四、从Ⅱ栏中给Ⅰ栏中的句子选择合适的答语。
Ⅰ
( )1. What's the matter?
( )2. Here's some bread for you.
( )3. Can I have a rest?
( )4. Are you ill?
( )5. Do you want a cake?
Ⅱ
A. No, I am tired.
B. I'm thirsty.
C. Yes, I do.
D. Thank you.
E. Sure.
Ⅰ
( )1. What's the matter?
( )2. Here's some bread for you.
( )3. Can I have a rest?
( )4. Are you ill?
( )5. Do you want a cake?
Ⅱ
A. No, I am tired.
B. I'm thirsty.
C. Yes, I do.
D. Thank you.
E. Sure.
答案：四、1~5 BDEAC
解析：
【分析】
这是小学英语情景匹配类题目，解题思路是先逐一理解Ⅰ栏每个句子的语义和提问逻辑，再对应Ⅱ栏的选项语义，匹配符合日常交际逻辑的应答：第一句是询问对方出了什么状况，需要回应自身的状态；第二句是他人向你馈赠食物，要对应礼貌致谢的回应；第三句是提出请求许可的问句，要对应许可类答复；第四句是be动词引导的一般疑问句询问是否生病，要对应符合逻辑的答复；第五句是助动词Do引导的一般疑问句询问意愿，要对应和助动词do匹配的答复，逐一匹配就能得到正确结果。
【解析】
1. 问句"What's the matter?"意为“怎么了？”，用于询问对方的状态，B选项"I'm thirsty."（我渴了）是说明自身的状态，完全匹配语境，选B。
2. 句子"Here's some bread for you."意为“这是给你的一些面包”，是馈赠食物的表达，接收方需要礼貌致谢，D选项"Thank you."（谢谢你）符合交际逻辑，选D。
3. 问句"Can I have a rest?"意为“我可以休息一下吗？”，是请求许可的问句，E选项"Sure."（当然可以）是同意请求的标准答复，符合语境，选E。
4. 问句"Are you ill?"意为“你生病了吗？”，是be动词引导的一般疑问句，A选项"No, I am tired."（不，我累了）给出否定答复同时说明自身实际状态，符合语境，选A。
5. 问句"Do you want a cake?"意为“你想要一块蛋糕吗？”，是助动词Do引导的一般疑问句，回答需要和助动词do对应，C选项"Yes, I do."（是的，我想要）完全匹配问答规则，选C。
【答案】1~5 BDEAC
【知识点】情景交际，日常用语匹配，一般疑问句应答
【点评】本题是小学英语基础的情景对话匹配题，重点考察学生对常见日常交际用语的掌握程度，区分不同类型一般疑问句的应答规则，整体难度不高，只要熟悉常用的问答逻辑就能顺利完成，是夯实口语基础的典型习题。
【难度系数】0.8
这是小学英语情景匹配类题目，解题思路是先逐一理解Ⅰ栏每个句子的语义和提问逻辑，再对应Ⅱ栏的选项语义，匹配符合日常交际逻辑的应答：第一句是询问对方出了什么状况，需要回应自身的状态；第二句是他人向你馈赠食物，要对应礼貌致谢的回应；第三句是提出请求许可的问句，要对应许可类答复；第四句是be动词引导的一般疑问句询问是否生病，要对应符合逻辑的答复；第五句是助动词Do引导的一般疑问句询问意愿，要对应和助动词do匹配的答复，逐一匹配就能得到正确结果。
【解析】
1. 问句"What's the matter?"意为“怎么了？”，用于询问对方的状态，B选项"I'm thirsty."（我渴了）是说明自身的状态，完全匹配语境，选B。
2. 句子"Here's some bread for you."意为“这是给你的一些面包”，是馈赠食物的表达，接收方需要礼貌致谢，D选项"Thank you."（谢谢你）符合交际逻辑，选D。
3. 问句"Can I have a rest?"意为“我可以休息一下吗？”，是请求许可的问句，E选项"Sure."（当然可以）是同意请求的标准答复，符合语境，选E。
4. 问句"Are you ill?"意为“你生病了吗？”，是be动词引导的一般疑问句，A选项"No, I am tired."（不，我累了）给出否定答复同时说明自身实际状态，符合语境，选A。
5. 问句"Do you want a cake?"意为“你想要一块蛋糕吗？”，是助动词Do引导的一般疑问句，回答需要和助动词do对应，C选项"Yes, I do."（是的，我想要）完全匹配问答规则，选C。
【答案】1~5 BDEAC
【知识点】情景交际，日常用语匹配，一般疑问句应答
【点评】本题是小学英语基础的情景对话匹配题，重点考察学生对常见日常交际用语的掌握程度，区分不同类型一般疑问句的应答规则，整体难度不高，只要熟悉常用的问答逻辑就能顺利完成，是夯实口语基础的典型习题。
【难度系数】0.8
五、从方框中选择合适的句子，补全对话。
A: 1.
