(
A.How
B.How many
C.How much
B
)5.— eggs does Wang Bing have? —Two.A.How
B.How many
C.How much
答案：5. B
解析：
【分析】
首先拿到题目先观察答句，答语是数词Two，说明问句的核心目的是询问物品的数量，首先可以直接排除不用于问数量的A选项。接下来需要区分用于询问数量的两个选项How many和How much的用法差异：看问句中被修饰的名词eggs，它是可数名词的复数形式，对可数名词的数量提问要用How many，对不可数名词的数量提问才用How much，由此就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断提问方向：答句给出的回答是“Two（两个）”，说明问句是在询问鸡蛋的具体数量。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：How意为“怎样、如何”，用于询问做事的方式或者事物的状态，不符合本题问数量的语境，直接排除。
选项C：How much用于提问不可数名词的数量，或是询问物品的价格，后面不能接可数名词复数eggs，不符合搭配规则，排除。
选项B：How many专门用于对可数名词的数量进行提问，后面必须接可数名词复数，和本题的eggs完全匹配，符合题意。
所以最终答案选B。
【答案】
B
【知识点】
疑问词辨析；可数名词数量提问
【点评】
本题是小学英语特殊疑问词板块的基础常考题，核心考察How many和How much的用法区分，解题时先通过答语判断提问维度，再根据空格后名词的可数属性就能快速锁定正确答案，只要牢记两个短语的适用场景就不容易丢分。
【难度系数】
0.8
首先拿到题目先观察答句，答语是数词Two，说明问句的核心目的是询问物品的数量，首先可以直接排除不用于问数量的A选项。接下来需要区分用于询问数量的两个选项How many和How much的用法差异：看问句中被修饰的名词eggs，它是可数名词的复数形式，对可数名词的数量提问要用How many，对不可数名词的数量提问才用How much，由此就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断提问方向：答句给出的回答是“Two（两个）”，说明问句是在询问鸡蛋的具体数量。
2. 逐一排除错误选项：
选项A：How意为“怎样、如何”，用于询问做事的方式或者事物的状态，不符合本题问数量的语境，直接排除。
选项C：How much用于提问不可数名词的数量，或是询问物品的价格，后面不能接可数名词复数eggs，不符合搭配规则，排除。
选项B：How many专门用于对可数名词的数量进行提问，后面必须接可数名词复数，和本题的eggs完全匹配，符合题意。
所以最终答案选B。
【答案】
B
【知识点】
疑问词辨析；可数名词数量提问
【点评】
本题是小学英语特殊疑问词板块的基础常考题，核心考察How many和How much的用法区分，解题时先通过答语判断提问维度，再根据空格后名词的可数属性就能快速锁定正确答案，只要牢记两个短语的适用场景就不容易丢分。
【难度系数】
0.8
四、请结合上下文,连词成句,组成完整的对话。
A: Welcome to Best Restaurant. 1.
B: Yes. 2.
A: Anything else?
B: 3.
A: 4.
B: 5.
A: Welcome to Best Restaurant. 1.
Can I help you
? (help, can, I, you)B: Yes. 2.
I'd like a sandwich and some ice cream/ I'd like some ice cream and a sandwich
. (and, I'd, a, sandwich, ice cream, like, some)A: Anything else?
B: 3.
A glass of orange juice
, please. (of, glass, a, juice, orange)A: 4.
How is the sandwich
? (is, sandwich, the, how)B: 5.
It is very delicious
. (is, it, delicious, very)答案：1. Can I help you
2. I'd like a sandwich and some ice cream/ I'd like some ice cream and a sandwich
3. A glass of orange juice
4. How is the sandwich
5. It is very delicious
2. I'd like a sandwich and some ice cream/ I'd like some ice cream and a sandwich
3. A glass of orange juice
4. How is the sandwich
5. It is very delicious
解析：
【分析】
这是餐厅点餐场景下的连词成句题型，解题时可以先结合上下文的对话逻辑和场景常识，先判断每句话的句式功能，再从给出的零散单词里先找到核心的主谓/固定搭配，再拼接剩余成分：1. 第一空是服务员迎客的主动问询，先找情态动词can和核心搭配help you，快速组合出服务常用问句；2. 第二空是顾客表达点餐需求，先找到核心结构I'd like，再把两个食物名词用and并列连接即可；3. 第三空先锁定固定量词搭配a glass of，再搭配后面的饮品名词即可；4. 第四空是特殊疑问句，先找到疑问词how放句首，再拼接剩余的主系表成分；5. 第五空是陈述句，先找主语it，再组合系动词和修饰后的形容词即可。
【解析】
1. 本空是餐厅服务员接待顾客的标准交际用语，将给出的单词按一般疑问句结构排列：情态动词Can置于句首，后接主语I、谓语动词help、宾语you，得到句子Can I help you。
2. 本空是顾客回应点餐需求，核心结构为I'd like，后接两个并列的食物名词短语a sandwich和some ice cream，用and连接，两个食物的顺序可互换，因此得到I'd like a sandwich and some ice cream 或者 I'd like some ice cream and a sandwich。
