一、听录音，选出所听句子中包含的内容。
(
(
(
(
(
(
C
)1. A. song B. sings C. sounds(
A
)2. A. holiday B. Halloween C. healthy(
C
)3. A. summer B. family C. photo(
B
)4. A. Ocean Park B. Disneyland C. show(
A
)5. A. how long B. how old C. how many答案：（1~5 C A C B A）
解析：
【分析】
这是一道听力理解题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每个小题的选项，重点区分选项词汇的发音差异（如第1题的song、sings、sounds发音相近），提前熟悉词汇读音，避免听时混淆。
2. 听录音时，专注捕捉句子中的核心词汇，忽略无关信息，根据听到的内容直接匹配选项；若第一遍没听清，可结合词汇发音和语境进行合理推测。
3. 听完每个小题后及时选定答案，避免因纠结后续内容而遗忘关键信息。
【解析】
1. 听录音可知，句子中包含词汇“sounds”，对应选项C。
2. 听录音可知，句子中包含词汇“holiday”，对应选项A。
3. 听录音可知，句子中包含词汇“photo”，对应选项C。
4. 听录音可知，句子中包含词汇“Disneyland”，对应选项B。
5. 听录音可知，句子中包含短语“how long”，对应选项A。
【答案】
（1~5 C A C B A）
【知识点】
听力关键词捕捉、词汇发音辨析、日常词汇认知
【点评】
本题侧重考查学生的听力专注力和相近发音词汇的辨析能力，涉及的词汇和短语均为日常学习中的常见内容，需要学生平时注重词汇发音的积累和听力捕捉关键信息的训练。
【难度系数】
0.7
这是一道听力理解题，解题思路如下：
1. 听录音前，先快速浏览每个小题的选项，重点区分选项词汇的发音差异（如第1题的song、sings、sounds发音相近），提前熟悉词汇读音，避免听时混淆。
2. 听录音时，专注捕捉句子中的核心词汇，忽略无关信息，根据听到的内容直接匹配选项；若第一遍没听清，可结合词汇发音和语境进行合理推测。
3. 听完每个小题后及时选定答案，避免因纠结后续内容而遗忘关键信息。
【解析】
1. 听录音可知，句子中包含词汇“sounds”，对应选项C。
2. 听录音可知，句子中包含词汇“holiday”，对应选项A。
3. 听录音可知，句子中包含词汇“photo”，对应选项C。
4. 听录音可知，句子中包含词汇“Disneyland”，对应选项B。
5. 听录音可知，句子中包含短语“how long”，对应选项A。
【答案】
（1~5 C A C B A）
【知识点】
听力关键词捕捉、词汇发音辨析、日常词汇认知
【点评】
本题侧重考查学生的听力专注力和相近发音词汇的辨析能力，涉及的词汇和短语均为日常学习中的常见内容，需要学生平时注重词汇发音的积累和听力捕捉关键信息的训练。
【难度系数】
0.7
二、听录音，根据所听内容，给下列图片排序。
答案：（5 3 2 1 4）
解析：
【分析】
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每幅图对应的内容：依次是悉尼歌剧院、迪士尼城堡、天坛、东方明珠、乡村农场。
2. 听录音时，重点抓取描述每个场景的关键信息，将听到的内容与对应的图片一一匹配。
3. 最后按照录音中出现的先后顺序，给图片标注对应的序号，完成排序。
【解析】
首先识别每幅图：
图1：悉尼歌剧院；图2：迪士尼城堡；图3：天坛；图4：东方明珠；图5：乡村农场。
根据录音内容的先后顺序，对应图片的序号为：悉尼歌剧院是第5个出现，迪士尼城堡是第3个出现，天坛是第2个出现，东方明珠是第1个出现，乡村农场是第4个出现，因此排序为（5 3 2 1 4）。
【答案】
（5 3 2 1 4）
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息抓取能力和图文对应能力，需要先熟悉图片内容，再结合录音中的关键描述完成排序，有助于提升学生的听力专注度和场景认知能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力排序题，解题思路如下：
1. 先观察所有图片，明确每幅图对应的内容：依次是悉尼歌剧院、迪士尼城堡、天坛、东方明珠、乡村农场。
2. 听录音时，重点抓取描述每个场景的关键信息，将听到的内容与对应的图片一一匹配。
3. 最后按照录音中出现的先后顺序，给图片标注对应的序号，完成排序。
【解析】
首先识别每幅图：
图1：悉尼歌剧院；图2：迪士尼城堡；图3：天坛；图4：东方明珠；图5：乡村农场。
根据录音内容的先后顺序，对应图片的序号为：悉尼歌剧院是第5个出现，迪士尼城堡是第3个出现，天坛是第2个出现，东方明珠是第1个出现，乡村农场是第4个出现，因此排序为（5 3 2 1 4）。
