(
—Sounds good!
A.What
B.What a
C.How
D.How a
A
)1.—What
hot weather it is! Why not have a cold drink?—Sounds good!
A.What
B.What a
C.How
D.How a
答案：1. A 【点拨】中心词 weather 是不可数名词，所以空处填 what。故选 A。
解析：
【分析】
这道题考查感叹句的引导词选择，解题思路分两步走：第一步，先判断感叹句的中心修饰成分：把句子里的主谓结构it is去掉，剩下的感叹部分内容是hot weather，核心被修饰的词是名词weather，按照感叹句规则，修饰名词要用what引导，修饰形容词/副词才用how引导，这样就可以直接排除C、D两个how开头的选项。第二步，判断名词的可数性：weather是表示天气的不可数名词，前面不能加不定冠词a，所以排除带a的B选项，最终就能确定正确答案。
【解析】
解：
1. 首先回忆感叹句的两类常用结构：
What引导的感叹句：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！
How引导的感叹句：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
2. 分析本题题干：本句中被感叹的部分核心词是名词weather，因此需要用what引导感叹句，排除C、D选项；
3. 又因为weather是不可数名词，前面不能使用不定冠词a修饰，因此排除B选项。
最终确定答案为A。
【答案】
A
【知识点】
感叹句结构，不可数名词
【点评】
本题是感叹句模块的基础高频考题，易错点在于学生容易只看到形容词hot就误选how，或是忽略weather是不可数名词错选What a，解题的核心技巧是先剥离句子的主谓部分，找准感叹修饰的中心词，再结合名词的可数性判断即可。
【难度系数】
0.7
这道题考查感叹句的引导词选择，解题思路分两步走：第一步，先判断感叹句的中心修饰成分：把句子里的主谓结构it is去掉，剩下的感叹部分内容是hot weather，核心被修饰的词是名词weather，按照感叹句规则，修饰名词要用what引导，修饰形容词/副词才用how引导，这样就可以直接排除C、D两个how开头的选项。第二步，判断名词的可数性：weather是表示天气的不可数名词，前面不能加不定冠词a，所以排除带a的B选项，最终就能确定正确答案。
【解析】
解：
1. 首先回忆感叹句的两类常用结构：
What引导的感叹句：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + 主语 + 谓语！
How引导的感叹句：How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
2. 分析本题题干：本句中被感叹的部分核心词是名词weather，因此需要用what引导感叹句，排除C、D选项；
3. 又因为weather是不可数名词，前面不能使用不定冠词a修饰，因此排除B选项。
最终确定答案为A。
【答案】
A
【知识点】
感叹句结构，不可数名词
【点评】
本题是感叹句模块的基础高频考题，易错点在于学生容易只看到形容词hot就误选how，或是忽略weather是不可数名词错选What a，解题的核心技巧是先剥离句子的主谓部分，找准感叹修饰的中心词，再结合名词的可数性判断即可。
【难度系数】
0.7
(
A.What a
B.How a
C.How
D.What
D
)2.(2025·江苏连云港调研) What
great teamwork! They won the 100×4 swimming relay race.A.What a
B.How a
C.How
D.What
答案：2. D 【点拨】分析句子可知，此处中心词是不可数名词 teamwork，因此用 what 引导感叹句，其结构是“What+形容词+不可数名词(+主语+谓语)!”。故选 D。
解析：
【分析】
这道题考查感叹句的用法，解题时首先要回忆感叹句的两类基础结构，第一步先定位句子的核心被修饰成分，判断它是名词还是形容词/副词：如果核心是名词就用what引导感叹句，如果核心是形容词/副词就用how引导。接下来进一步判断核心名词的可数性，本句的核心词是teamwork，是不可数名词，不能搭配不定冠词a，再逐一排除不符合结构的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：明确感叹句的两类常用结构：
