(
A.sound like
B.think of
C.worry about
D.talk with
C
)1.My dad is a doctor and he often works for over 12 hours a day. We really his health.A.sound like
B.think of
C.worry about
D.talk with
答案：1. C 【点拨】根据语境可知，此处应用短语 worry about 表示“担心……”。故选 C。
解析：
【分析】
首先梳理题干逻辑：前半句交代了爸爸作为医生经常每天工作超过12小时的背景，结合生活常识推导，家人的合理反应是牵挂、担忧他的健康。接下来只需要逐一核对四个选项短语的含义，排除不符合语境的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们先逐一明确四个选项的语义：
A. sound like 意为“听起来像”，代入句子完全不符合表达逻辑；
B. think of 意为“想起、考虑”，和前文爸爸长时间高强度工作的背景无法匹配；
C. worry about 意为“担心、担忧”，代入句中表示“我们真的很担心他的健康”，完全契合题干给出的语境；
D. talk with 意为“和……交谈”，语义和前后文内容不匹配。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题属于基础类短语辨析单选题，核心考查学生对初中常见固定动词短语的语义掌握情况，题干选用贴近生活的场景，只要熟记四个选项短语的基础含义就可以轻松选出正确答案，提醒学生日常要多积累常见的固定搭配，学会结合语境理解短语的实际用法。
【难度系数】
0.8
首先梳理题干逻辑：前半句交代了爸爸作为医生经常每天工作超过12小时的背景，结合生活常识推导，家人的合理反应是牵挂、担忧他的健康。接下来只需要逐一核对四个选项短语的含义，排除不符合语境的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
我们先逐一明确四个选项的语义：
A. sound like 意为“听起来像”，代入句子完全不符合表达逻辑；
B. think of 意为“想起、考虑”，和前文爸爸长时间高强度工作的背景无法匹配；
C. worry about 意为“担心、担忧”，代入句中表示“我们真的很担心他的健康”，完全契合题干给出的语境；
D. talk with 意为“和……交谈”，语义和前后文内容不匹配。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析，语境词义匹配
【点评】
本题属于基础类短语辨析单选题，核心考查学生对初中常见固定动词短语的语义掌握情况，题干选用贴近生活的场景，只要熟记四个选项短语的基础含义就可以轻松选出正确答案，提醒学生日常要多积累常见的固定搭配，学会结合语境理解短语的实际用法。
【难度系数】
0.8
(
—It wonderful. It's my first time to get to know this.
A.sounds
B.smells
C.tastes
D.hears
A
)2.—3D printing can be used to build a house in less than 24 hours.—It wonderful. It's my first time to get to know this.
A.sounds
B.smells
C.tastes
D.hears
答案：2. A 【点拨】sound 听起来；smell 闻起来；taste 尝起来；hear 听到。根据上句可知，这是一件听起来很棒的事情。故选 A。
解析：
【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读对话，明确对话核心是两人讨论“3D打印可在24小时内建造房屋”这件事；第二步逐个辨析四个选项的词义和用法，先排除语义和场景完全不匹配的选项：讨论的是听闻的事件，和“闻气味”“尝味道”完全无关，直接排除B、C；第三步再对比剩余的A和D，空格后是形容词wonderful，需要填可以接形容词作表语的词，hear是实义动词不能直接接形容词，而sound作为感官系动词后可接形容词，语义也符合“这件事听起来很棒”的逻辑，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先辨析各选项的含义与用法：