【答案】
（5 3 2 1 4）
【知识点】
听力理解、图文匹配
【点评】
本题考查学生的听力信息抓取能力和图文对应能力，需要先熟悉图片内容，再结合录音中的关键描述完成排序，有助于提升学生的听力专注度和场景认知能力。
【难度系数】
0.6
三、听录音，根据所听内容，选出合适的答语。
(
C. They will go there by car.
(
(
(
(
A
)1. A. They will go to the UK. B. They will watch a play.C. They will go there by car.
(
C
)2. A. Yes, I am. B. Yes, I do. C. Yes, I will.(
B
)3. A. Next week. B. For a month. C. Take a taxi.(
C
)4. A. The UK. B. Australia. C. The US.答案：（1~4 A C B C）
解析：
【分析】
这是一道听力选答语类题目，解题思路如下：
1. 听前预判：快速浏览每道题的选项，分析选项差异，预判问题类型。比如第1题选项分别涉及地点、活动、交通方式，说明问题可能询问“去哪里”“做什么”或“怎么去”；第2题选项分别以am、do、will开头，对应不同的疑问句类型（Are you...?/Do you...?/Will you...?）；第3题选项涉及时间点、时间段、交通方式，问题可能询问时间、时长或出行方式；第4题是三个不同国家，问题大概率与国家相关。
2. 听中抓关键：听录音时重点捕捉问题中的疑问词（如where/will/how long等）或核心信息，匹配对应的选项。
3. 听后核对：听完后快速核对选项，确保选择符合听力内容。
【解析】
1. 第1题：根据听力原文对应的问题（推测为询问去向），答语需回答地点，选项A“They will go to the UK.”符合要求，故选A。
2. 第2题：根据听力原文对应的问题（推测为以will引导的一般疑问句），肯定回答为“Yes, I will.”，对应选项C，故选C。
3. 第3题：根据听力原文对应的问题（推测为询问时长），答语需回答时间段，选项B“For a month.”符合要求，故选B。
4. 第4题：根据听力原文的相关内容，对应国家为美国（The US），选项C符合要求，故选C。
【答案】
（1~4 A C B C）
【知识点】
听力理解、情景交际、疑问句应答
【点评】
本题考查听力理解能力，要求学生具备听前预判、听中抓关键的能力，平时需积累不同类型疑问句的应答逻辑，提升听力反应速度与信息捕捉能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力选答语类题目，解题思路如下：
1. 听前预判：快速浏览每道题的选项，分析选项差异，预判问题类型。比如第1题选项分别涉及地点、活动、交通方式，说明问题可能询问“去哪里”“做什么”或“怎么去”；第2题选项分别以am、do、will开头，对应不同的疑问句类型（Are you...?/Do you...?/Will you...?）；第3题选项涉及时间点、时间段、交通方式，问题可能询问时间、时长或出行方式；第4题是三个不同国家，问题大概率与国家相关。
2. 听中抓关键：听录音时重点捕捉问题中的疑问词（如where/will/how long等）或核心信息，匹配对应的选项。
3. 听后核对：听完后快速核对选项，确保选择符合听力内容。
【解析】
1. 第1题：根据听力原文对应的问题（推测为询问去向），答语需回答地点，选项A“They will go to the UK.”符合要求，故选A。
2. 第2题：根据听力原文对应的问题（推测为以will引导的一般疑问句），肯定回答为“Yes, I will.”，对应选项C，故选C。
3. 第3题：根据听力原文对应的问题（推测为询问时长），答语需回答时间段，选项B“For a month.”符合要求，故选B。
4. 第4题：根据听力原文的相关内容，对应国家为美国（The US），选项C符合要求，故选C。
【答案】
（1~4 A C B C）
【知识点】
听力理解、情景交际、疑问句应答
【点评】
本题考查听力理解能力，要求学生具备听前预判、听中抓关键的能力，平时需积累不同类型疑问句的应答逻辑，提升听力反应速度与信息捕捉能力。
【难度系数】
0.6
四、听录音，根据所听内容，补全对话。
A:
B: I'll go to Beijing with my parents.
