一、读句子，根据拼音写字词，并用“√”给加点字选择正确的读音。
起初我 tǎo yàn()母鸡，因为它不仅欺(wǔ wū)zhōng hòu()的鸭子，还爱在下蛋后炫耀 chéng jì()。可当它 fū()出小鸡，不厌其烦地教小鸡们(zuó zhuó)食、jué dì()，还为了防备隔壁凶(è wù)的大狗下 dú shǒu()，把小鸡们护在身下时，我开始敬佩它起来。

二、根据课文内容把下列词语补充完整，再选词填空(填序号)。
① 没()没() ② 细()细() ③ 如()如()
雨点打在芭蕉叶上的声音，像一曲哀愁而凄凉的小调。

三、下列对《猫》和《母鸡》这两篇课文的理解不正确的一项是()

A.这两篇课文都用口语化的语言，通过对细节和小事的描写，突出动物的形象。
B.这两篇课文都表达了对动物真诚的喜爱和赞美。
C.《猫》采用“分—总”的构段方式，《母鸡》采用“总—分”的构段方式。
D.《猫》运用明贬实褒的写法，写出了对猫的喜爱；《母鸡》则通过作者字里行间流露出的态度的变化，表现了对母鸡的赞美和敬佩。

四、新思维 逻辑梳理 读课文，体会作者的情感变化，完成思维导图。

五、品读课文重点句子，完成练习。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
1. 这句话讽刺了母鸡(无病呻吟 拼命炫耀)的浅薄、媚俗的形象。(打“√”)
2. 语文要素·聋人是听不见声音的，作者却说“就是聋人也会被它吵得受不了”，这是运用了的修辞手法，表达了作者对母鸡的之情。
3. 请运用与该句相同的修辞手法进行仿写，补全下面的句子。
今天可真热，。