四 同学们正围绕“英雄人物·伟大品格”展开热烈讨论，请你听一听，补全对话。（10分）
最近我了解了一些古人对“伟大品格”的看法。王昌龄借“洛阳亲友如相问，
学了本单元，我认识了
让我们铭记榜样的教悔，世代弘扬并传承他们的精神，共同书写中华民族美好的未来！（用修改符号修改这句话中的两处错误）（4分）
最近我了解了一些古人对“伟大品格”的看法。王昌龄借“洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶
”展现自身高洁的品格与志向；王冕以“不要人夸好颜色
，只留清气满乾坤
”表明自己不慕虚荣的人生态度。（3分）学了本单元，我认识了
英勇无畏、视死如归
的黄继光，认定目标、脚踏实地、坚持不懈
的挑山工，忠于职守、舍己为人
的哈尔威船长。（3分）让我们铭记榜样的教悔，世代弘扬并传承他们的精神，共同书写中华民族美好的未来！（用修改符号修改这句话中的两处错误）（4分）
答案：一片冰心在玉壶 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤
示例:英勇无畏、视死如归
认定目标、脚踏实地、坚持不懈
忠于职守、舍己为人
① 把“悔”改为“诲”；② 调换“弘扬”和“传承”的位置。
示例:英勇无畏、视死如归
认定目标、脚踏实地、坚持不懈
忠于职守、舍己为人
① 把“悔”改为“诲”；② 调换“弘扬”和“传承”的位置。
五 新趋势 类文联读 阅读下面两首诗，感受戍边将士的形象。（9分）
【甲】塞 下 曲(其三)
[唐]卢 纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【乙】塞 下 曲(其二)
[唐]卢 纶
林暗草惊风①，将军夜引弓。
平明②寻白羽③，没④在石棱⑤中。
【注释】① 惊风：突然被风吹动。② 平明：天刚亮的时候。③ 白羽：这里指箭。④ 没：陷入、钻进。⑤ 石棱：石头的棱角，也指多棱的山石。
1. 对比阅读甲、乙两首诗，下列说法中有误的一项是(3分) （
A. 都用自然环境描写烘托气氛。
B. 结尾都留有想象的空间，耐人寻味。
C. 都运用了细节描写，富有表现力。
D. 都直接描写了激烈的战斗场面，赞扬了将士的英勇威武。
2. 语文要素·阅读两首诗，完成下面的表格。（4分）
3. 新思维 开放探究 有人把甲诗改为四字诗：“月黑雁飞，单于夜逃。轻骑将逐，雪满弓刀。”你也来试试，把它改为三字诗。（2分）
【甲】塞 下 曲(其三)
[唐]卢 纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
【乙】塞 下 曲(其二)
[唐]卢 纶
林暗草惊风①，将军夜引弓。
平明②寻白羽③，没④在石棱⑤中。
【注释】① 惊风：突然被风吹动。② 平明：天刚亮的时候。③ 白羽：这里指箭。④ 没：陷入、钻进。⑤ 石棱：石头的棱角，也指多棱的山石。
1. 对比阅读甲、乙两首诗，下列说法中有误的一项是(3分) （
D
）A. 都用自然环境描写烘托气氛。
B. 结尾都留有想象的空间，耐人寻味。
C. 都运用了细节描写，富有表现力。
D. 都直接描写了激烈的战斗场面，赞扬了将士的英勇威武。
2. 语文要素·阅读两首诗，完成下面的表格。（4分）
3. 新思维 开放探究 有人把甲诗改为四字诗：“月黑雁飞，单于夜逃。轻骑将逐，雪满弓刀。”你也来试试，把它改为三字诗。（2分）
示例:夜雁飞，单于逃。骑将逐，雪满刀。
答案：1. D
2. 环境:月黑雁飞高 事件:将军夜引弓 人物特点:机敏果敢 武艺超群
3. 示例:夜雁飞，单于逃。骑将逐，雪满刀。
2. 环境:月黑雁飞高 事件:将军夜引弓 人物特点:机敏果敢 武艺超群
3. 示例:夜雁飞，单于逃。骑将逐，雪满刀。