A: Will you go to the
B: Yes, we will. We'll go to Tian'anmen Square too. What about you, Su Hai?
A: I'll go to
B: That's wonderful. I want to see the city too.
A: I'll
B: Thank you.
A:
Where
will you go for the winter holiday
, Liu Tao?B: I'll go to Beijing with my parents.
A: Will you go to the
Great
Wall
?B: Yes, we will. We'll go to Tian'anmen Square too. What about you, Su Hai?
A: I'll go to
London
with my family.B: That's wonderful. I want to see the city too.
A: I'll
show
you some photos
after the holiday. And I'll buy
you a present.B: Thank you.
答案：（Where, holiday, Great Wall, London, show, photos, buy）
解析：
【分析】
这是一道听力补全对话题，解题时可先通读对话文本，结合上下文语境推测每个空的内容方向：
1. 第一个空：根据答语“I'll go to Beijing with my parents.”可知是询问出行地点，应填表地点的疑问词；
2. 第二个空：结合“winter”可推测是固定搭配“winter holiday（寒假）”；
3. 第三、四个空：答语提到去北京的天安门广场，结合北京知名景点，可推测是“Great Wall（长城）”；
4. 第五个空：根据B的回应“That's wonderful. I want to see the city too.”可知要填一个城市名称；
5. 第六、七个空：结合语境是假期后给对方展示某物，固定搭配“show sb sth”，常见的是展示照片“photos”；
6. 第八个空：结合“a present”可知是“buy sb a present（给某人买礼物）”的固定搭配。听录音时重点捕捉这些关键信息，验证推测即可。
【解析】
1. 答语回答的是具体地点，因此第一空填询问地点的疑问词Where；
2. “winter”与“holiday”构成固定短语“winter holiday”，表示寒假，所以第二空填holiday；
3. 对话提及去北京游玩，北京的标志性景点除天安门广场外还有长城“Great Wall”，故第三、四空填Great Wall；
4. 根据B的回应可知此处是一个知名城市，结合语境填London；
5. “show sb sth”是固定搭配，意为“给某人展示某物”，假期后展示照片符合语境，所以第六空填show，第七空填photos；
6. “buy sb a present”是固定搭配，意为“给某人买礼物”，因此第八空填buy。
【答案】
Where, holiday, Great Wall, London, show, photos, buy
【知识点】
1. 疑问词where的用法
2. 常用固定搭配
3. 常见景点/城市词汇
【点评】
本题考查听力理解能力以及对常用词汇、固定搭配的掌握。解题时需先结合上下文语境进行合理推测，再通过听力验证答案，平时要积累相关生活类词汇和固定表达，提升听力捕捉关键信息的能力。
【难度系数】
0.6
这是一道听力补全对话题，解题时可先通读对话文本，结合上下文语境推测每个空的内容方向：
1. 第一个空：根据答语“I'll go to Beijing with my parents.”可知是询问出行地点，应填表地点的疑问词；
2. 第二个空：结合“winter”可推测是固定搭配“winter holiday（寒假）”；
3. 第三、四个空：答语提到去北京的天安门广场，结合北京知名景点，可推测是“Great Wall（长城）”；
4. 第五个空：根据B的回应“That's wonderful. I want to see the city too.”可知要填一个城市名称；
5. 第六、七个空：结合语境是假期后给对方展示某物，固定搭配“show sb sth”，常见的是展示照片“photos”；
6. 第八个空：结合“a present”可知是“buy sb a present（给某人买礼物）”的固定搭配。听录音时重点捕捉这些关键信息，验证推测即可。
【解析】
1. 答语回答的是具体地点，因此第一空填询问地点的疑问词Where；
2. “winter”与“holiday”构成固定短语“winter holiday”，表示寒假，所以第二空填holiday；
3. 对话提及去北京游玩，北京的标志性景点除天安门广场外还有长城“Great Wall”，故第三、四空填Great Wall；