B: I’m thirsty. I want to drink.
A: 2.
B: 3.
A: Do you feel better?
B: Yes. Thanks!
A: You’re welcome. 4.
A. We should care about friends.
B. What’s the matter?
C. You’re so nice!
D. Here’s some water.
A: 1.
B
B: I’m thirsty. I want to drink.
A: 2.
D
Drink it, Please!B: 3.
C
A: Do you feel better?
B: Yes. Thanks!
A: You’re welcome. 4.
A
B: Right! Let’s care more.A. We should care about friends.
B. What’s the matter?
C. You’re so nice!
D. Here’s some water.
答案：五、1~4 BDCA
解析：
【分析】
做这类补全对话题目，首先先通读全部对话和备选句子，理清对话的核心场景：两人围绕B口渴的日常互动展开。接下来逐空结合前后句的逻辑匹配选项：第一空后面是B说明自己口渴的状态，显然A是在询问对方出了什么状况；第二空前面B说自己渴想喝东西，后面A让B喝，说明A拿出了对应的饮品；第三空A递水之后，B需要给出礼貌的回应；第四空后面B认同并提到要多关心，说明A的表述和“关心他人”的主题相关，顺着这个逻辑就能逐一匹配出正确选项。
【解析】
1. 由空后B的回答“I'm thirsty. I want to drink.”是描述自身的不适状态，可知A此处是询问对方怎么了，对应选项B。
2. 前文B表明自己口渴想喝东西，后文A说“Drink it, Please!”，说明A拿出了可以饮用的水，对应选项D。
3. A主动给B递水，B需要向对方表达夸赞和谢意，对应选项C。
4. 由空后B的回应“Right! Let's care more.”可知，A的表述和“关心”的主题呼应，对应选项A。
【答案】
1~4 BDCA
【知识点】
情景交际，补全对话
【点评】
本题属于小学英语基础情景对话题，考点贴合日常对话常用表达，只需要结合前后句的逻辑呼应关系，就能快速选出答案，能够帮助学生巩固日常交际的常用句式。
【难度系数】
0.9
做这类补全对话题目，首先先通读全部对话和备选句子，理清对话的核心场景：两人围绕B口渴的日常互动展开。接下来逐空结合前后句的逻辑匹配选项：第一空后面是B说明自己口渴的状态，显然A是在询问对方出了什么状况；第二空前面B说自己渴想喝东西，后面A让B喝，说明A拿出了对应的饮品；第三空A递水之后，B需要给出礼貌的回应；第四空后面B认同并提到要多关心，说明A的表述和“关心他人”的主题相关，顺着这个逻辑就能逐一匹配出正确选项。
【解析】
1. 由空后B的回答“I'm thirsty. I want to drink.”是描述自身的不适状态，可知A此处是询问对方怎么了，对应选项B。
2. 前文B表明自己口渴想喝东西，后文A说“Drink it, Please!”，说明A拿出了可以饮用的水，对应选项D。
3. A主动给B递水，B需要向对方表达夸赞和谢意，对应选项C。
4. 由空后B的回应“Right! Let's care more.”可知，A的表述和“关心”的主题呼应，对应选项A。
【答案】
1~4 BDCA
【知识点】
情景交际，补全对话
【点评】
本题属于小学英语基础情景对话题，考点贴合日常对话常用表达，只需要结合前后句的逻辑呼应关系，就能快速选出答案，能够帮助学生巩固日常交际的常用句式。
【难度系数】
0.9
六、新语篇 药品说明书 阅读药品说明书，判断句子正(T)误(F)。
Cold Medicine
Take the pills(药片) three times(次) a day when you have a cold(感冒).
