四、听录音,根据录音内容填空。(听三遍)(10分)
Medical Certificate (证明)
Name: Jim Age: 1.
Symptoms (症状): feel 2.
Primary diagnosis (初步诊断): have a 4.
Advice: take some medicine, have a 5.
Medical Certificate (证明)
Name: Jim Age: 1.
12/twelve
years oldSymptoms (症状): feel 2.
tired
, want to 3. sleep
Primary diagnosis (初步诊断): have a 4.
cold
Advice: take some medicine, have a 5.
rest
, drink warm water答案：1. 12/twelve
2. tired
3. sleep
4. cold
5. rest
2. tired
3. sleep
4. cold
5. rest
解析：
【分析】
这是就医场景的听力填空题，解题时首先要提前通读题干给出的医疗证明文本，预判每个空缺处的词性和语义范围：第1空后是years old，可预判此处填表示年龄的数词；第2空在感官动词feel之后，预判填描述身体感受的形容词；第3空在want to结构后，预判填动词原形表示对应症状的动作；第4空在have a之后，预判填表示常见疾病的名词；第5空在have a之后，预判填医嘱相关的名词。听录音时第一遍先填写能直接确定的答案，第二遍补全存疑的内容，第三遍结合就医常识核对所有答案的逻辑通顺度即可完成作答。
【解析】
1. 录音中明确告知Jim的年龄为12岁，阿拉伯数字12和英文基数词twelve都符合年龄填写要求，故填12/twelve。
2. 症状部分描述身体感受，感官动词feel后接形容词tired，意为“疲惫的”，符合生病的状态描述，故填tired。
3. 短语want to后接动词原形sleep，意为“睡觉”，和前文疲惫的症状对应，符合生病的典型表现，故填sleep。
4. 固定搭配have a cold意为“患感冒”，是非常常见的病症表述，完全匹配初步诊断的语境，故填cold。
5. 医嘱部分的常用固定搭配have a rest意为“休息”，是感冒后常规的休养建议，符合语境要求，故填rest。
【答案】
1. 12/twelve
2. tired
3. sleep
4. cold
5. rest
【知识点】
听力场景预判
就医常用短语
固定搭配识记
【点评】
本题属于基础类场景听力题，考察的都是中小学阶段核心的就医类基础词汇和常用搭配，难度较低。答题时提前预判空缺的词性和语义范围，结合日常就医的常识逻辑就能辅助校验答案是否合理，能有效避免拼写错误。
【难度系数】
0.8
这是就医场景的听力填空题，解题时首先要提前通读题干给出的医疗证明文本，预判每个空缺处的词性和语义范围：第1空后是years old，可预判此处填表示年龄的数词；第2空在感官动词feel之后，预判填描述身体感受的形容词；第3空在want to结构后，预判填动词原形表示对应症状的动作；第4空在have a之后，预判填表示常见疾病的名词；第5空在have a之后，预判填医嘱相关的名词。听录音时第一遍先填写能直接确定的答案，第二遍补全存疑的内容，第三遍结合就医常识核对所有答案的逻辑通顺度即可完成作答。
【解析】
1. 录音中明确告知Jim的年龄为12岁，阿拉伯数字12和英文基数词twelve都符合年龄填写要求，故填12/twelve。
2. 症状部分描述身体感受，感官动词feel后接形容词tired，意为“疲惫的”，符合生病的状态描述，故填tired。
3. 短语want to后接动词原形sleep，意为“睡觉”，和前文疲惫的症状对应，符合生病的典型表现，故填sleep。
4. 固定搭配have a cold意为“患感冒”，是非常常见的病症表述，完全匹配初步诊断的语境，故填cold。
5. 医嘱部分的常用固定搭配have a rest意为“休息”，是感冒后常规的休养建议，符合语境要求，故填rest。
【答案】
1. 12/twelve
2. tired
3. sleep
4. cold
5. rest
【知识点】
听力场景预判
就医常用短语
固定搭配识记
【点评】
本题属于基础类场景听力题，考察的都是中小学阶段核心的就医类基础词汇和常用搭配，难度较低。答题时提前预判空缺的词性和语义范围，结合日常就医的常识逻辑就能辅助校验答案是否合理，能有效避免拼写错误。
【难度系数】
0.8
五、根据句意及首字母提示完成句子。（10分）
1. Jack goes to see the d
2. You have to finish your homework before b.
3. My mother is busy every day. She always washes clothes and b
4. Cinderella has no nice clothes or shoes. She f
5. Bobby p
1. Jack goes to see the d
dentist
because he has a toothache.2. You have to finish your homework before b.
