(
Dear all,
The Labour Day holiday is from 1st May to 5th May. Please plan your work well and have a good time during the holiday.
Headmaster's office
27th April 2025
A.postcard
B.letter
C.email
D.notice
D
)4.(2025·江苏徐州调研)The following says that we can have a rest for five days for the Labour Day holiday.Dear all,
The Labour Day holiday is from 1st May to 5th May. Please plan your work well and have a good time during the holiday.
Headmaster's office
27th April 2025
A.postcard
B.letter
C.email
D.notice
答案：4. D 【点拨】根据“Dear all”和“Headmaster's office”可知，这是一则由校长办公室发布的关于五一假期安排的通知。通知通常用于正式场合，向特定群体传达信息。故选 D。
解析：
【分析】
首先明确题干要求，需要选出和给出文本属性匹配的文体。第一步先梳理四个选项对应的含义和常规使用场景，第二步对照给出的文本特征：受众是全体相关人员、发布方是校长办公室、内容是公开发布的正式假期安排公示，逐一比对排除不符合的选项：明信片多用于私人传递祝福，普通信件多用于点对点信息传递，电子邮件多为定向发送，只有通知符合这类面向全体群体公开发布正式事务告知的场景，最终锁定正确答案。
【解析】
第一步：明确四个选项的含义与适用场景：
A. postcard 明信片，一般用于私人之间寄送问候祝福，不符合公示假期安排的属性；
B. letter 信件，通常是点对点向特定收信人传递信息，不适合面向全体人员公开发布事务告知；
C. email 电子邮件，一般带有明确的收件人标识，多用于定向传递信息，不符合该文本的公开公示属性；
D. notice 通知，是面向特定群体公开发布正式事务信息的常用文体，该文本开头称呼为Dear all（全体人员），发布主体是校长办公室，内容是公示五一假期安排，完全符合通知的文体特征。
综上答案选D。
【答案】
D
【知识点】
常见文体辨析，通知文体特征
【点评】
本题属于英语应用文基础题型，解题核心是抓住不同应用文体的使用场景和格式特征，通过文本给出的称呼、发布方、内容属性就能快速区分出正确选项，能够帮助学生巩固各类常见应用文的基础认知。
【难度系数】
0.9
首先明确题干要求，需要选出和给出文本属性匹配的文体。第一步先梳理四个选项对应的含义和常规使用场景，第二步对照给出的文本特征：受众是全体相关人员、发布方是校长办公室、内容是公开发布的正式假期安排公示，逐一比对排除不符合的选项：明信片多用于私人传递祝福，普通信件多用于点对点信息传递，电子邮件多为定向发送，只有通知符合这类面向全体群体公开发布正式事务告知的场景，最终锁定正确答案。
【解析】
第一步：明确四个选项的含义与适用场景：
A. postcard 明信片，一般用于私人之间寄送问候祝福，不符合公示假期安排的属性；
B. letter 信件，通常是点对点向特定收信人传递信息，不适合面向全体人员公开发布事务告知；
C. email 电子邮件，一般带有明确的收件人标识，多用于定向传递信息，不符合该文本的公开公示属性；
D. notice 通知，是面向特定群体公开发布正式事务信息的常用文体，该文本开头称呼为Dear all（全体人员），发布主体是校长办公室，内容是公示五一假期安排，完全符合通知的文体特征。
综上答案选D。
【答案】
D
【知识点】
常见文体辨析，通知文体特征
【点评】
本题属于英语应用文基础题型，解题核心是抓住不同应用文体的使用场景和格式特征，通过文本给出的称呼、发布方、内容属性就能快速区分出正确选项，能够帮助学生巩固各类常见应用文的基础认知。
【难度系数】
0.9
(
—. I am looking forward to that.
A.I am afraid not
B.Sounds great
C.It takes time
D.That's all right
B
)5.—Shall we be volunteers for the Nantong Marathon next week?—. I am looking forward to that.