① What引导：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + (主语+谓语)! 用来修饰名词；
② How引导：How + 形容词/副词 + (主语+谓语)! 用来直接修饰形容词或者副词。
第二步：逐一排除错误选项：
选项B：不存在"How a"的感叹句结构，how后不能直接接不定冠词，直接排除；
选项C：空后是形容词great加名词teamwork，不符合how后面直接接形容词/副词的规则，排除；
选项A："What a"后面需要接可数名词单数，但本句的核心词teamwork（团队合作）是不可数名词，不能加不定冠词a，排除；
选项D：符合"What + 形容词 + 不可数名词"的感叹句结构，用法正确。
【答案】
D
【知识点】
感叹句辨析；不可数名词
【点评】
本题的易错点是学生容易只看到形容词great就误选What a，忽略了后续中心名词teamwork的不可数属性，解题时一定要先找准感叹句的中心修饰成分，再结合结构规则判断，避免惯性失分。
【难度系数】
0.7
这道题考查感叹句的用法，解题时首先要回忆感叹句的两类基础结构，第一步先定位句子的核心被修饰成分，判断它是名词还是形容词/副词：如果核心是名词就用what引导感叹句，如果核心是形容词/副词就用how引导。接下来进一步判断核心名词的可数性，本句的核心词是teamwork，是不可数名词，不能搭配不定冠词a，再逐一排除不符合结构的错误选项，就能得到正确答案。
【解析】
第一步：明确感叹句的两类常用结构：
① What引导：What + (a/an) + 形容词 + 名词 + (主语+谓语)! 用来修饰名词；
② How引导：How + 形容词/副词 + (主语+谓语)! 用来直接修饰形容词或者副词。
第二步：逐一排除错误选项：
选项B：不存在"How a"的感叹句结构，how后不能直接接不定冠词，直接排除；
选项C：空后是形容词great加名词teamwork，不符合how后面直接接形容词/副词的规则，排除；
选项A："What a"后面需要接可数名词单数，但本句的核心词teamwork（团队合作）是不可数名词，不能加不定冠词a，排除；
选项D：符合"What + 形容词 + 不可数名词"的感叹句结构，用法正确。
【答案】
D
【知识点】
感叹句辨析；不可数名词
【点评】
本题的易错点是学生容易只看到形容词great就误选What a，忽略了后续中心名词teamwork的不可数属性，解题时一定要先找准感叹句的中心修饰成分，再结合结构规则判断，避免惯性失分。
【难度系数】
0.7
(
—Thank you. My father bought them for me last year.
A.How a pretty
B.What a pretty
C.How pretty
D.What pretty
D
)3.—What pretty
goldfish you have!—Thank you. My father bought them for me last year.
A.How a pretty
B.What a pretty
C.How pretty
D.What pretty
答案：3. D 【点拨】句子中心词 goldfish 是可数名词复数，所以用 what 引导感叹句。故选 D。
解析：
【分析】
拿到这道感叹句类题目，我们可以按三步思路推导：1. 先回忆感叹句的两类基本结构，区分what和how的用法差异：what引导感叹句时修饰的核心是名词，how引导时修饰的核心是形容词/副词；2. 观察空格后紧跟的内容是名词goldfish，直接排除用how引导的错误选项；3. 再结合答句里的指代代词them，判断这里的goldfish是复数形式，不能加不定冠词a，就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先判断感叹句引导词：感叹句中how的用法为「How + 形容词/副词 + 主语+谓语!」，后面不能直接接名词；what的用法为「What + (a/an)+形容词+名词 + 主语+谓语!」，用于修饰名词。本题空格后直接是名词goldfish，因此排除以How开头的A、C选项。
2. 再判断名词的数：答句中用them指代提到的金鱼，说明此处goldfish是可数名词复数（goldfish单复数同形），复数可数名词前不能加不定冠词a，因此排除带a的B选项。
3. 最终结构符合What+形容词+可数名词复数+主语+谓语的正确感叹句格式，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
感叹句用法，名词单复数
【点评】
