝴蝶”，歪着头看着他们，笑眯眯地说：“哇，你们真的太棒啦
！”(在括号里填入合适的动词，在横线上填入想象的内容)答案：四、示例：拉 拿 举 风来了，你快放手 放开 牵 奔跑 太好了，风筝飞起来啦 哇，你们真的太棒啦