A. sounds：感官系动词，意为“听起来”，后可接形容词作表语；
B. smells：感官系动词，意为“闻起来”，用于描述和气味相关的感受；
C. tastes：感官系动词，意为“尝起来”，用于描述和味道相关的感受；
D. hears：实义动词，意为“听到”，后面不能直接接形容词作表语。
2. 结合对话语境，此处是对前文听到的“3D打印24小时内建房子”这件事做出评价，只有sounds的语义和用法都完全匹配，其余选项均不符合场景要求。
所以答案选A。
【答案】
A
【知识点】
感官系动词辨析，动词词义辨析
【点评】
本题属于基础的情景类词汇考察题，核心考点是常见感官动词的词义和用法差异，只要结合生活常识判断场景，区分不同感官动词的适用语境，就能快速排除错误选项，整体难度很低。
【难度系数】
0.9
首先梳理解题思路：第一步先通读对话，明确对话核心是两人讨论“3D打印可在24小时内建造房屋”这件事；第二步逐个辨析四个选项的词义和用法，先排除语义和场景完全不匹配的选项：讨论的是听闻的事件，和“闻气味”“尝味道”完全无关，直接排除B、C；第三步再对比剩余的A和D，空格后是形容词wonderful，需要填可以接形容词作表语的词，hear是实义动词不能直接接形容词，而sound作为感官系动词后可接形容词，语义也符合“这件事听起来很棒”的逻辑，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先辨析各选项的含义与用法：
A. sounds：感官系动词，意为“听起来”，后可接形容词作表语；
B. smells：感官系动词，意为“闻起来”，用于描述和气味相关的感受；
C. tastes：感官系动词，意为“尝起来”，用于描述和味道相关的感受；
D. hears：实义动词，意为“听到”，后面不能直接接形容词作表语。
2. 结合对话语境，此处是对前文听到的“3D打印24小时内建房子”这件事做出评价，只有sounds的语义和用法都完全匹配，其余选项均不符合场景要求。
所以答案选A。
【答案】
A
【知识点】
感官系动词辨析，动词词义辨析
【点评】
本题属于基础的情景类词汇考察题，核心考点是常见感官动词的词义和用法差异，只要结合生活常识判断场景，区分不同感官动词的适用语境，就能快速排除错误选项，整体难度很低。
【难度系数】
0.9
(
—Yes. I often why.
A.forget
B.wish
C.remember
D.wonder
D
)3.—Cindy and Jill are not sisters, but they are like each other.—Yes. I often why.
A.forget
B.wish
C.remember
D.wonder
答案：3. D 【点拨】forget 忘记；wish 希望；remember 记得；wonder 想知道。空格后为“why”，故此处指的是想知道为什么两人不是姐妹却还是很像。故选 D。
解析：
【分析】
首先先通读整段对话，明确对话讨论的核心是“辛迪和吉尔没有姐妹关系却长相相似”这一情况，接下来我们可以先逐一明确四个选项动词的含义，再将词义代入句子，结合后文的疑问词why，判断语义和逻辑是否通顺，依次排除不符合语境的选项，最终匹配出最贴合对话场景的答案。
【解析】
先梳理对话含义：——辛迪和吉尔不是姐妹，但她们长得很像。——没错，我经常________为什么会这样。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A forget意为“忘记”，对话中完全没有出现“此前知晓二人相似的原因”的相关铺垫，逻辑不成立，排除；
2. 选项B wish意为“希望”，该词无法搭配疑问词why表达合理语义，不符合日常表达逻辑，排除；
3. 选项C remember意为“记得”，同样没有前文提及二人相似原因的语境支撑，语义不通，排除；
4. 选项D wonder意为“想知道”，该词后可接疑问词引导的宾语从句，代入句中表示“我经常想知道为什么她们不是姐妹却长得像”，完全贴合对话逻辑，符合语境。
因此答案选D。
【答案】D
【知识点】
动词词义辨析，情景交际
【点评】
本题属于基础的动词辨析类题型，核心考点是常用核心动词的词义理解和语境适配能力，解题时不需要死记硬背搭配，只需要结合对话给出的场景，把选项逐一代入排查逻辑矛盾，就能快速锁定正确答案，同时也能积累wonder后接疑问词表达“想知道”的常用用法。
【难度系数】
0.8