bedtime
3. My mother is busy every day. She always washes clothes and b
brushes
shoes for us.4. Cinderella has no nice clothes or shoes. She f
feels
very sad.5. Bobby p
points
at his leg and shouts, “Ouch!”答案：1. dentist
2. bedtime
3. brushes
4. feels
5. points
2. bedtime
3. brushes
4. feels
5. points
解析：
【分析】
做这类句意加首字母提示的完成句子题，解题可以按三步推进：第一步先通读完整句子，翻译出核心含义，抓取句中的关键提示信息；第二步结合给出的首字母，匹配符合语义逻辑的课内核心词汇；第三步核对句子的时态、主谓一致等语法规则，确认单词的正确形式，避免因为形式错误丢分。比如第一题抓取到“牙疼”的关键信息，就能对应推导出去看牙医的语义，再结合首字母锁定对应单词。
【解析】
1. 句意为“Jack去看______，因为他牙疼”，牙疼对应的就诊对象是牙医，首字母为d，直接匹配单词dentist即可，符合语境。
2. 句意为“你必须在______之前完成你的家庭作业”，结合日常学习生活的场景，要求完成作业的常见时间节点，首字母为b，对应单词bedtime（就寝时间），逻辑通顺。
3. 句意为“我妈妈每天都很忙，她总是给我们洗衣服和______鞋子”，and连接并列的谓语动词，前面的washes是一般现在时第三人称单数形式，“刷鞋子”的动词是brush，要和前面的谓语形式保持一致，变形为brushes。
4. 句意为“灰姑娘没有漂亮的衣服和鞋子，她______非常伤心”，主语是She，时态为一般现在时，表达“感觉”的动词是feel，第三人称单数形式变形为feels。
5. 句意为“Bobby____他的腿大喊：‘哎呦！’”，固定搭配point at表示“指着”，主语Bobby是第三人称单数，要和后面的shouts时态保持一致，变形为points。
【答案】
1. dentist
2. bedtime
3. brushes
4. feels
5. points
【知识点】
名词词义辨析，一般现在时主谓一致，固定短语搭配
【点评】
本题是小学中低年级英语的基础首字母填空题，所有考查词汇均为课标要求的课内核心词，结合生活常识和经典童话场景设置语境，核心考点是一般现在时第三人称单数的动词变形，不少学生容易忽略并列谓语、主谓一致的规则，直接填写动词原形导致不必要的失分。
【难度系数】
0.8
做这类句意加首字母提示的完成句子题，解题可以按三步推进：第一步先通读完整句子，翻译出核心含义，抓取句中的关键提示信息；第二步结合给出的首字母，匹配符合语义逻辑的课内核心词汇；第三步核对句子的时态、主谓一致等语法规则，确认单词的正确形式，避免因为形式错误丢分。比如第一题抓取到“牙疼”的关键信息，就能对应推导出去看牙医的语义，再结合首字母锁定对应单词。
【解析】
1. 句意为“Jack去看______，因为他牙疼”，牙疼对应的就诊对象是牙医，首字母为d，直接匹配单词dentist即可，符合语境。
2. 句意为“你必须在______之前完成你的家庭作业”，结合日常学习生活的场景，要求完成作业的常见时间节点，首字母为b，对应单词bedtime（就寝时间），逻辑通顺。
3. 句意为“我妈妈每天都很忙，她总是给我们洗衣服和______鞋子”，and连接并列的谓语动词，前面的washes是一般现在时第三人称单数形式，“刷鞋子”的动词是brush，要和前面的谓语形式保持一致，变形为brushes。
4. 句意为“灰姑娘没有漂亮的衣服和鞋子，她______非常伤心”，主语是She，时态为一般现在时，表达“感觉”的动词是feel，第三人称单数形式变形为feels。
5. 句意为“Bobby____他的腿大喊：‘哎呦！’”，固定搭配point at表示“指着”，主语Bobby是第三人称单数，要和后面的shouts时态保持一致，变形为points。
【答案】
1. dentist
2. bedtime
3. brushes
4. feels
5. points
【知识点】
名词词义辨析，一般现在时主谓一致，固定短语搭配
【点评】
本题是小学中低年级英语的基础首字母填空题，所有考查词汇均为课标要求的课内核心词，结合生活常识和经典童话场景设置语境，核心考点是一般现在时第三人称单数的动词变形，不少学生容易忽略并列谓语、主谓一致的规则，直接填写动词原形导致不必要的失分。
【难度系数】
0.8
六、选择合适的词组并用其正确形式填空。(10 分)
watch TV
check him
get up early
take some medicine
have a high fever
It's Monday today. Peter doesn't 1.
