零五网 › 全部参考答案› 通城学典课时作业本答案 › 2026年通城学典课时作业本八年级语文下册人教版南通专版 第88页解析答案
一、情境默写。
1. 《题破山寺后禅院》中以声衬静,营造出一种寂静的境界,与“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙的诗句是
万籁此都寂
,
但余钟磬音
。
2. 《送友人》中李白用“云”“日”作比,写出朋友的漂泊不定,自己与他难舍难分的句子是
浮云游子意
,
落日故人情
。
3. 《卜算子·黄州定慧院寓居作》中“
拣尽寒枝不肯栖
,
寂寞沙洲冷
”以象征的手法,表达词人被贬谪黄州时期孤寂处境和高洁自许、不愿意随波逐流的心境。
4. 《卜算子·咏梅》中,词人借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心的名句是
零落成泥碾作尘
,
只有香如故
。
答案:1. 万籁此都寂 但余钟磬音 2. 浮云游子意 落日故人情 3. 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 4. 零落成泥碾作尘 只有香如故
二、诗歌鉴赏。
题破山寺后禅院
[唐] 常 建
清晨入古寺,初日照高林。
竹径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心。
万籁此都寂,但余钟磬音。
5. 颈联中的“空”字用得极好,好在哪里?


6. 尾联运用了什么表现手法?表达了怎样的情感?


答案:5. “空”字把诗人由于身处幽静、肃穆的禅院,一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地展现出来。 6. 尾联运用了以声衬静(或以动衬静)的表现手法,以钟磬的清音袅袅来反衬禅院的幽静,表达了诗人超脱、淡泊的情怀。
送 友 人
[唐] 李 白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
7. 怎样理解“孤蓬”这一意象?用自己的话说说。


8. 从修辞的角度赏析颈联。


答案:7. “孤蓬”比喻远行的友人,形象地写出了此地一别后友人就要像蓬草那样万里漂泊,表达了诗人对友人的深切关怀。 8. 颈联是对偶句,运用了比喻的修辞手法,诗人巧妙地用“浮云”“落日”作比,来表明“游子意”“故人情”,表达诗人对友人的依依惜别之情。
卜算子·黄州定慧院寓居作
[宋] 苏 轼
缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。
惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。
9. “缺月挂疏桐,漏断人初静”这一景物描写,对整首词有何作用?


10. 后人用“寓意高远”“一语双关”“物我交融”等来评价这首词。请就其中一个词作为赏析角度,谈谈对这首词艺术特色的理解。


答案:9. 营造了一种寂寞清冷的氛围,为“幽人”“孤鸿”的出场作铺垫。 10. 示例一:寓意高远:词中借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境,身处困境又超凡脱俗。示例二:一语双关:“寂寞沙洲冷”中的“冷”是“寒冷”的意思,在这里既指在夜深人静、月挂疏桐之时沙洲冰冷,也指被迫躲进沙洲的孤鸿内心的寂寞凄凉。“冷”字一语双关,含蓄委婉,自然流露出词人被贬后幽愤凄苦的心情。 示例三:物我交融:词中的孤鸿是词人的化身,写孤鸿遭遇不幸,孤独缥缈,惊起回头、怀抱幽恨和寻求宿处,表达了词人被贬谪黄州时的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。
卜算子·咏梅
[宋] 陆 游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
11. 词的上片通过“驿外断桥”“黄昏”“风和雨”描写梅花所处的环境,创设了怎样的氛围?

12. 赏析“零落成泥碾作尘,只有香如故”,体会词人的思想感情。


答案:11. 创设了一种寂寞、苦闷、凄清的氛围。12. 以梅自喻,表达了词人即使历经艰辛,身处逆境,也不会趋炎附势,仍会坚守节操的品质(或以梅自喻,表达了词人身处逆境而矢志不渝的崇高品质)。
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