首先先通读整段对话，明确对话讨论的核心是“辛迪和吉尔没有姐妹关系却长相相似”这一情况，接下来我们可以先逐一明确四个选项动词的含义，再将词义代入句子，结合后文的疑问词why，判断语义和逻辑是否通顺，依次排除不符合语境的选项，最终匹配出最贴合对话场景的答案。
【解析】
先梳理对话含义：——辛迪和吉尔不是姐妹，但她们长得很像。——没错，我经常________为什么会这样。
对四个选项逐一分析：
1. 选项A forget意为“忘记”，对话中完全没有出现“此前知晓二人相似的原因”的相关铺垫，逻辑不成立，排除；
2. 选项B wish意为“希望”，该词无法搭配疑问词why表达合理语义，不符合日常表达逻辑，排除；
3. 选项C remember意为“记得”，同样没有前文提及二人相似原因的语境支撑，语义不通，排除；
4. 选项D wonder意为“想知道”，该词后可接疑问词引导的宾语从句，代入句中表示“我经常想知道为什么她们不是姐妹却长得像”，完全贴合对话逻辑，符合语境。
因此答案选D。
【答案】D
【知识点】
动词词义辨析，情景交际
【点评】
本题属于基础的动词辨析类题型，核心考点是常用核心动词的词义理解和语境适配能力，解题时不需要死记硬背搭配，只需要结合对话给出的场景，把选项逐一代入排查逻辑矛盾，就能快速锁定正确答案，同时也能积累wonder后接疑问词表达“想知道”的常用用法。
【难度系数】
0.8
(
—They are discussing what to to the school in the village.
A.give away
B.throw away
C.clean up
D.cut up
A
)4.—What are they doing?—They are discussing what to to the school in the village.
A.give away
B.throw away
C.clean up
D.cut up
答案：4. A 【点拨】give away 捐赠；throw away 扔掉；clean up 清理；cut up 切碎。故选 A。
解析：
【分析】
这是一道情景类动词短语辨析题，解题时首先要先读懂题干的对话场景：对话围绕面向乡村学校的相关行为展开，接下来逐一明确四个选项短语的具体语义，再将语义代入句子判断逻辑是否通顺，就能筛选出最贴合语境的答案。结合常识来看，面向乡村学校的正向合理行为，对应选项里的捐赠类动作是最符合逻辑的，其余几个短语的含义都和该场景不匹配。
【解析】
先翻译题干对话明确语境：
——他们正在做什么？
——他们正在讨论要向村里的学校________什么东西。
逐一辨析选项：
1. 选项A：give away 含义为捐赠、赠送，完全符合给乡村学校输送物资的正向场景逻辑；
2. 选项B：throw away 含义为扔掉、丢弃，不符合面向学校的合理行为逻辑；
3. 选项C：clean up 含义为清理、清扫，代入句子后语义不通顺；
4. 选项D：cut up 含义为切碎，和题干场景完全不匹配。
综上只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，情景语境理解
【点评】
本题侧重考察初中阶段常见动词短语搭配的语义掌握情况，解题关键是抓住题干里的场景提示“乡村学校”，快速排除逻辑不符的干扰项，日常学习中要注意多积累由同一个核心动词衍生出的不同短语的含义，提升这类题型的解题效率。
【难度系数】
0.8
这是一道情景类动词短语辨析题，解题时首先要先读懂题干的对话场景：对话围绕面向乡村学校的相关行为展开，接下来逐一明确四个选项短语的具体语义，再将语义代入句子判断逻辑是否通顺，就能筛选出最贴合语境的答案。结合常识来看，面向乡村学校的正向合理行为，对应选项里的捐赠类动作是最符合逻辑的，其余几个短语的含义都和该场景不匹配。
【解析】
先翻译题干对话明确语境：
——他们正在做什么？
——他们正在讨论要向村里的学校________什么东西。
逐一辨析选项：
1. 选项A：give away 含义为捐赠、赠送，完全符合给乡村学校输送物资的正向场景逻辑；
2. 选项B：throw away 含义为扔掉、丢弃，不符合面向学校的合理行为逻辑；
3. 选项C：clean up 含义为清理、清扫，代入句子后语义不通顺；
4. 选项D：cut up 含义为切碎，和题干场景完全不匹配。
综上只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
动词短语辨析，情景语境理解
【点评】
