1. (2025·南通如皋期末)阅读下面这首诗，完成题目。
望 蓟 门①
[唐]祖 咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌③。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏④，论功还欲请长缨⑤。
[注释]①蓟门：唐朝屯兵之地。 ②三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。 ③危旌：高悬的旗帜。 ④投笔吏：指东汉人班超，他投笔从戎。 ⑤请长缨：西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越。
(1)诗人北望蓟门，触目惊心，他望见了积雪万里、
(2)祖咏的《望蓟门》和杜甫的《望岳》都紧扣“望”字展开，“望”景生情，结合下面甲、乙的内容，说说分别抒发了诗人怎样的情感。
[甲]少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
(祖咏《望蓟门》)
[乙]会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫《望岳》)
望 蓟 门①
[唐]祖 咏
燕台一去客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌③。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏④，论功还欲请长缨⑤。
[注释]①蓟门：唐朝屯兵之地。 ②三边：泛指当时东北、北方、西北边防地带。 ③危旌：高悬的旗帜。 ④投笔吏：指东汉人班超，他投笔从戎。 ⑤请长缨：西汉人终军曾向汉武帝主动请缨，出使南越。
(1)诗人北望蓟门，触目惊心，他望见了积雪万里、
旌旗飘扬
、烽火连天
、云山拥城
等景象。(2)祖咏的《望蓟门》和杜甫的《望岳》都紧扣“望”字展开，“望”景生情，结合下面甲、乙的内容，说说分别抒发了诗人怎样的情感。
[甲]少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。
(祖咏《望蓟门》)
[乙]会当凌绝顶，一览众山小。
(杜甫《望岳》)
甲诗借用班超投笔从戎、终军自请长缨，表现了诗人投笔从戎、平定边患、建功立业的壮志。乙诗写青年杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下，表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
答案：1.（1）旌旗飘扬 烽火连天 云山拥城 （2）甲诗借用班超投笔从戎、终军自请长缨，表现了诗人投笔从戎、平定边患、建功立业的壮志。乙诗写青年杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下，表达了诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
2. (2025·南通通州区期末)阅读下面这首诗，完成题目。
病 牛①
[宋]李 纲
耕犁千亩实②千箱③，力尽筋疲谁复伤④？
但得众生皆得饱，不辞⑤羸病⑥卧残阳。
[注释]①李纲是宋代抗金名将，曾官至宰相。本诗写于他被罢相之后。 ②实：充实，满。 ③箱：装粮的容器。 ④伤：哀怜，同情。 ⑤不辞：不推辞。 ⑥羸(léi)病：瘦弱有病。
(1)诗歌第一句反复使用“千”字，有什么作用？
(2)本诗与《陋室铭》都运用了托物言志的手法。请简析诗人是如何运用这种手法的。
病 牛①
[宋]李 纲
耕犁千亩实②千箱③，力尽筋疲谁复伤④？
但得众生皆得饱，不辞⑤羸病⑥卧残阳。
[注释]①李纲是宋代抗金名将，曾官至宰相。本诗写于他被罢相之后。 ②实：充实，满。 ③箱：装粮的容器。 ④伤：哀怜，同情。 ⑤不辞：不推辞。 ⑥羸(léi)病：瘦弱有病。
(1)诗歌第一句反复使用“千”字，有什么作用？
“千”是虚指，极言数量之多，写牛耕地之多，收获粮食之多，“千”字反复使用，强调了牛的辛勤付出与其对农耕的巨大贡献，表达对牛的同情或赞美。同时，与下句无人怜惜的处境形成对比，为抒发对病牛的同情作铺垫。
(2)本诗与《陋室铭》都运用了托物言志的手法。请简析诗人是如何运用这种手法的。
诗人刻画了一只劳苦功高、筋疲力尽但不为人所同情的病牛形象，借此来言情述志。诗人以病牛自喻，表达自己虽然疲惫不堪，处境艰难，却依然任劳任怨，无私奉献，心怀众生，甘愿为国家和百姓奉献一切的崇高精神。
答案：2.（1）“千”是虚指，极言数量之多，写牛耕地之多，收获粮食之多，“千”字反复使用，强调了牛的辛勤付出与其对农耕的巨大贡献，表达对牛的同情或赞美。同时，与下句无人怜惜的处境形成对比，为抒发对病牛的同情作铺垫。 （2）诗人刻画了一只劳苦功高、筋疲力尽但不为人所同情的病牛形象，借此来言情述志。诗人以病牛自喻，表达自己虽然疲惫不堪，处境艰难，却依然任劳任怨，无私奉献，心怀众生，甘愿为国家和百姓奉献一切的崇高精神。
3. (2025·南通市第一初级中学月考)阅读诗歌，完成各题。
送 魏 二
[唐]王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
(1)开头两句运用了什么描写？在全诗中起到了什么作用？
(2)明人陆时雍在《诗镜总论》中说：“代为之思，其情更远。”请指出后两句诗运用的写作手法，并简要分析。
送 魏 二
[唐]王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
(1)开头两句运用了什么描写？在全诗中起到了什么作用？
运用景物描写（或：环境描写）。 营造了一个凄清冷寂的氛围，橘柚飘香，江风送雨，既点明了送别的时间和地点，又渲染了离别的氛围，为全诗定下了悲凉的感情基调。
(2)明人陆时雍在《诗镜总论》中说：“代为之思，其情更远。”请指出后两句诗运用的写作手法，并简要分析。
运用了虚写（或：想象）的手法，由眼前之景转为设想对方抵达后的孤寂和愁苦，既表达了诗人对友人的深情厚谊，又让读者感受到了诗歌的韵味和意境之美。
答案：3.（1）运用景物描写（或：环境描写）。 营造了一个凄清冷寂的氛围，橘柚飘香，江风送雨，既点明了送别的时间和地点，又渲染了离别的氛围，为全诗定下了悲凉的感情基调。 （2）运用了虚写（或：想象）的手法，由眼前之景转为设想对方抵达后的孤寂和愁苦，既表达了诗人对友人的深情厚谊，又让读者感受到了诗歌的韵味和意境之美。
4. (2025·南通海安期中)阅读下面这首诗，完成下列各题。
田园乐七首(其六)①
[唐]王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
[注释]①此诗是王维后期的作品。主要写隐居终南山、辋川的生活。
(1)请发挥想象，用生动的语言描绘诗歌一、二两句的画面。
(2)请结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人哪些思想情感。
田园乐七首(其六)①
[唐]王维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
[注释]①此诗是王维后期的作品。主要写隐居终南山、辋川的生活。
(1)请发挥想象，用生动的语言描绘诗歌一、二两句的画面。
示例：深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，雨后空气清新，弥散着冉冉花香；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。
(2)请结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人哪些思想情感。
①对自然景色的喜爱、赞美； ②隐居生活的闲情逸致。
答案：4.（1）示例：深红浅红的花瓣上略带隔夜的雨滴，色泽更柔和可爱，雨后空气清新，弥散着冉冉花香；碧绿的柳丝笼在一片若有若无的水烟中，更袅娜迷人。 （2）①对自然景色的喜爱、赞美； ②隐居生活的闲情逸致。