watch TV
check him
get up early
take some medicine
have a high fever
It's Monday today. Peter doesn't 1.
get up early
. His mother wakes him up. But he is ill. His temperature is $ 39° \mathrm{C} $. He 2. has a high fever
. He has to see the doctor. The doctor 3. checks him
and gives him some advice. He should drink some warm water and 4. take some medicine
. In the afternoon, he wants 5. to watch TV
. But his mother says he must have a good rest.答案：1. get up early
2. has a high fever
3. checks him
4. take some medicine
5. to watch TV
2. has a high fever
3. checks him
4. take some medicine
5. to watch TV
解析：
【分析】
首先通读整篇短文，梳理叙事逻辑：文章讲述周一Peter生病的经历，我们需要结合每处上下文的语义，从给出的5个短语中匹配对应含义的内容，同时还要根据句子的语法规则调整短语的正确形式：
1. 第一空后句提到妈妈叫醒Peter，说明Peter原本没有早起，空前有助动词doesn't，后面需要接动词原形，直接匹配对应短语即可。
2. 第二空前文提到Peter体温达到39℃，对应发高烧的语义，主语是第三人称单数He，一般现在时谓语动词要变为三单形式。
3. 第三空的动作发出者是医生，对应给病人做检查的行为，主语the doctor是第三人称单数，谓语动词要变为三单形式。
4. 第四空在情态动词should之后，和前面的drink some warm water是并列的建议内容，情态动词后接动词原形，匹配生病后遵医嘱吃药的语义。
5. 第五空前是动词want，want的固定用法是want to do sth. 表示“想要做某事”，结合后文妈妈要求他好好休息，对应他想要看电视的语义，调整短语形式符合搭配规则。
【解析】
1. 由后文"His mother wakes him up"可知Peter没有早起，助动词doesn't后接动词原形，故填get up early。
2. 前文提到体温39℃，说明他发高烧，主语He是第三人称单数，一般现在时中have变为has，故填has a high fever。
3. 医生的常规操作是给病人做检查，主语the doctor是第三人称单数，一般现在时中check变为checks，故填checks him。
4. 医生给出的养病建议除了喝温水，还要吃药，情态动词should后接并列的动词原形，故填take some medicine。
5. 后文提到妈妈要求他好好休息，说明他想要看电视，固定搭配want to do sth.，故填to watch TV。
【答案】
1. get up early
2. has a high fever
3. checks him
4. take some medicine
5. to watch TV
【知识点】
动词短语辨析
一般现在时谓语变形
固定搭配用法
【点评】
本题属于情景类短语填空题，既考查学生对给出短语含义的理解，又结合语境叙事逻辑匹配对应内容，同时兼顾了小学阶段核心的语法考点，提醒学生做这类题不能直接照搬短语原形，要结合句子的人称、时态、固定搭配调整形式，避免失分。
【难度系数】
0.7
首先通读整篇短文，梳理叙事逻辑：文章讲述周一Peter生病的经历，我们需要结合每处上下文的语义，从给出的5个短语中匹配对应含义的内容，同时还要根据句子的语法规则调整短语的正确形式：
1. 第一空后句提到妈妈叫醒Peter，说明Peter原本没有早起，空前有助动词doesn't，后面需要接动词原形，直接匹配对应短语即可。
2. 第二空前文提到Peter体温达到39℃，对应发高烧的语义，主语是第三人称单数He，一般现在时谓语动词要变为三单形式。
3. 第三空的动作发出者是医生，对应给病人做检查的行为，主语the doctor是第三人称单数，谓语动词要变为三单形式。
4. 第四空在情态动词should之后，和前面的drink some warm water是并列的建议内容，情态动词后接动词原形，匹配生病后遵医嘱吃药的语义。