本题侧重考察初中阶段常见动词短语搭配的语义掌握情况，解题关键是抓住题干里的场景提示“乡村学校”，快速排除逻辑不符的干扰项，日常学习中要注意多积累由同一个核心动词衍生出的不同短语的含义，提升这类题型的解题效率。
【难度系数】
0.8
(
A.plants
B.planted
C.will plant
D.is planting
C
)5.(2025·江苏南京第一中学调研)I'm sure that the government(政府) more trees to make Nanjing much greener in the next few years.A.plants
B.planted
C.will plant
D.is planting
答案：5. C 【点拨】根据时间状语“in the next few years”可知，此处表示将来的动作，用一般将来时“will plant”。故选 C。
解析：
【分析】
这道题考查动词时态的辨析，解题的核心思路是先定位题干中的时间提示词，通过时间状语判断动作发生的时间范畴，再匹配对应的时态结构，逐一排除不符合的选项即可得出答案。首先扫读题干，能找到时间标志短语"in the next few years"，这个短语表示“在接下来的几年里”，描述的是未来的时间段，说明政府种树这个动作是将要发生的，需要使用一般将来时，再对应四个选项的时态：A是一般现在时，B是一般过去时，D是现在进行时，都不符合将来的时间语境，只有C选项符合要求。
【解析】
第一步：明确考点，本题考查英语动词的时态辨析。
第二步：定位时间标志，题干中出现时间状语"in the next few years"，意为“在未来的几年中”，明确指向还未发生的将来的动作。
第三步：匹配时态，描述将来发生的动作需要使用一般将来时，其基本结构为“will + 动词原形”，对应选项中的will plant。
第四步：排除错误选项：A选项plants是一般现在时，用于描述经常性、习惯性的动作；B选项planted是一般过去时，用于描述已经发生过的过去的动作；D选项is planting是现在进行时，用于描述当下正在发生的动作，三者均不符合题干的时间语境。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时，时态辨析
【点评】
本题是时态类的基础考题，解题的关键是牢记不同时态对应的标志性时间状语，看到"in the next+时间段"的结构可以直接判定为一般将来时的语境，属于必须掌握的时态基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8
这道题考查动词时态的辨析，解题的核心思路是先定位题干中的时间提示词，通过时间状语判断动作发生的时间范畴，再匹配对应的时态结构，逐一排除不符合的选项即可得出答案。首先扫读题干，能找到时间标志短语"in the next few years"，这个短语表示“在接下来的几年里”，描述的是未来的时间段，说明政府种树这个动作是将要发生的，需要使用一般将来时，再对应四个选项的时态：A是一般现在时，B是一般过去时，D是现在进行时，都不符合将来的时间语境，只有C选项符合要求。
【解析】
第一步：明确考点，本题考查英语动词的时态辨析。
第二步：定位时间标志，题干中出现时间状语"in the next few years"，意为“在未来的几年中”，明确指向还未发生的将来的动作。
第三步：匹配时态，描述将来发生的动作需要使用一般将来时，其基本结构为“will + 动词原形”，对应选项中的will plant。
第四步：排除错误选项：A选项plants是一般现在时，用于描述经常性、习惯性的动作；B选项planted是一般过去时，用于描述已经发生过的过去的动作；D选项is planting是现在进行时，用于描述当下正在发生的动作，三者均不符合题干的时间语境。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时，时态辨析
【点评】
本题是时态类的基础考题，解题的关键是牢记不同时态对应的标志性时间状语，看到"in the next+时间段"的结构可以直接判定为一般将来时的语境，属于必须掌握的时态基础考点，难度较低。
【难度系数】
0.8
(
—.
A.That's all right
B.All right
C.Have a nice trip
D.Thank you
C
)6.—We will go to visit the Great Wall for our class trip tomorrow.—.