Adults(成人): three pills each time(每次)
Children: aged(年龄) 6—12, one pill each time
aged over 12, two pills each time
Notes: 1. Not for children under the age of 6
2. Keep them in a dry(干燥的) place
3. Use before December, 2026
(
(
(
(
(
Cold Medicine
Take the pills(药片) three times(次) a day when you have a cold(感冒).
Adults(成人): three pills each time(每次)
Children: aged(年龄) 6—12, one pill each time
aged over 12, two pills each time
Notes: 1. Not for children under the age of 6
2. Keep them in a dry(干燥的) place
3. Use before December, 2026
(
F
)1. A man cuts his finger. He can take these pills.(
F
)2. Adults should take three pills a day when they have a cold.(
T
)3. An eleven - year - old boy should take one pill each time when he has a cold.(
F
)4. People should keep the pills in a wet(潮湿的) place.(
T
)5. People can take the pills in November, 2026.答案：六、1~5 FFTFT
解析：
【分析】
这是一篇药品说明类的阅读判断题，解题思路非常清晰：首先先完整通读感冒药说明书的全部内容，梳理清楚服药的适用场景、不同人群的服药剂量、储存要求、有效期这几类核心规则，之后每一道小题都回到原文中定位对应的信息点，将题干描述和原文规则做比对，信息完全吻合就判断为正确（T），信息矛盾就判断为错误（F）。
【解析】
我们逐题对照原文信息判断：
1. 原文明确说明这是感冒药，只有感冒的时候才可以服用，题干里男子割伤手指不属于适用症状，和原文信息矛盾，所以判F。
2. 原文要求成人感冒时每日服药3次，每次服用3粒，计算可得成人一天需要服用9粒药，题干说成人一天只吃3粒，和原文信息矛盾，所以判F。
3. 原文标注6-12岁的儿童每次服用1粒，11岁正好落在6-12的年龄区间内，和题干描述完全吻合，所以判T。
4. 原文注意事项明确要求药品要保存在干燥的地方，题干说要放在潮湿的地方，和原文信息矛盾，所以判F。
5. 原文标注药品需要在2026年12月前使用，2026年11月早于12月，还在有效期范围内，符合使用要求，所以判T。
【答案】
FFTFT
【知识点】
阅读理解细节查找
实用文体信息辨析
【点评】
本题属于小学英语常见的实用文体阅读题型，整体难度偏低，核心考察学生快速定位文本关键信息的能力，其中第2小题是易错点，不少同学会混淆“每次服药量”和“每日服药量”，第5小题需要注意“12月前使用”的时间边界，不要误判11月超出有效期。
【难度系数】
0.8
这是一篇药品说明类的阅读判断题，解题思路非常清晰：首先先完整通读感冒药说明书的全部内容，梳理清楚服药的适用场景、不同人群的服药剂量、储存要求、有效期这几类核心规则，之后每一道小题都回到原文中定位对应的信息点，将题干描述和原文规则做比对，信息完全吻合就判断为正确（T），信息矛盾就判断为错误（F）。
【解析】
我们逐题对照原文信息判断：
1. 原文明确说明这是感冒药，只有感冒的时候才可以服用，题干里男子割伤手指不属于适用症状，和原文信息矛盾，所以判F。
2. 原文要求成人感冒时每日服药3次，每次服用3粒，计算可得成人一天需要服用9粒药，题干说成人一天只吃3粒，和原文信息矛盾，所以判F。
3. 原文标注6-12岁的儿童每次服用1粒，11岁正好落在6-12的年龄区间内，和题干描述完全吻合，所以判T。
4. 原文注意事项明确要求药品要保存在干燥的地方，题干说要放在潮湿的地方，和原文信息矛盾，所以判F。
5. 原文标注药品需要在2026年12月前使用，2026年11月早于12月，还在有效期范围内，符合使用要求，所以判T。
【答案】
FFTFT
【知识点】
阅读理解细节查找
实用文体信息辨析
【点评】
本题属于小学英语常见的实用文体阅读题型，整体难度偏低，核心考察学生快速定位文本关键信息的能力，其中第2小题是易错点，不少同学会混淆“每次服药量”和“每日服药量”，第5小题需要注意“12月前使用”的时间边界，不要误判11月超出有效期。
【难度系数】
0.8