一、听录音,选出你所听到的内容。(听两遍)
(
(
(
(
(
(
B
)1. A. visiting B. visitor C. visit(
C
)2. A. look B. book C. cook(
C
)3. A. lovely B. love C. sport-lover(
B
)4. A. learn about B. come from C. find out(
C
)5. A. read books B. read newspapers C. read magazines答案：一、1. B 2. C 3. C 4. B 5. C
解析：
【分析】
这是英语听力辨音类题目，解题时首先要提前快速浏览每道小题的三个备选选项，先明确每组选项的发音差异，预判容易混淆的发音点；播放第一遍录音时集中注意力捕捉听到的完整词汇/短语发音，初步选出匹配的选项，第二遍播放录音时再核对初选答案，避免因发音相近选错。
【解析】
1. 录音中出现的词汇发音为/ˈvɪzɪtə(r)/，对应单词visitor，选B。
2. 录音中出现的词汇发音为/kʊk/，对应单词cook，选C。
3. 录音中出现的词汇发音为/ˈspɔːt lʌvə(r)/，对应复合词sport-lover，选C。
4. 录音中出现的短语发音为/kʌm frəm/，对应短语come from，选B。
5. 录音中出现的短语发音为/riːd ˌmæɡəˈziːnz/，对应短语read magazines，选C。
【答案】
1. B 2. C 3. C 4. B 5. C
【知识点】
听力辨音，词汇发音，短语识记
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，重点考查学生对音近单词、常用固定短语的听辨识别能力，掌握提前预读选项、区分发音差异的答题技巧，就能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.8
这是英语听力辨音类题目，解题时首先要提前快速浏览每道小题的三个备选选项，先明确每组选项的发音差异，预判容易混淆的发音点；播放第一遍录音时集中注意力捕捉听到的完整词汇/短语发音，初步选出匹配的选项，第二遍播放录音时再核对初选答案，避免因发音相近选错。
【解析】
1. 录音中出现的词汇发音为/ˈvɪzɪtə(r)/，对应单词visitor，选B。
2. 录音中出现的词汇发音为/kʊk/，对应单词cook，选C。
3. 录音中出现的词汇发音为/ˈspɔːt lʌvə(r)/，对应复合词sport-lover，选C。
4. 录音中出现的短语发音为/kʌm frəm/，对应短语come from，选B。
5. 录音中出现的短语发音为/riːd ˌmæɡəˈziːnz/，对应短语read magazines，选C。
【答案】
1. B 2. C 3. C 4. B 5. C
【知识点】
听力辨音，词汇发音，短语识记
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，重点考查学生对音近单词、常用固定短语的听辨识别能力，掌握提前预读选项、区分发音差异的答题技巧，就能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.8
二、听录音,根据录音内容给下列图片排序。(听两遍)
答案：二、2 3 4 5 1
解析：
【分析】
这是一道听力图文排序题，解题时首先要提前预判每张图片的核心信息：从左到右五张图分别是伦敦眼（英国地标）、小熊读报纸、男孩进行对抗球类运动、考拉（澳大利亚特有动物）、加拿大国家电视塔（加拿大地标）。听第一遍录音时，逐句抓取录音描述的核心关键词，将听到的内容和对应图片匹配，初步标注顺序；第二遍听录音时逐一核对匹配结果，修正偏差，最终得到正确排序即可。
【解析】
我们将录音出现的内容和图片逐一对应：
1. 录音第一个描述的事物是加拿大国家电视塔，对应最右侧第五张图，因此该图序号为1；
2. 录音第二个描述的事物是伦敦眼摩天轮，对应最左侧第一张图，因此该图序号为2；
3. 录音第三个描述的场景是小熊正在阅读报纸，对应左数第二张图，因此该图序号为3；
4. 录音第四个描述的场景是男孩们进行橄榄球运动，对应左数第三张图，因此该图序号为4；
5. 录音第五个描述的动物是澳大利亚的考拉，对应左数第四张图，因此该图序号为5；
最终从左到右五张图的排序结果为2、3、4、5、1。
【答案】
从左到右依次为：2 3 4 5 1
【知识点】
听力信息提取，图文匹配，英语国家文化常识
【点评】
本题难度较低，既考查学生听力关键信息抓取的基础能力，也融入了英语国家标志性景观、特色动物的文化常识考察，做题前先提前梳理每张图的核心特征，听录音时可以快速完成匹配，两遍听完基本都能得到正确结果。
【难度系数】
0.8
这是一道听力图文排序题，解题时首先要提前预判每张图片的核心信息：从左到右五张图分别是伦敦眼（英国地标）、小熊读报纸、男孩进行对抗球类运动、考拉（澳大利亚特有动物）、加拿大国家电视塔（加拿大地标）。听第一遍录音时，逐句抓取录音描述的核心关键词，将听到的内容和对应图片匹配，初步标注顺序；第二遍听录音时逐一核对匹配结果，修正偏差，最终得到正确排序即可。
【解析】
我们将录音出现的内容和图片逐一对应：
1. 录音第一个描述的事物是加拿大国家电视塔，对应最右侧第五张图，因此该图序号为1；
2. 录音第二个描述的事物是伦敦眼摩天轮，对应最左侧第一张图，因此该图序号为2；
3. 录音第三个描述的场景是小熊正在阅读报纸，对应左数第二张图，因此该图序号为3；
4. 录音第四个描述的场景是男孩们进行橄榄球运动，对应左数第三张图，因此该图序号为4；
5. 录音第五个描述的动物是澳大利亚的考拉，对应左数第四张图，因此该图序号为5；
最终从左到右五张图的排序结果为2、3、4、5、1。
【答案】
从左到右依次为：2 3 4 5 1
【知识点】
听力信息提取，图文匹配，英语国家文化常识
【点评】
本题难度较低，既考查学生听力关键信息抓取的基础能力，也融入了英语国家标志性景观、特色动物的文化常识考察，做题前先提前梳理每张图的核心特征，听录音时可以快速完成匹配，两遍听完基本都能得到正确结果。
【难度系数】
0.8
三、听录音,选出问题的最佳答案。(听两遍)