A.That's all right
B.All right
C.Have a nice trip
D.Thank you
答案：6. C 【点拨】根据语境可知要祝对方旅行愉快。故选 C。
解析：
【分析】
首先梳理题干语境：第一句说话人告知对方，自己班级明天要去游览长城，属于他人即将开启旅行的场景，我们需要选出符合该场景的恰当回应。接下来的思考步骤是：先逐个明确四个选项对应的日常交际使用场景，把不符合当前出行告知场景的选项逐一排除，最后匹配到对应出行祝福的正确选项即可。
【解析】
先翻译题干对话：
——我们明天的班级旅行要去参观长城。
——______。
对四个选项逐一辨析：
1. 选项A：That's all right 含义为“没关系”，一般用于回应他人的道歉或者道谢，完全不匹配当前场景，排除；
2. 选项B：All right 含义为“好吧、行”，多用于表示同意他人提出的提议，不适合回应他人即将出行的消息，排除；
3. 选项C：Have a nice trip 含义为“旅途愉快”，是得知他人要外出旅行时送上的常规祝福，完全适配该对话场景；
4. 选项D：Thank you 含义为“谢谢你”，用于向他人表达谢意，不符合此处的回应逻辑，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题属于英语交际类基础考题，核心考察学生对不同常用口语表达适用场景的区分能力，只要平时积累了常见出行场景的回应逻辑，就能快速选出答案，提醒学生注意不要混淆含义相近的交际表达的使用边界。
【难度系数】0.9
首先梳理题干语境：第一句说话人告知对方，自己班级明天要去游览长城，属于他人即将开启旅行的场景，我们需要选出符合该场景的恰当回应。接下来的思考步骤是：先逐个明确四个选项对应的日常交际使用场景，把不符合当前出行告知场景的选项逐一排除，最后匹配到对应出行祝福的正确选项即可。
【解析】
先翻译题干对话：
——我们明天的班级旅行要去参观长城。
——______。
对四个选项逐一辨析：
1. 选项A：That's all right 含义为“没关系”，一般用于回应他人的道歉或者道谢，完全不匹配当前场景，排除；
2. 选项B：All right 含义为“好吧、行”，多用于表示同意他人提出的提议，不适合回应他人即将出行的消息，排除；
3. 选项C：Have a nice trip 含义为“旅途愉快”，是得知他人要外出旅行时送上的常规祝福，完全适配该对话场景；
4. 选项D：Thank you 含义为“谢谢你”，用于向他人表达谢意，不符合此处的回应逻辑，排除。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】情景交际，日常用语辨析
【点评】
本题属于英语交际类基础考题，核心考察学生对不同常用口语表达适用场景的区分能力，只要平时积累了常见出行场景的回应逻辑，就能快速选出答案，提醒学生注意不要混淆含义相近的交际表达的使用边界。
【难度系数】0.9
五、阅读短文,在文中空白处填入1个适当的单词,或用括号内所给单词的正确形式填空。
Ella, a college student, lives in a flat in an old community. The community
Ella hopes she can
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Ella, a college student, lives in a flat in an old community. The community
has
(have) many problems. First
(one), there is only a small shop in it, so people there have to do some shopping in
the supermarket far away. Second, there aren't any gardens or parks in the community. The environment is not good. Third, most of the sports equipment(器材) there is broken
(break). No one comes to fix
(fix) it. All in all, it is not good to live in a
community like this.Ella hopes she can
live
(live) in a convenient(便利的) and modern community. Her dream community is near the sea. There she can enjoy the fresh air and play on the beach in her
(she) free time. She dreams that there is a big supermarket, a hospital and
a school in the community. The neighbours are kind and helpful
(help), and she can make many friends there.1.
has
2.