4. 根据B的回应可知此处是一个知名城市，结合语境填London；
5. “show sb sth”是固定搭配，意为“给某人展示某物”，假期后展示照片符合语境，所以第六空填show，第七空填photos；
6. “buy sb a present”是固定搭配，意为“给某人买礼物”，因此第八空填buy。
【答案】
Where, holiday, Great Wall, London, show, photos, buy
【知识点】
1. 疑问词where的用法
2. 常用固定搭配
3. 常见景点/城市词汇
【点评】
本题考查听力理解能力以及对常用词汇、固定搭配的掌握。解题时需先结合上下文语境进行合理推测，再通过听力验证答案，平时要积累相关生活类词汇和固定表达，提升听力捕捉关键信息的能力。
【难度系数】
0.6
五、听录音，根据所听内容，判断正(T)误(F)。
(
(
(
(
(
(
F
)1. Li Lei and Wang Bing are talking about their plans for the weekend on Saturday morning.(
T
)2. Li Lei and Wang Bing will see the play *The King's New Clothes*.(
F
)3. Li Lei is good at playing the violin.(
F
)4. Wang Bing will play football with his friends on Sunday.(
T
)5. Both Li Lei and Wang Bing will be happy at the weekend.答案：（1~5 F T F F T）
解析：
【分析】
做这类听力判断题，解题思路如下：
1. 提前读题，划出每个小题的关键信息：比如第1题的时间“Saturday morning”、事件“talk about weekend plans”；第2题的事件“see the play *The King's New Clothes*”；第3题的技能“good at playing the violin”；第4题的人物“Wang Bing”、事件“play football on Sunday”；第5题的结论“both be happy at the weekend”。
2. 听录音时，重点捕捉这些关键信息，将录音内容与题目描述逐一比对，一致则为T，不一致则为F。
3. 注意区分易混淆的细节，比如时间、人物对应的事件，避免因漏听细节出错。
【解析】
1. 根据录音内容，Li Lei和Wang Bing并不是在周六上午讨论周末计划，因此该题判断为F。
2. 录音中提到Li Lei和Wang Bing将去看话剧《皇帝的新装》，与题目描述一致，判断为T。
3. 录音表明Li Lei并不擅长拉小提琴，题目描述错误，判断为F。
4. 录音里Wang Bing周日的安排不是和朋友踢足球，题目描述不符，判断为F。
5. 录音显示Li Lei和Wang Bing的周末安排都会让他们感到开心，与题目描述一致，判断为T。
【答案】
1.F；2.T；3.F；4.F；5.T
【知识点】
听力判断正误、周末话题表达
【点评】
本题围绕周末计划展开，考查学生听力细节捕捉能力。解题时需提前梳理题干关键信息，听录音时精准对应细节，避免因忽略时间、事件匹配等细节出错。
【难度系数】
0.6
做这类听力判断题，解题思路如下：
1. 提前读题，划出每个小题的关键信息：比如第1题的时间“Saturday morning”、事件“talk about weekend plans”；第2题的事件“see the play *The King's New Clothes*”；第3题的技能“good at playing the violin”；第4题的人物“Wang Bing”、事件“play football on Sunday”；第5题的结论“both be happy at the weekend”。
2. 听录音时，重点捕捉这些关键信息，将录音内容与题目描述逐一比对，一致则为T，不一致则为F。
3. 注意区分易混淆的细节，比如时间、人物对应的事件，避免因漏听细节出错。
【解析】
1. 根据录音内容，Li Lei和Wang Bing并不是在周六上午讨论周末计划，因此该题判断为F。
2. 录音中提到Li Lei和Wang Bing将去看话剧《皇帝的新装》，与题目描述一致，判断为T。
3. 录音表明Li Lei并不擅长拉小提琴，题目描述错误，判断为F。
4. 录音里Wang Bing周日的安排不是和朋友踢足球，题目描述不符，判断为F。
5. 录音显示Li Lei和Wang Bing的周末安排都会让他们感到开心，与题目描述一致，判断为T。
【答案】
1.F；2.T；3.F；4.F；5.T
【知识点】
听力判断正误、周末话题表达
【点评】
本题围绕周末计划展开，考查学生听力细节捕捉能力。解题时需提前梳理题干关键信息，听录音时精准对应细节，避免因忽略时间、事件匹配等细节出错。
【难度系数】
0.6