本题的易错点是容易忽略后文的指代线索，误将单复数同形的goldfish当成单数可数名词错选B，解题时要牢记what和how引导感叹句的核心差异，同时注意结合上下文提示判断名词的数。
【难度系数】
0.6
拿到这道感叹句类题目，我们可以按三步思路推导：1. 先回忆感叹句的两类基本结构，区分what和how的用法差异：what引导感叹句时修饰的核心是名词，how引导时修饰的核心是形容词/副词；2. 观察空格后紧跟的内容是名词goldfish，直接排除用how引导的错误选项；3. 再结合答句里的指代代词them，判断这里的goldfish是复数形式，不能加不定冠词a，就能选出正确答案。
【解析】
1. 首先判断感叹句引导词：感叹句中how的用法为「How + 形容词/副词 + 主语+谓语!」，后面不能直接接名词；what的用法为「What + (a/an)+形容词+名词 + 主语+谓语!」，用于修饰名词。本题空格后直接是名词goldfish，因此排除以How开头的A、C选项。
2. 再判断名词的数：答句中用them指代提到的金鱼，说明此处goldfish是可数名词复数（goldfish单复数同形），复数可数名词前不能加不定冠词a，因此排除带a的B选项。
3. 最终结构符合What+形容词+可数名词复数+主语+谓语的正确感叹句格式，对应选项D。
【答案】
D
【知识点】
感叹句用法，名词单复数
【点评】
本题的易错点是容易忽略后文的指代线索，误将单复数同形的goldfish当成单数可数名词错选B，解题时要牢记what和how引导感叹句的核心差异，同时注意结合上下文提示判断名词的数。
【难度系数】
0.6
五、标出下列各句的语调，升调用“↗”，降调用“↘”。
1. Would you like to come?
2. Which way should I go at the traffic lights?
3. Do you love China?
4. Walk past the wooden house.
5. Are you from the UK or the USA?
1. Would you like to come?
2. Which way should I go at the traffic lights?
3. Do you love China?
4. Walk past the wooden house.
5. Are you from the UK or the USA?
答案：
1. Would you like to come?
2. Which way should I go at the traffic lights?
3. Do you love China?
4. Walk past the wooden house.
5. Are you from the UK
or the USA? 
1. Would you like to come?
2. Which way should I go at the traffic lights?
3. Do you love China?
4. Walk past the wooden house.
5. Are you from the UK
or the USA? 解析：
【分析】
我们可以先回忆英语不同常用句式的语调使用规则，再逐句判断句式匹配对应语调：首先明确基础规则：①一般疑问句（助动词/情态动词/be动词提前引导的疑问句）句末通常用升调；②特殊疑问句（特殊疑问词引导，询问具体信息）句末通常用降调；③祈使句（表命令、指示、请求）句末通常用降调；④选择疑问句（用or连接并列选项）遵循前升后降的规则，or前的选项用升调，最后一个选项句末用降调。之后逐个对应5个句子的句式，就能准确标出对应的语调符号。
【解析】
1. 句子"Would you like to come?"是情态动词would引导的一般疑问句，符合一般疑问句句末升调的规则，在句末标注升调符号↗。
2. 句子"Which way should I go at the traffic lights?"是特殊疑问词which引导的特殊疑问句，符合特殊疑问句句末降调的规则，在句末标注降调符号↘。
3. 句子"Do you love China?"是助动词do引导的一般疑问句，句末使用升调，标注↗。
4. 句子"Walk past the wooden house."是表指路指示的祈使句，祈使句句末使用降调，标注↘。
5. 句子"Are you from the UK or the USA?"是用or连接两个地点选项的选择疑问句，遵循前升后降规则，在UK后标注升调↗，句末USA后标注降调↘。