First
3.
in
4.
broken
5.
to fix
6.
a
7.
live
8.
her
9.
and
10.
helpful
答案：1. has 2. First 3. in 4. broken 5. to fix 6. a
7. live 8. her 9. and 10. helpful
7. live 8. her 9. and 10. helpful
解析：
【分析】
拿到这道题首先通读全文，明确文章整体用一般现在时，介绍Ella居住的老旧社区的现存问题，以及她理想中的社区的样子。解题时结合上下文逻辑提示、句子语法结构逐一判断每个空的考点：首先观察后文出现的Second、Third的列举提示，对应确定表顺序的词形；再根据主语单复数、情态动词用法、并列结构的词性要求、修饰名词的物主代词规则等基础语法规则，逐个推导每个空的正确形式，就能顺利得出所有答案。
【解析】
1. 第一空：主语The community是第三人称单数，全文时态为一般现在时，谓语动词have要变为第三人称单数形式has。
2. 第二空：后文依次用Second、Third列举社区的问题，此处表示“首先”，要将基数词one变为序数词First，句首首字母大写。
3. 第三空：此处表达“在远处的超市里购物”，表示在空间内部，搭配介词in。
4. 第四空：此处作系动词is的表语，表达“坏掉的”含义，将动词break变为形容词形式broken。
5. 第五空：此处用不定式作目的状语，表达“来修理器材”的目的，填to fix。
6. 第六空：此处泛指“一个像这样的社区”，community以辅音音素开头，用不定冠词a。
7. 第七空：情态动词can后必须接动词原形，因此填live。
8. 第八空：此处修饰名词短语free time，需要用形容词性物主代词，将主格she变为her。
9. 第九空：此处并列列举社区的配套设施“大超市、医院、学校”，属于并列关系，用并列连词and。
10. 第十空：此处和形容词kind并列作表语，需要用形容词，将动词help变为形容词形式helpful，意为“乐于助人的”。
【答案】
1. has 2. First 3. in 4. broken 5. to fix 6. a 7. live 8. her 9. and 10. helpful
【知识点】
主谓一致，词性转换，介词连词用法
【点评】
本题是典型的初中基础短文语法填空题，所有考点都围绕核心基础词法、句法设置，多数空都有明确的上下文提示，没有偏难怪的考点，适合用来巩固基础语法知识，学生只要熟练掌握基础语法规则，结合语境逻辑就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先通读全文，明确文章整体用一般现在时，介绍Ella居住的老旧社区的现存问题，以及她理想中的社区的样子。解题时结合上下文逻辑提示、句子语法结构逐一判断每个空的考点：首先观察后文出现的Second、Third的列举提示，对应确定表顺序的词形；再根据主语单复数、情态动词用法、并列结构的词性要求、修饰名词的物主代词规则等基础语法规则，逐个推导每个空的正确形式，就能顺利得出所有答案。
【解析】
1. 第一空：主语The community是第三人称单数，全文时态为一般现在时，谓语动词have要变为第三人称单数形式has。
2. 第二空：后文依次用Second、Third列举社区的问题，此处表示“首先”，要将基数词one变为序数词First，句首首字母大写。
3. 第三空：此处表达“在远处的超市里购物”，表示在空间内部，搭配介词in。
4. 第四空：此处作系动词is的表语，表达“坏掉的”含义，将动词break变为形容词形式broken。
5. 第五空：此处用不定式作目的状语，表达“来修理器材”的目的，填to fix。
6. 第六空：此处泛指“一个像这样的社区”，community以辅音音素开头，用不定冠词a。
7. 第七空：情态动词can后必须接动词原形，因此填live。
8. 第八空：此处修饰名词短语free time，需要用形容词性物主代词，将主格she变为her。
9. 第九空：此处并列列举社区的配套设施“大超市、医院、学校”，属于并列关系，用并列连词and。
10. 第十空：此处和形容词kind并列作表语，需要用形容词，将动词help变为形容词形式helpful，意为“乐于助人的”。
【答案】
1. has 2. First 3. in 4. broken 5. to fix 6. a 7. live 8. her 9. and 10. helpful
【知识点】
主谓一致，词性转换，介词连词用法
【点评】
本题是典型的初中基础短文语法填空题，所有考点都围绕核心基础词法、句法设置，多数空都有明确的上下文提示，没有偏难怪的考点，适合用来巩固基础语法知识，学生只要熟练掌握基础语法规则，结合语境逻辑就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.7