1. 先圈一圈,再填一填。
(1)
$50-4=□$
先算$□○□=□$
再算$□○□=□$
(2)
$33-8=□$
先算$□○□=□$
再算$□○□=□$
(1)
$50-4=□$
先算$□○□=□$
再算$□○□=□$
(2)
$33-8=□$
先算$□○□=□$
再算$□○□=□$
答案：1.(1)圈图略 46
10-4=6 40+6=46
(2)圈图略 25
13-8=5 20+5=25
【提示】圈图时,减数是几就圈几根小棒。
计算时,要把被减数拆分,先算十几(或十)
减几,再算整十数加几。
10-4=6 40+6=46
(2)圈图略 25
13-8=5 20+5=25
【提示】圈图时,减数是几就圈几根小棒。
计算时,要把被减数拆分,先算十几(或十)
减几,再算整十数加几。
2. 找朋友。(把结果相同的算式涂上相同的颜色)
答案：2.涂色略 结果相同的算式分别是70+9、
88-9和81-2;35-9和36-10;43-30和
19-6;36-6和70-40。
【提示】先计算出每个算式的结果,再把结
果相同的算式涂上相同的颜色。
88-9和81-2;35-9和36-10;43-30和
19-6;36-6和70-40。
【提示】先计算出每个算式的结果,再把结
果相同的算式涂上相同的颜色。
3. 如果$8□-6$的差是七十多,$□$里的数可能是(
0、1、2、3、4、5
)。答案：3.0、1、2、3、4、5 【提示】根据题意,8□是一
个两位数,十位上是8,个位上的数未知。要
求8□-6的差是七十多,则有退位,所以□
里的数应该小于6。
思路引导
退位减
在两位数减一位数的退位减法中,判断被
减数的个位上是几,取决于减数,被减数
的个位上的数只要小于减数,都符合
条件。
个两位数,十位上是8,个位上的数未知。要
求8□-6的差是七十多,则有退位,所以□
里的数应该小于6。
思路引导
退位减
在两位数减一位数的退位减法中,判断被
减数的个位上是几,取决于减数,被减数
的个位上的数只要小于减数,都符合
条件。
4. 传统文化 剪窗花 小剪刀,手中拿,奶奶要去剪窗花。剪梅花,剪雪花,剪对喜鹊叫喳喳。
(1)奶奶一共要剪多少张窗花?
(2)若奶奶已经剪好了9张,则奶奶还要剪多少张?
(1)奶奶一共要剪多少张窗花?
(2)若奶奶已经剪好了9张,则奶奶还要剪多少张?
答案：4.(1)23+8=31(张)
【提示】用梅花窗花的张数加上雪花窗花的
张数,就是一共要剪的张数。
(2)31-9=22(张)
【提示】用一共要剪的张数减去已经剪好的
张数,就是还要剪的张数。
【提示】用梅花窗花的张数加上雪花窗花的
张数,就是一共要剪的张数。
(2)31-9=22(张)
【提示】用一共要剪的张数减去已经剪好的
张数,就是还要剪的张数。
5. 在每组得数较大的算式后面的$□$里画"√"。
$\begin{cases} 54-8\ □ \\ 45-8\ □ \end{cases}$ $\begin{cases} 73-6\ □ \\ 73-9\ □ \end{cases}$
[我猜想]减数相同,被减数越大,差越(
[我验证]填"＞"或"＜"。
$64-5○70-5$
$57-7○57-8$
$\begin{cases} 54-8\ □ \\ 45-8\ □ \end{cases}$ $\begin{cases} 73-6\ □ \\ 73-9\ □ \end{cases}$
[我猜想]减数相同,被减数越大,差越(
大
);被减数相同,减数越小,差越(大
)。[我验证]填"＞"或"＜"。
$64-5○70-5$
$57-7○57-8$
答案：5. $\{\begin{array}{l} 54-8\boxed {√}\\ 45-8\boxed {□}\end{array} $ $\{\begin{array}{l} 73-6\boxed {√}\\ 73-9\boxed {□}\end{array} $
大 大 ＜ ＞
【提示】先计算出每组算式的得数,再在得
数大的算式后面画“√”;根据比较结果填空
即可;根据发现的规律进行比较,验证结果。
大 大 ＜ ＞
【提示】先计算出每组算式的得数,再在得
数大的算式后面画“√”;根据比较结果填空
即可;根据发现的规律进行比较,验证结果。