四、阅读课文片段，完成练习。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些石蜂，把它们分别放进不同的纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着石蜂，走到四公里外它们从来没有去过的地方。我打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后把它们放走。二十只的石蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，石蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到远处的家呢？
1. 选文主要写的是 ()
A. 实验目的
B. 实验过程
C. 实验结论
2. (2025·三明宁化县期中)下列关于选文中加点词语的作用的说法有误的一项是 ()
A. 典典：“好像”这个词用得很准确，没有它句意就变了。
B. 华华：“左右”“好像”用得不好，让人感觉有点儿含糊不清。
C. 梦梦：从加点词语可以看出作者有着严谨的态度。
D. 龙龙：“左右”说明“二十只”是一个估计数，作者并不确定具体数量。
3. 新思维逻辑梳理根据课文内容完成下面的思维导图。

五、课文选自《昆虫记》，请你查阅相关资料，完成练习。
1. 在法布尔眼中，蝉的特点是 ()
A. 一招致死的杀手
B. 不会迷失的精灵
C. 永不知疲倦的歌唱家
2. 新思维创意运用螳螂想发一条朋友圈介绍自己，请你帮它起一个好听的昵称，并编写一条朋友圈内容。