【答案】
1. Would you like to come?
2. Which way should I go at the traffic lights?
3. Do you love China?
4. Walk past the wooden house.
5. Are you from the UKor the USA?
【知识点】
英语语调规则
一般疑问句语调
选择疑问句语调
【点评】
本题考查英语基础朗读语调的核心知识点，覆盖了初中阶段最常见的四类句式的语调要求，多数学生可以快速区分一般疑问句、特殊疑问句、祈使句的语调，仅选择疑问句的前升后降规则容易出现判断失误，完成本题可以帮助学生夯实口语朗读的语调基础，避免朗读时语调使用错误。
【难度系数】
0.7
我们可以先回忆英语不同常用句式的语调使用规则，再逐句判断句式匹配对应语调：首先明确基础规则：①一般疑问句（助动词/情态动词/be动词提前引导的疑问句）句末通常用升调；②特殊疑问句（特殊疑问词引导，询问具体信息）句末通常用降调；③祈使句（表命令、指示、请求）句末通常用降调；④选择疑问句（用or连接并列选项）遵循前升后降的规则，or前的选项用升调，最后一个选项句末用降调。之后逐个对应5个句子的句式，就能准确标出对应的语调符号。
【解析】
1. 句子"Would you like to come?"是情态动词would引导的一般疑问句，符合一般疑问句句末升调的规则，在句末标注升调符号↗。
2. 句子"Which way should I go at the traffic lights?"是特殊疑问词which引导的特殊疑问句，符合特殊疑问句句末降调的规则，在句末标注降调符号↘。
3. 句子"Do you love China?"是助动词do引导的一般疑问句，句末使用升调，标注↗。
4. 句子"Walk past the wooden house."是表指路指示的祈使句，祈使句句末使用降调，标注↘。
5. 句子"Are you from the UK or the USA?"是用or连接两个地点选项的选择疑问句，遵循前升后降规则，在UK后标注升调↗，句末USA后标注降调↘。
【答案】
1. Would you like to come?
2. Which way should I go at the traffic lights?
3. Do you love China?
4. Walk past the wooden house.
5. Are you from the UK
or the USA? 【知识点】
英语语调规则
一般疑问句语调
选择疑问句语调
【点评】
本题考查英语基础朗读语调的核心知识点，覆盖了初中阶段最常见的四类句式的语调要求，多数学生可以快速区分一般疑问句、特殊疑问句、祈使句的语调，仅选择疑问句的前升后降规则容易出现判断失误，完成本题可以帮助学生夯实口语朗读的语调基础，避免朗读时语调使用错误。
【难度系数】
0.7
六、阅读短文，在文中空白处填入1个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。
Last year's Spring Festival was great. My family were very happy 1 my uncle and aunt came back from Changsha. They are both 2 (teach) there. All the family members 3 (get) together to celebrate the Spring Festival.
On the Chinese New Year's Eve, my father and uncle talked about their work together. My mum did some 4 (cook) with my aunt. 5 a big dinner we had!
On the 6 (one) day of the new year, we visited our friends. In the afternoon, we went 7 (shop). 8 the second and the third days, we had a wonderful time in the countryside. We saw 9 (anything) interesting there. And the animals were more beautiful than 10 (that) in the city. We all enjoyed ourselves.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Last year's Spring Festival was great. My family were very happy 1 my uncle and aunt came back from Changsha. They are both 2 (teach) there. All the family members 3 (get) together to celebrate the Spring Festival.
On the Chinese New Year's Eve, my father and uncle talked about their work together. My mum did some 4 (cook) with my aunt. 5 a big dinner we had!
On the 6 (one) day of the new year, we visited our friends. In the afternoon, we went 7 (shop). 8 the second and the third days, we had a wonderful time in the countryside. We saw 9 (anything) interesting there. And the animals were more beautiful than 10 (that) in the city. We all enjoyed ourselves.
1.
because
2.
teachers
3.
got
4.
cooking
5.
What
6.
first
7.
shopping
8.