A.I am afraid not
B.Sounds great
C.It takes time
D.That's all right
答案：5. B 【点拨】根据“I am looking forward to that.”可知是同意对方的建议。故选 B。
解析：
【分析】
首先第一步先识别对话的功能：第一句用Shall we...的句型提出共同去当马拉松志愿者的建议，第二空的后半句给出了关键提示“我很期待这件事”，说明答话人是赞同这个提议的。接下来我们逐个辨析四个选项的含义和适用场景，排除和语境矛盾、场景不匹配的选项，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译对话：
——我们下周去担任南通马拉松的志愿者好吗？
——______。我正期待着这件事呢。
对各选项逐一分析：
选项A：I am afraid not 意为“恐怕不行”，是对提议的否定答复，和后文“我很期待”的表述完全矛盾，排除；
选项B：Sounds great 意为“听起来太棒了”，是用于欣然赞同对方提议的常用表达，完全契合此处语境；
选项C：It takes time 意为“这需要花费时间”，和本次对话的提议场景毫无关联，排除；
选项D：That's all right 意为“没关系”，一般用于回应他人的道歉或致谢，不能用来答复别人提出的建议，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；日常用语辨析
【点评】
本题属于基础情景交际题，解题核心是抓住答句后半句的暗示信息，先明确答话人的态度倾向，再结合不同交际用语的适用场景排除错误选项，同学们平时要多积累不同对话场景下的固定回应表达，避免混淆用法。
【难度系数】
0.9
首先第一步先识别对话的功能：第一句用Shall we...的句型提出共同去当马拉松志愿者的建议，第二空的后半句给出了关键提示“我很期待这件事”，说明答话人是赞同这个提议的。接下来我们逐个辨析四个选项的含义和适用场景，排除和语境矛盾、场景不匹配的选项，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译对话：
——我们下周去担任南通马拉松的志愿者好吗？
——______。我正期待着这件事呢。
对各选项逐一分析：
选项A：I am afraid not 意为“恐怕不行”，是对提议的否定答复，和后文“我很期待”的表述完全矛盾，排除；
选项B：Sounds great 意为“听起来太棒了”，是用于欣然赞同对方提议的常用表达，完全契合此处语境；
选项C：It takes time 意为“这需要花费时间”，和本次对话的提议场景毫无关联，排除；
选项D：That's all right 意为“没关系”，一般用于回应他人的道歉或致谢，不能用来答复别人提出的建议，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；日常用语辨析
【点评】
本题属于基础情景交际题，解题核心是抓住答句后半句的暗示信息，先明确答话人的态度倾向，再结合不同交际用语的适用场景排除错误选项，同学们平时要多积累不同对话场景下的固定回应表达，避免混淆用法。
【难度系数】
0.9
四、连词成句。
1. collect, and, give, old, things, them, life, we, a, new, will (.)
2. let, to, the, old toys, and, give, them, clean, us, children (.)
3. city, a, we, work together, to, make, our, shall, place, better (?)
4. ideas, for, like, to, give, some, me, helping, children, in need, would, you (?)
5. raise, old, to, money, for, clothes, poor, we, will, children, sell (.)
1. collect, and, give, old, things, them, life, we, a, new, will (.)
We will collect old things and give them a new life.
2. let, to, the, old toys, and, give, them, clean, us, children (.)
Let us clean old toys and give them to the children.
3. city, a, we, work together, to, make, our, shall, place, better (?)
Shall we work together to make our city a better place?
4. ideas, for, like, to, give, some, me, helping, children, in need, would, you (?)
Would you like to give me some ideas for helping children in need?
5. raise, old, to, money, for, clothes, poor, we, will, children, sell (.)
We will sell old clothes to raise money for poor children.
答案：四、1. We will collect old things and give them a new life.
2. Let us clean old toys and give them to the children.
3. Shall we work together to make our city a better place?
4. Would you like to give me some ideas for helping children in need?
5. We will sell old clothes to raise money for poor children.
2. Let us clean old toys and give them to the children.
3. Shall we work together to make our city a better place?
4. Would you like to give me some ideas for helping children in need?
5. We will sell old clothes to raise money for poor children.
解析：
【分析】
做连词成句题可以按照三步法思考：1. 先判断句子类型，找句首标识：陈述句优先找人称代词主格，祈使句找Let，疑问句先找情态动词/助动词（Shall/Would这类）放在句首，同时注意句首单词首字母要大写；2. 梳理固定搭配，比如will+动词原形、Let us+动词原形、would you like to等固定结构，先把固定搭配的部分拼接好；3. 把剩余的名词、修饰成分、目的状语依次补入，最后核对所有给出的单词都没有遗漏，检查语义通顺、标点符合句子类型要求即可。
【解析】
1. 先确定主语为We，情态动词will后接两个并列的动作：collect old things（收集旧物品）和give them a new life（赋予它们新生命），用并列连词and连接，得到完整句子。
2. 看到句首标识Let，构成祈使句Let us do sth结构，后续接两个并列动作：clean old toys（清洗旧玩具）和give them to the children（把它们送给孩子们），拼接得到完整句子。
3. 句末为问号，找到提建议的情态动词Shall放句首，构成Shall we do sth的疑问结构，后续接动作work together，再补充目的状语to make our city a better place，得到完整疑问句。
4. 句末为问号，找到固定搭配Would you like to放句首，后续接动作give me some ideas，再补充修饰ideas的后置成分for helping children in need，得到完整句子。
5. 确定主语为We，will后接核心动作sell old clothes，补充表目的的不定式结构to raise money for poor children，拼接得到完整陈述句。