3. 本空是顾客补充的点餐内容，固定搭配a glass of表示“一杯”，后接名词短语orange juice（橙汁），组合得到A glass of orange juice。
4. 本空是询问三明治的相关情况的特殊疑问句，将疑问词How置于句首，后接系动词is、主语the sandwich，得到句子How is the sandwich。
5. 本空是顾客对三明治的评价，主语It指代三明治，后接系动词is，用副词very修饰形容词delicious，得到句子It is very delicious。
【答案】
1. Can I help you
2. I'd like a sandwich and some ice cream / I'd like some ice cream and a sandwich
3. A glass of orange juice
4. How is the sandwich
5. It is very delicious
【知识点】
情景交际用语，连词成句，固定短语搭配
【点评】
本题结合真实的餐厅点餐场景设计题型，既考察学生对基础英语句子结构的排序组合能力，也考察学生对日常服务类交际常用语的积累，难度较低，需要注意并列食物短语的顺序灵活性，以及a glass of这类量词固定搭配的组合规则，避免出现语序错误。
【难度系数】
0.8
这是餐厅点餐场景下的连词成句题型，解题时可以先结合上下文的对话逻辑和场景常识，先判断每句话的句式功能，再从给出的零散单词里先找到核心的主谓/固定搭配，再拼接剩余成分：1. 第一空是服务员迎客的主动问询，先找情态动词can和核心搭配help you，快速组合出服务常用问句；2. 第二空是顾客表达点餐需求，先找到核心结构I'd like，再把两个食物名词用and并列连接即可；3. 第三空先锁定固定量词搭配a glass of，再搭配后面的饮品名词即可；4. 第四空是特殊疑问句，先找到疑问词how放句首，再拼接剩余的主系表成分；5. 第五空是陈述句，先找主语it，再组合系动词和修饰后的形容词即可。
【解析】
1. 本空是餐厅服务员接待顾客的标准交际用语，将给出的单词按一般疑问句结构排列：情态动词Can置于句首，后接主语I、谓语动词help、宾语you，得到句子Can I help you。
2. 本空是顾客回应点餐需求，核心结构为I'd like，后接两个并列的食物名词短语a sandwich和some ice cream，用and连接，两个食物的顺序可互换，因此得到I'd like a sandwich and some ice cream 或者 I'd like some ice cream and a sandwich。
3. 本空是顾客补充的点餐内容，固定搭配a glass of表示“一杯”，后接名词短语orange juice（橙汁），组合得到A glass of orange juice。
4. 本空是询问三明治的相关情况的特殊疑问句，将疑问词How置于句首，后接系动词is、主语the sandwich，得到句子How is the sandwich。
5. 本空是顾客对三明治的评价，主语It指代三明治，后接系动词is，用副词very修饰形容词delicious，得到句子It is very delicious。
【答案】
1. Can I help you
2. I'd like a sandwich and some ice cream / I'd like some ice cream and a sandwich
3. A glass of orange juice
4. How is the sandwich
5. It is very delicious
【知识点】
情景交际用语，连词成句，固定短语搭配
【点评】
本题结合真实的餐厅点餐场景设计题型，既考察学生对基础英语句子结构的排序组合能力，也考察学生对日常服务类交际常用语的积累，难度较低，需要注意并列食物短语的顺序灵活性，以及a glass of这类量词固定搭配的组合规则，避免出现语序错误。
【难度系数】
0.8
五、 新语篇 饺子的文化 完形填空。
Many people in China like *jiaozi* very much, and there are many kinds of *jiaozi*. Some have meat and vegetables in them, and 1 have sugar, eggs and so on. Usually people 2 *jiaozi* at home. If you have no time to make them, you can 3 them from the market. Then you can take them home and eat them with vinegar(醋).
Spring Festival(春节) is very important in China. When it comes, we make *jiaozi*. Usually we put a coin(硬币) in a *jiaozi*. If one eats the *jiaozi* 4 a coin in it, he will be 5 in the new year.
(
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Many people in China like *jiaozi* very much, and there are many kinds of *jiaozi*. Some have meat and vegetables in them, and 1 have sugar, eggs and so on. Usually people 2 *jiaozi* at home. If you have no time to make them, you can 3 them from the market. Then you can take them home and eat them with vinegar(醋).
Spring Festival(春节) is very important in China. When it comes, we make *jiaozi*. Usually we put a coin(硬币) in a *jiaozi*. If one eats the *jiaozi* 4 a coin in it, he will be 5 in the new year.