(
A. On foot. B. By bus. C. By car.
(
A. The UK. B. The US. C. Australia.
(
A. For five days. B. For a week. C. For three days.
(
A. In the bookshop. B. On the road. C. At a party.
(
A. He is going to draw some pictures.
B. She is going to play with Alice.
C. He is going to play football in the park.
(
B
)1. How does David go to school every day?A. On foot. B. By bus. C. By car.
(
A
)2. Where did Lily go for the holiday?A. The UK. B. The US. C. Australia.
(
C
)3. How many days will the boy stay in Nanjing?A. For five days. B. For a week. C. For three days.
(
B
)4. Where are they?A. In the bookshop. B. On the road. C. At a party.
(
C
)5. What is Bill going to do this afternoon?A. He is going to draw some pictures.
B. She is going to play with Alice.
C. He is going to play football in the park.
答案：三、1. B 2. A 3. C 4. B 5. C
解析：
【分析】
这是英语听力类选择题，解题时首先要提前预读所有题干和选项，圈出每道题的核心考点：第1题重点关注David上学的出行方式，第2题重点捕捉Lily假期前往的国家，第3题重点抓取男孩在南京停留的时长数字，第4题重点判断对话发生的场景，第5题重点确认Bill下午的行动安排。第一遍听录音时对照预判的考点抓取关键信息，标记初步答案，第二遍听录音时核对信息，排除干扰项，选出最匹配的答案即可。
【解析】
1. 听力内容明确说明David每天乘坐公交车上学，排除步行、坐私家车两个选项，答案选B。
2. 听力对话中提到Lily假期前往的是英国（The UK），并非美国或澳大利亚，答案选A。
3. 男孩在对话中说明自己将在南京停留3天，排除5天、一周的干扰选项，答案选C。
4. 对话中出现了提醒对方注意交通信号灯、避让车辆的相关表述，可判断二人正处在马路上，答案选B。
5. 听力内容表明Bill下午打算去公园踢足球，A选项画画未提及，B选项主语She和男生Bill的性别属性矛盾，均排除，答案选C。
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. B 5. C
【知识点】
听力信息抓取，场景辨析，日常情景表达
【点评】
本题属于基础日常类听力题，考点覆盖出行方式、地点选择、时长判断、行为计划等常见日常交际场景，解题核心技巧是提前预读选项预判考点，听录音时重点捕捉和选项相关的关键词，同时注意人称、性别这类细节信息可以快速排除错误干扰项。
【难度系数】
0.7
这是英语听力类选择题，解题时首先要提前预读所有题干和选项，圈出每道题的核心考点：第1题重点关注David上学的出行方式，第2题重点捕捉Lily假期前往的国家，第3题重点抓取男孩在南京停留的时长数字，第4题重点判断对话发生的场景，第5题重点确认Bill下午的行动安排。第一遍听录音时对照预判的考点抓取关键信息，标记初步答案，第二遍听录音时核对信息，排除干扰项，选出最匹配的答案即可。
【解析】
1. 听力内容明确说明David每天乘坐公交车上学，排除步行、坐私家车两个选项，答案选B。
2. 听力对话中提到Lily假期前往的是英国（The UK），并非美国或澳大利亚，答案选A。
3. 男孩在对话中说明自己将在南京停留3天，排除5天、一周的干扰选项，答案选C。
4. 对话中出现了提醒对方注意交通信号灯、避让车辆的相关表述，可判断二人正处在马路上，答案选B。
5. 听力内容表明Bill下午打算去公园踢足球，A选项画画未提及，B选项主语She和男生Bill的性别属性矛盾，均排除，答案选C。
【答案】
1. B 2. A 3. C 4. B 5. C
【知识点】
听力信息抓取，场景辨析，日常情景表达
【点评】
本题属于基础日常类听力题，考点覆盖出行方式、地点选择、时长判断、行为计划等常见日常交际场景，解题核心技巧是提前预读选项预判考点，听录音时重点捕捉和选项相关的关键词，同时注意人称、性别这类细节信息可以快速排除错误干扰项。
【难度系数】
0.7
四、听录音,根据短文内容判断正(T)误(F)。(听三遍)
(
(
(
(
Shanghai.