【答案】
1. We will collect old things and give them a new life.
2. Let us clean old toys and give them to the children.
3. Shall we work together to make our city a better place?
4. Would you like to give me some ideas for helping children in need?
5. We will sell old clothes to raise money for poor children.
【知识点】
陈述句语序
祈使句结构
疑问句构成
【点评】
本题是小学英语基础的连词成句题型，覆盖了陈述句、祈使句、一般疑问句三类常见句式，重点考察学生对固定短语搭配的熟悉度和基础句式语序的掌握，解题时要注意不要漏词、错序，同时不要忘记句首大写和对应句末标点的细节。
【难度系数】
0.7
做连词成句题可以按照三步法思考：1. 先判断句子类型，找句首标识：陈述句优先找人称代词主格，祈使句找Let，疑问句先找情态动词/助动词（Shall/Would这类）放在句首，同时注意句首单词首字母要大写；2. 梳理固定搭配，比如will+动词原形、Let us+动词原形、would you like to等固定结构，先把固定搭配的部分拼接好；3. 把剩余的名词、修饰成分、目的状语依次补入，最后核对所有给出的单词都没有遗漏，检查语义通顺、标点符合句子类型要求即可。
【解析】
1. 先确定主语为We，情态动词will后接两个并列的动作：collect old things（收集旧物品）和give them a new life（赋予它们新生命），用并列连词and连接，得到完整句子。
2. 看到句首标识Let，构成祈使句Let us do sth结构，后续接两个并列动作：clean old toys（清洗旧玩具）和give them to the children（把它们送给孩子们），拼接得到完整句子。
3. 句末为问号，找到提建议的情态动词Shall放句首，构成Shall we do sth的疑问结构，后续接动作work together，再补充目的状语to make our city a better place，得到完整疑问句。
4. 句末为问号，找到固定搭配Would you like to放句首，后续接动作give me some ideas，再补充修饰ideas的后置成分for helping children in need，得到完整句子。
5. 确定主语为We，will后接核心动作sell old clothes，补充表目的的不定式结构to raise money for poor children，拼接得到完整陈述句。
【答案】
1. We will collect old things and give them a new life.
2. Let us clean old toys and give them to the children.
3. Shall we work together to make our city a better place?
4. Would you like to give me some ideas for helping children in need?
5. We will sell old clothes to raise money for poor children.
【知识点】
陈述句语序
祈使句结构
疑问句构成
【点评】
本题是小学英语基础的连词成句题型，覆盖了陈述句、祈使句、一般疑问句三类常见句式，重点考察学生对固定短语搭配的熟悉度和基础句式语序的掌握，解题时要注意不要漏词、错序，同时不要忘记句首大写和对应句末标点的细节。
【难度系数】
0.7
五、阅读短文，在文中空白处填入1个适当的单词，或用括号内所给单词的正确形式填空。
As a volunteer, you work and you don't get any money, but your
Angela 17: I visited a forest park last week. I found there were not enough paths(小路) there. I'm going to help
Andy 18: I looked after my neighbours' pets last summer. This summer I will work in
Hai Tao 16: Some children aren't good at reading. They need
1.
6.
As a volunteer, you work and you don't get any money, but your
helping
1 (help) hand can make both others and
2 yourself happy. Many young people are ready to join
3 (join) us. Let's share some of their stories.Angela 17: I visited a forest park last week. I found there were not enough paths(小路) there. I'm going to help
(to) build
4 (build) new hiking paths. I am going to spend
5 (spend) seven days living in the forest. I will work with my friends. It will be a nice sport and I'll be able to do something good at the same time!Andy 18: I looked after my neighbours' pets last summer. This summer I will work in
an
6 animal centre and show my care and love to
7 more pets. I am sure I will make
8 (make) friends with the animals!Hai Tao 16: Some children aren't good at reading. They need
our
9 (we) help. I want to be
10 (be) a teacher when I grow up, and I love children and reading. So this experience(经历) will help me in many ways.1.
helping
2. and
3. to join
4. (to) build
5. am going to spend
6.