On
9.
something
10.
those
答案：1. because 2. teachers 3. got 4. cooking 5. What 6. first 7. shopping 8. On 9. something 10. those
解析：
【分析】
首先通读全文，可知本文是叙事文，整体介绍去年春节一家人的经历，核心时态为一般过去时。解题时分两类空逐一判断：①无提示词的空，需要结合前后句逻辑、固定搭配、句式规则判断要填的连词、介词、感叹引导词；②给出提示词的空，结合句子成分、时态、词性搭配，把所给单词变形为符合语法规则的正确形式，同时注意句首单词首字母大写的细节要求。
【解析】
1. 前半句含义为“我的家人十分开心”，后半句含义为“我的叔叔阿姨从长沙回来了”，后半句是前半句的原因，填表因果关系的连词because。
2. 句意为“他们俩都是在那里任教的老师”，动词teach要变为表示职业的名词teacher，主语是两个人，因此用复数形式teachers。
3. 全文描述去年春节的事件，时态为一般过去时，动词get要变为过去式got。
4. 固定搭配do some cooking表示“做饭”，因此动词cook变为动名词形式cooking。
5. 本句是感叹句，被修饰的核心部分是名词短语a big dinner，符合What引导的感叹句结构“What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语+谓语”，因此填句首大写的What。
6. 句意为“在新年的第一天”，定冠词the后要接序数词，基数词one对应的序数词是first。
7. 固定搭配go shopping表示“去购物”，因此动词shop变为动名词形式shopping。
8. 表示在具体的某几天前，要使用时间介词on，本空位于句首首字母大写，因此填On。
9. 本句是肯定句，anything通常用于否定句和疑问句，肯定句中要替换为something，表示“某些事物”。
10. 本空要指代前文出现的复数名词animals，指代单数的that对应的复数指代形式是those，因此填those。
【答案】
1. because 2. teachers 3. got 4. cooking 5. What 6. first 7. shopping 8. On 9. something 10. those
【知识点】
一般过去时，固定搭配，感叹句结构
【点评】
本题属于初中低年级基础语法填空题，围绕春节生活的主题展开，考察的都是核心基础语法点，大部分考点都是教材中出现过的固定短语和基础词性变形，只要学生能准确把握全文叙事的过去时态，区分不同句式的代词用法，注意句首大写的细节，就可以顺利完成作答，适合用来巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.8
首先通读全文，可知本文是叙事文，整体介绍去年春节一家人的经历，核心时态为一般过去时。解题时分两类空逐一判断：①无提示词的空，需要结合前后句逻辑、固定搭配、句式规则判断要填的连词、介词、感叹引导词；②给出提示词的空，结合句子成分、时态、词性搭配，把所给单词变形为符合语法规则的正确形式，同时注意句首单词首字母大写的细节要求。
【解析】
1. 前半句含义为“我的家人十分开心”，后半句含义为“我的叔叔阿姨从长沙回来了”，后半句是前半句的原因，填表因果关系的连词because。
2. 句意为“他们俩都是在那里任教的老师”，动词teach要变为表示职业的名词teacher，主语是两个人，因此用复数形式teachers。
3. 全文描述去年春节的事件，时态为一般过去时，动词get要变为过去式got。
4. 固定搭配do some cooking表示“做饭”，因此动词cook变为动名词形式cooking。
5. 本句是感叹句，被修饰的核心部分是名词短语a big dinner，符合What引导的感叹句结构“What + a/an + 形容词 + 可数名词单数 + 主语+谓语”，因此填句首大写的What。
6. 句意为“在新年的第一天”，定冠词the后要接序数词，基数词one对应的序数词是first。
7. 固定搭配go shopping表示“去购物”，因此动词shop变为动名词形式shopping。
8. 表示在具体的某几天前，要使用时间介词on，本空位于句首首字母大写，因此填On。
9. 本句是肯定句，anything通常用于否定句和疑问句，肯定句中要替换为something，表示“某些事物”。
10. 本空要指代前文出现的复数名词animals，指代单数的that对应的复数指代形式是those，因此填those。
【答案】
1. because 2. teachers 3. got 4. cooking 5. What 6. first 7. shopping 8. On 9. something 10. those
【知识点】
一般过去时，固定搭配，感叹句结构
【点评】
本题属于初中低年级基础语法填空题，围绕春节生活的主题展开，考察的都是核心基础语法点，大部分考点都是教材中出现过的固定短语和基础词性变形，只要学生能准确把握全文叙事的过去时态，区分不同句式的代词用法，注意句首大写的细节，就可以顺利完成作答，适合用来巩固基础语法知识。
【难度系数】
0.8