(
C
)1. A. they B. we C. others D. you(
D
)2. A. say B. do C. work D. make(
B
)3. A. sell B. buy C. want D. like(
C
)4. A. on B. for C. with D. of(
D
)5. A. tired B. ill C. hungry D. lucky答案：1~5 C D B C D
1. 由上文可知，一些饺子里有肉和蔬菜。此处意为“其他饺子里有糖、鸡蛋等等”。故选 C。
2. make jiaozi 意为“包饺子”。故选 D。
3. 句意为“如果你没时间包饺子，你可以从市场上买”。故选 B。
4. with 在此处意为“有，带有”。句意为“如果一个人吃的饺子里有硬币”。故选 C。
5. lucky 意为“幸运的”，结合第 4 题和常识可知，吃到有硬币的饺子在新的一年里会很幸运，故选 D。
1. 由上文可知，一些饺子里有肉和蔬菜。此处意为“其他饺子里有糖、鸡蛋等等”。故选 C。
2. make jiaozi 意为“包饺子”。故选 D。
3. 句意为“如果你没时间包饺子，你可以从市场上买”。故选 B。
4. with 在此处意为“有，带有”。句意为“如果一个人吃的饺子里有硬币”。故选 C。
5. lucky 意为“幸运的”，结合第 4 题和常识可知，吃到有硬币的饺子在新的一年里会很幸运，故选 D。
解析：
【分析】
做完形填空首先通读全文，把握本文围绕中国饺子的种类、制作方式、春节包硬币的传统习俗展开的核心大意，之后结合上下文语境、固定搭配和生活常识逐空推导：第1空前文出现some指代部分饺子，对应找表示“其他的”的搭配；第2空找和“饺子”搭配的合适动词；第3空结合“没时间做、从市场”的逻辑推导动作；第4空找能表达“饺子里带有硬币”含义的介词；第5空结合春节吃硬币饺子的民俗常识选出对应描述的形容词即可。
【解析】
1. 前文提到"Some have meat and vegetables in them"，是固定结构some...others...，意为“一些……另一些……”，用来指代不同馅料的饺子，符合语境，选C。
2. 表达“包饺子”的固定英文短语为make jiaozi，其余选项say（说）、do（无对应搭配）、work（工作）均不符合语义，选D。
3. 前文说明“没有时间自己包饺子”，结合后文"from the market（从市场）"的逻辑，可知动作是购买，buy意为“买”，其余选项sell（售卖）、want（想要）、like（喜欢）均不符合语境，选B。
4. 此处要表达“内部带有硬币的饺子”，介词with可以表示“带有、伴随有”的含义，其余介词on（在……之上）、for（为了）、of（属于……的）均不符合语义，选C。
5. 根据中国春节的传统民俗，吃到包有硬币的饺子，寓意在新的一年会十分幸运，lucky意为“幸运的”，其余选项tired（疲惫的）、ill（生病的）、hungry（饥饿的）均不符合常识和语境，选D。
【答案】
1~5 C D B C D
【知识点】
some...others搭配；动词词义辨析；介词with用法
【点评】
本题选用和中国传统饺子文化相关的语篇，所有考点均为低年级基础词汇和固定搭配，结合生活常识即可轻松选出答案，既巩固了基础英语知识，也渗透了中华传统民俗文化，难度较低。
【难度系数】
0.8
做完形填空首先通读全文，把握本文围绕中国饺子的种类、制作方式、春节包硬币的传统习俗展开的核心大意，之后结合上下文语境、固定搭配和生活常识逐空推导：第1空前文出现some指代部分饺子，对应找表示“其他的”的搭配；第2空找和“饺子”搭配的合适动词；第3空结合“没时间做、从市场”的逻辑推导动作；第4空找能表达“饺子里带有硬币”含义的介词；第5空结合春节吃硬币饺子的民俗常识选出对应描述的形容词即可。
【解析】
1. 前文提到"Some have meat and vegetables in them"，是固定结构some...others...，意为“一些……另一些……”，用来指代不同馅料的饺子，符合语境，选C。
2. 表达“包饺子”的固定英文短语为make jiaozi，其余选项say（说）、do（无对应搭配）、work（工作）均不符合语义，选D。
3. 前文说明“没有时间自己包饺子”，结合后文"from the market（从市场）"的逻辑，可知动作是购买，buy意为“买”，其余选项sell（售卖）、want（想要）、like（喜欢）均不符合语境，选B。
4. 此处要表达“内部带有硬币的饺子”，介词with可以表示“带有、伴随有”的含义，其余介词on（在……之上）、for（为了）、of（属于……的）均不符合语义，选C。
5. 根据中国春节的传统民俗，吃到包有硬币的饺子，寓意在新的一年会十分幸运，lucky意为“幸运的”，其余选项tired（疲惫的）、ill（生病的）、hungry（饥饿的）均不符合常识和语境，选D。
【答案】
1~5 C D B C D
【知识点】
some...others搭配；动词词义辨析；介词with用法
【点评】
本题选用和中国传统饺子文化相关的语篇，所有考点均为低年级基础词汇和固定搭配，结合生活常识即可轻松选出答案，既巩固了基础英语知识，也渗透了中华传统民俗文化，难度较低。
【难度系数】
0.8