an
7. to
8. make
9. our
10. to be
答案：五、1. helping 2. and 3. to join 4. (to) build 5. am going to spend 6. an 7. to 8. make 9. our 10. to be
解析：
【分析】
这是一篇围绕志愿活动主题的语法填空题，解题时首先通读全文，明确短文核心是介绍不同青少年参与志愿活动的经历与计划，之后逐空结合语法规则、固定搭配、上下文时态逻辑逐一推导：先根据空格前后的词性判断所需的词形变化，遇到并列结构、固定短语的提示直接对应匹配搭配，再结合上下文的时态提示确定动词的正确形式，就能顺利得出所有答案。
【解析】
1. 空格后是名词hand，需要定语修饰，help的动名词形式helping可作定语，构成固定表达helping hand，意为“援手”，故填helping。
2. 句中出现提示词both，固定搭配both...and...意为“两者都”，连接others和yourself两个并列成分，表达让他人和你自己都开心，故填and。
3. 固定短语be ready to do sth. 意为“准备好做某事”，动词join要变为不定式形式，故填to join。
4. 固定用法help (to) do sth. 意为“帮忙做某事”，不定式符号to可以省略，故填(to) build。
5. 后文出现“I will work with my friends”的将来计划提示，前文也用了I'm going to的将来时表达，此处表示我打算在森林住七天，用一般将来时am going to spend符合语境，故填am going to spend。
6. 此处泛指一家动物中心，animal是以元音音素开头的可数名词单数，不定冠词用an，故填an。
7. 固定搭配show sth. to sb. 意为“向某人传递/展示某物”，此处指向更多宠物表达关心和爱，故填to。
8. 空格前有助动词will，一般将来时结构中will后接动词原形，故填make。
9. 空格后是名词help，需要形容词性物主代词修饰，人称代词we对应的物主代词是our，故填our。
10. 固定搭配want to do sth. 意为“想要做某事”，be动词要变为不定式形式，故填to be。
【答案】
1. helping 2. and 3. to join 4. (to) build 5. am going to spend 6. an 7. to 8. make 9. our 10. to be
【知识点】
固定搭配，词形转换，冠词用法
【点评】
本题属于初中英语基础类语法填空，绝大多数空都依托课本核心的常见固定短语，同时兼顾了动名词作定语、一般将来时、物主代词转换等基础考点，没有设置偏难怪的陷阱，学生只要熟记课内基础语法规则和短语搭配，就能顺利完成作答，同时也能通过短文了解志愿活动的正向意义。
【难度系数】
0.7
这是一篇围绕志愿活动主题的语法填空题，解题时首先通读全文，明确短文核心是介绍不同青少年参与志愿活动的经历与计划，之后逐空结合语法规则、固定搭配、上下文时态逻辑逐一推导：先根据空格前后的词性判断所需的词形变化，遇到并列结构、固定短语的提示直接对应匹配搭配，再结合上下文的时态提示确定动词的正确形式，就能顺利得出所有答案。
【解析】
1. 空格后是名词hand，需要定语修饰，help的动名词形式helping可作定语，构成固定表达helping hand，意为“援手”，故填helping。
2. 句中出现提示词both，固定搭配both...and...意为“两者都”，连接others和yourself两个并列成分，表达让他人和你自己都开心，故填and。
3. 固定短语be ready to do sth. 意为“准备好做某事”，动词join要变为不定式形式，故填to join。
4. 固定用法help (to) do sth. 意为“帮忙做某事”，不定式符号to可以省略，故填(to) build。
5. 后文出现“I will work with my friends”的将来计划提示，前文也用了I'm going to的将来时表达，此处表示我打算在森林住七天，用一般将来时am going to spend符合语境，故填am going to spend。
6. 此处泛指一家动物中心，animal是以元音音素开头的可数名词单数，不定冠词用an，故填an。
7. 固定搭配show sth. to sb. 意为“向某人传递/展示某物”，此处指向更多宠物表达关心和爱，故填to。
8. 空格前有助动词will，一般将来时结构中will后接动词原形，故填make。
9. 空格后是名词help，需要形容词性物主代词修饰，人称代词we对应的物主代词是our，故填our。
10. 固定搭配want to do sth. 意为“想要做某事”，be动词要变为不定式形式，故填to be。
【答案】
1. helping 2. and 3. to join 4. (to) build 5. am going to spend 6. an 7. to 8. make 9. our 10. to be
【知识点】
固定搭配，词形转换，冠词用法
【点评】
本题属于初中英语基础类语法填空，绝大多数空都依托课本核心的常见固定短语，同时兼顾了动名词作定语、一般将来时、物主代词转换等基础考点，没有设置偏难怪的陷阱，学生只要熟记课内基础语法规则和短语搭配，就能顺利完成作答，同时也能通过短文了解志愿活动的正向意义。
【难度系数】
0.7