5. 第五空前是动词want，want的固定用法是want to do sth. 表示“想要做某事”，结合后文妈妈要求他好好休息，对应他想要看电视的语义，调整短语形式符合搭配规则。
【解析】
1. 由后文"His mother wakes him up"可知Peter没有早起，助动词doesn't后接动词原形，故填get up early。
2. 前文提到体温39℃，说明他发高烧，主语He是第三人称单数，一般现在时中have变为has，故填has a high fever。
3. 医生的常规操作是给病人做检查，主语the doctor是第三人称单数，一般现在时中check变为checks，故填checks him。
4. 医生给出的养病建议除了喝温水，还要吃药，情态动词should后接并列的动词原形，故填take some medicine。
5. 后文提到妈妈要求他好好休息，说明他想要看电视，固定搭配want to do sth.，故填to watch TV。
【答案】
1. get up early
2. has a high fever
3. checks him
4. take some medicine
5. to watch TV
【知识点】
动词短语辨析
一般现在时谓语变形
固定搭配用法
【点评】
本题属于情景类短语填空题，既考查学生对给出短语含义的理解，又结合语境叙事逻辑匹配对应内容，同时兼顾了小学阶段核心的语法考点，提醒学生做这类题不能直接照搬短语原形，要结合句子的人称、时态、固定搭配调整形式，避免失分。
【难度系数】
0.7
七、单项选择。(10分)
(
—They a cold.
A.them; has
B.they; has
C.them; have
(
C
)1. —What's wrong with ?—They a cold.
A.them; has
B.they; has
C.them; have
答案：1. C
解析：
【分析】
这道题可以分两步推导选出正确答案：第一步先看第一空的位置，介词with后面需要接人称代词的宾格作宾语，所以首先排除主格they放在此处的错误选项B；第二步再看第二空，句子主语是复数人称They，一般现在时里复数主语后的谓语动词要用原形，不能用仅适配第三人称单数主语的has，由此排除A选项，剩下的就是正确答案。
【解析】
1. 第一空：介词后要使用人称代词的宾格形式，"they"是主格，只能作主语，它的宾格形式是"them"，因此第一空要填them，直接排除B选项。
2. 第二空：答句主语是"They"，属于复数人称，一般现在时中复数主语对应的谓语动词要用原形have，"has"是动词第三人称单数形式，只能搭配单数主语使用，因此排除A选项。
最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
人称代词宾格用法；一般现在时主谓一致
【点评】
本题是小学英语的基础考点题，核心考察介词的代词搭配规则和基础的主谓一致，易错点是部分同学会混淆介词后宾格、主格的使用场景，或者忽略主语的单复数错选has，牢记相关基础规则就可以轻松得分。
【难度系数】
0.8
这道题可以分两步推导选出正确答案：第一步先看第一空的位置，介词with后面需要接人称代词的宾格作宾语，所以首先排除主格they放在此处的错误选项B；第二步再看第二空，句子主语是复数人称They，一般现在时里复数主语后的谓语动词要用原形，不能用仅适配第三人称单数主语的has，由此排除A选项，剩下的就是正确答案。
【解析】
1. 第一空：介词后要使用人称代词的宾格形式，"they"是主格，只能作主语，它的宾格形式是"them"，因此第一空要填them，直接排除B选项。
2. 第二空：答句主语是"They"，属于复数人称，一般现在时中复数主语对应的谓语动词要用原形have，"has"是动词第三人称单数形式，只能搭配单数主语使用，因此排除A选项。
最终确定正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
人称代词宾格用法；一般现在时主谓一致
【点评】
本题是小学英语的基础考点题，核心考察介词的代词搭配规则和基础的主谓一致，易错点是部分同学会混淆介词后宾格、主格的使用场景，或者忽略主语的单复数错选has，牢记相关基础规则就可以轻松得分。
【难度系数】
0.8
(
A.too much; for
B.too many; for
C.too much; of
A
)2. You drink coffee every day. It's bad your health.A.too much; for
B.too many; for
C.too much; of