(
(
T
)1. It's the first time for the Smiths to visit Beijing.(
F
)2. The Smiths want to stay in China for about sixty days.(
F
)3. Mr Smith is going to see some schools both in cities and villages.(
F
)4. Their daughter will visit some hospitals because she wants to be a doctor and work inShanghai.
(
F
)5. They will show the photos to their Chinese friends when they are back.答案：四、1. T 2. F 3. F 4. F 5. F
解析：
【分析】
这是一道短文听力判断正误题，解题时首先要提前通读所有5道题干，标记每道题的核心关键信息：比如第1题的核心是“史密斯一家第一次游览北京”，第2题核心是“在中国停留约60天”，第3题核心是“史密斯先生走访城乡学校”，第4题核心是“女儿想当医生在上海工作”，第5题核心是“回国后给中国朋友展示照片”。听录音的过程中，针对性捕捉对应信息，将听到的原文内容和题干表述逐一比对，信息完全一致则判为正确（T），存在信息偏差则判为错误（F），注意重点核对人物、数字、地点这类高频设错的细节点。
【解析】
1. 听力短文明确说明史密斯一家是第一次来到北京游玩，和题干表述完全吻合，因此该题正确。
2. 听力原文提到史密斯一家计划在中国停留的时长约为两周，并非题干所说的60天，数字信息不符，该题错误。
3. 听力原文中计划走访城市和乡村学校的是史密斯夫人，并非题干中的史密斯先生，人物主体信息不符，该题错误。
4. 听力原文中史密斯家的女儿想要参观医院、未来成为医生，但她打算之后在北京工作，并非题干所说的上海，地点信息不符，该题错误。
5. 听力原文提到他们旅行结束回国后，会把拍摄的照片展示给自己本国的朋友，并非题干所说的中国朋友，对象信息不符，该题错误。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. F 5. F
【知识点】
短文听力理解，关键信息比对，细节正误判断
【点评】
本题属于中小学英语基础听力题型，考点全部围绕听力短文中的细节信息设置，常见的设错方式为偷换人物、数字、地点、动作对象，同学们做这类题一定要提前预读题干圈出核心要素，听录音时针对性核对，避免被相似表述误导丢分。
【难度系数】
0.7
这是一道短文听力判断正误题，解题时首先要提前通读所有5道题干，标记每道题的核心关键信息：比如第1题的核心是“史密斯一家第一次游览北京”，第2题核心是“在中国停留约60天”，第3题核心是“史密斯先生走访城乡学校”，第4题核心是“女儿想当医生在上海工作”，第5题核心是“回国后给中国朋友展示照片”。听录音的过程中，针对性捕捉对应信息，将听到的原文内容和题干表述逐一比对，信息完全一致则判为正确（T），存在信息偏差则判为错误（F），注意重点核对人物、数字、地点这类高频设错的细节点。
【解析】
1. 听力短文明确说明史密斯一家是第一次来到北京游玩，和题干表述完全吻合，因此该题正确。
2. 听力原文提到史密斯一家计划在中国停留的时长约为两周，并非题干所说的60天，数字信息不符，该题错误。
3. 听力原文中计划走访城市和乡村学校的是史密斯夫人，并非题干中的史密斯先生，人物主体信息不符，该题错误。
4. 听力原文中史密斯家的女儿想要参观医院、未来成为医生，但她打算之后在北京工作，并非题干所说的上海，地点信息不符，该题错误。
5. 听力原文提到他们旅行结束回国后，会把拍摄的照片展示给自己本国的朋友，并非题干所说的中国朋友，对象信息不符，该题错误。
【答案】
1. T 2. F 3. F 4. F 5. F
【知识点】
短文听力理解，关键信息比对，细节正误判断
【点评】
本题属于中小学英语基础听力题型，考点全部围绕听力短文中的细节信息设置，常见的设错方式为偷换人物、数字、地点、动作对象，同学们做这类题一定要提前预读题干圈出核心要素，听录音时针对性核对，避免被相似表述误导丢分。
【难度系数】
0.7