答案：2. A
解析：
【分析】
拿到这道题我们可以分两步逐个空排除错误选项：第一步先看第一个空后面的名词coffee，咖啡是不可数名词，我们先区分修饰可数和不可数名词的短语，选出适配的修饰词；第二步再回忆第二个空对应的固定搭配，判断正确的介词，就能排除所有错误选项得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：coffee是不可数名词，too much用于修饰不可数名词，表达“太多”的含义；too many只能用来修饰可数名词复数，因此第一空要填too much，直接排除B选项。
2. 分析第二个空：英语中有固定搭配be bad for，意思是“对……有害”，不存在be bad of的正确常用搭配，因此第二空填for，排除C选项。
最终确定答案为A。
【答案】A
【知识点】
1. too much与too many用法区别
2. 固定短语be bad for
【点评】
本题是初中英语的基础常考题，核心考察基础词汇修饰规则和常用固定短语，只要牢记修饰可数/不可数名词的短语差异，积累好常见的形容词+介词固定搭配，就可以快速选出正确答案，属于送分类基础题型。
【难度系数】
0.8
拿到这道题我们可以分两步逐个空排除错误选项：第一步先看第一个空后面的名词coffee，咖啡是不可数名词，我们先区分修饰可数和不可数名词的短语，选出适配的修饰词；第二步再回忆第二个空对应的固定搭配，判断正确的介词，就能排除所有错误选项得到正确答案。
【解析】
1. 分析第一个空：coffee是不可数名词，too much用于修饰不可数名词，表达“太多”的含义；too many只能用来修饰可数名词复数，因此第一空要填too much，直接排除B选项。
2. 分析第二个空：英语中有固定搭配be bad for，意思是“对……有害”，不存在be bad of的正确常用搭配，因此第二空填for，排除C选项。
最终确定答案为A。
【答案】A
【知识点】
1. too much与too many用法区别
2. 固定短语be bad for
【点评】
本题是初中英语的基础常考题，核心考察基础词汇修饰规则和常用固定短语，只要牢记修饰可数/不可数名词的短语差异，积累好常见的形容词+介词固定搭配，就可以快速选出正确答案，属于送分类基础题型。
【难度系数】
0.8
(
A.come to
B.to come
C.come
B
)3. My cousin is very happy to my party.A.come to
B.to come
C.come
答案：3. B
解析：
【分析】
首先拿到这道题，先观察句子已有结构：主语My cousin，系动词is，表语very happy，后面需要补充合适的非谓语形式来完成语义。首先回忆英语中描述情绪感受的形容词的常用搭配规则，当出现“sb + be + 情绪类形容词”的结构时，后面通常接动词不定式来补充说明产生该情绪的具体事件，也就是“做某事很……”的固定逻辑。接下来逐一比对三个选项，排除不符合语法的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先明确核心语法规则：英语中固定结构为「be + 情绪类形容词 + to do sth」，含义是“做某事很……”，此处用动词不定式作原因状语，说明产生对应情绪的事由。本题中形容词是happy（开心的），因此后面需要接动词不定式结构。
2. 逐一排查选项：
选项A：come to结构冗余，题干空白后已经有介词to衔接my party，重复出现to不符合语法逻辑，排除。
选项B：to come是动词不定式，完全符合be happy后接不定式的搭配要求，语义通顺“我的堂/表亲很高兴来我的派对”。
选项C：come是动词原形，不能直接放在be happy之后，不符合该结构的语法规则，排除。
因此正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
1. 动词不定式用法
2. 固定搭配be happy to do
【点评】
本题是英语基础语法题，考察情绪类形容词后接不定式的常用固定搭配，难度较低，学生只要牢记该基础搭配规则就可以快速选出正确答案，日常学习中要多积累这类常见的形容词加不定式的固定表达，提升做题效率。
【难度系数】
0.9
首先拿到这道题，先观察句子已有结构：主语My cousin，系动词is，表语very happy，后面需要补充合适的非谓语形式来完成语义。首先回忆英语中描述情绪感受的形容词的常用搭配规则，当出现“sb + be + 情绪类形容词”的结构时，后面通常接动词不定式来补充说明产生该情绪的具体事件，也就是“做某事很……”的固定逻辑。接下来逐一比对三个选项，排除不符合语法的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
1. 首先明确核心语法规则：英语中固定结构为「be + 情绪类形容词 + to do sth」，含义是“做某事很……”，此处用动词不定式作原因状语，说明产生对应情绪的事由。本题中形容词是happy（开心的），因此后面需要接动词不定式结构。
2. 逐一排查选项：
选项A：come to结构冗余，题干空白后已经有介词to衔接my party，重复出现to不符合语法逻辑，排除。
选项B：to come是动词不定式，完全符合be happy后接不定式的搭配要求，语义通顺“我的堂/表亲很高兴来我的派对”。
选项C：come是动词原形，不能直接放在be happy之后，不符合该结构的语法规则，排除。
因此正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
1. 动词不定式用法
2. 固定搭配be happy to do
【点评】
本题是英语基础语法题，考察情绪类形容词后接不定式的常用固定搭配，难度较低，学生只要牢记该基础搭配规则就可以快速选出正确答案，日常学习中要多积累这类常见的形容词加不定式的固定表达，提升做题效率。
【难度系数】
0.9
(
A.should; or
B.should; and
C.shouldn't; or
C
)4. We talk in class. We shouldn't eat drink in class either.A.should; or
B.should; and
C.shouldn't; or
答案：4. C
解析：
【分析】
首先我们可以从后半句的提示词入手，句末的either意为“也”，它仅能用于否定句的末尾，说明前后两个句子的语义都应该是否定含义的。首先判断第一空：课堂上讲话是违反课堂规则的，语义是“我们不应该在课上交谈”，第一空要填否定含义的shouldn't，直接排除两个第一空为肯定should的A、B选项。之后再验证第二空：后半句是否定句，要表达“吃和喝”的并列含义，否定句中不能用and连接并列成分，需要用or，完全符合C选项的搭配，就能确定答案了。
【解析】
1. 判断第一空：根据课堂规则常识，以及后半句否定词shouldn't、否定标志词either的提示，前句要表达否定含义“我们不应该在课堂上讲话”，因此第一空填shouldn't，排除A、B选项。
2. 验证第二空：句子“We shouldn't eat ____ drink in class either”为否定句，在否定句中，表示并列的“和”的含义时，需要用连词or，而不能用肯定句常用的and，因此第二空填or，符合要求。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 情态动词should
2. 并列连词or
3. 否定句用法
【点评】
本题是情态动词和并列连词的基础辨析题，解题的核心突破口是后半句的either提示前句为否定语境，同时考察了否定句中并列连词的特殊使用规则，属于英语基础句法的常考题型，只要牢记相关规则就很容易选出正确答案。
【难度系数】
0.8
首先我们可以从后半句的提示词入手，句末的either意为“也”，它仅能用于否定句的末尾，说明前后两个句子的语义都应该是否定含义的。首先判断第一空：课堂上讲话是违反课堂规则的，语义是“我们不应该在课上交谈”，第一空要填否定含义的shouldn't，直接排除两个第一空为肯定should的A、B选项。之后再验证第二空：后半句是否定句，要表达“吃和喝”的并列含义，否定句中不能用and连接并列成分，需要用or，完全符合C选项的搭配，就能确定答案了。
【解析】
1. 判断第一空：根据课堂规则常识，以及后半句否定词shouldn't、否定标志词either的提示，前句要表达否定含义“我们不应该在课堂上讲话”，因此第一空填shouldn't，排除A、B选项。
2. 验证第二空：句子“We shouldn't eat ____ drink in class either”为否定句，在否定句中，表示并列的“和”的含义时，需要用连词or，而不能用肯定句常用的and，因此第二空填or，符合要求。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
1. 情态动词should
2. 并列连词or
3. 否定句用法
【点评】
本题是情态动词和并列连词的基础辨析题，解题的核心突破口是后半句的either提示前句为否定语境，同时考察了否定句中并列连词的特殊使用规则，属于英语基础句法的常考题型，只要牢记相关规则就很容易选出正确答案。
【难度系数】
0.8