一、用括号中所给词的适当形式填空。
1. Orbis often uses its
2. It was funny that the
3. The work is too difficult and one more hour
4. The doctors in the hospital are trying a new
5. — How can Peter and Judy improve themselves? — By
1. Orbis often uses its
Flying
(fly) Eye Hospital to help blind people see again.2. It was funny that the
interviewer
(interview) asked me if I had any questions to ask.3. The work is too difficult and one more hour
is needed
(need) to finish it.4. The doctors in the hospital are trying a new
treatment
(treat) for cancer.5. — How can Peter and Judy improve themselves? — By
working
(work) hard.答案：一、1. Flying 2. interviewer 3. is needed 4. treatment 5. working
解析：
【分析】
这类用所给词适当形式填空的题型，解题核心思路是先分析空格在句中的句法功能，判断所需单词的词性，再结合语境、固定规则完成变形：
1. 第一空后面是专有名词Eye Hospital，需要定语修饰，把动词fly转换为动名词作定语，表达“飞行的”含义；
2. 第二空后面紧跟谓语动词asked，说明空格处要填表示人的主语，把动词interview转换为表示“面试官/采访者”的名词；
3. 第三空主语one more hour和动词need是被动关系，即“额外一小时是被需要的”，要使用被动语态，结合前句的一般现在时语境确定时态；
4. 第四空前面有不定冠词a和形容词new，说明空格处要填可数名词单数，把动词treat转换为表示“疗法”的名词；
5. 第五空前面是介词By，介词后面的动词要变为动名词形式，符合by doing sth“通过做某事”的固定搭配。
【解析】
1. 此处作定语修饰Eye Hospital，fly的动名词形式Flying作定语表示属性，Flying Eye Hospital即“飞行眼科医院”，作为专有名词首字母大写，填Flying。
2. 此处作句子主语，发出asked这个动作，interview对应的表示人的名词interviewer意为“面试官、采访者”，符合语境，填interviewer。
3. 主语one more hour和need是动宾关系，需用一般现在时的被动语态结构am/is/are+过去分词，主语是单数，be动词用is，need的过去分词是needed，即is needed。
4. 不定冠词a后接名词单数，treat对应的名词形式treatment意为“治疗方案、疗法”，符合a new treatment的搭配，填treatment。
5. 介词by后接动名词作宾语，by doing sth是固定结构表示“通过某种方式”，work的动名词形式是working，填working。
【答案】
1. Flying
2. interviewer
3. is needed
4. treatment
5. working
【知识点】
词形转换
一般现在时被动语态
介词后接动名词
【点评】
本题均为初中英语基础的词形变换和句法考点，覆盖了动名词作定语、名词派生、被动语态、介词搭配等核心基础知识点，难度适中，能够有效检验学生对词性和句法功能对应关系的掌握程度。
【难度系数】
0.7
这类用所给词适当形式填空的题型，解题核心思路是先分析空格在句中的句法功能，判断所需单词的词性，再结合语境、固定规则完成变形：
1. 第一空后面是专有名词Eye Hospital，需要定语修饰，把动词fly转换为动名词作定语，表达“飞行的”含义；
2. 第二空后面紧跟谓语动词asked，说明空格处要填表示人的主语，把动词interview转换为表示“面试官/采访者”的名词；
3. 第三空主语one more hour和动词need是被动关系，即“额外一小时是被需要的”，要使用被动语态，结合前句的一般现在时语境确定时态；
4. 第四空前面有不定冠词a和形容词new，说明空格处要填可数名词单数，把动词treat转换为表示“疗法”的名词；
5. 第五空前面是介词By，介词后面的动词要变为动名词形式，符合by doing sth“通过做某事”的固定搭配。
【解析】
1. 此处作定语修饰Eye Hospital，fly的动名词形式Flying作定语表示属性，Flying Eye Hospital即“飞行眼科医院”，作为专有名词首字母大写，填Flying。
2. 此处作句子主语，发出asked这个动作，interview对应的表示人的名词interviewer意为“面试官、采访者”，符合语境，填interviewer。
3. 主语one more hour和need是动宾关系，需用一般现在时的被动语态结构am/is/are+过去分词，主语是单数，be动词用is，need的过去分词是needed，即is needed。
4. 不定冠词a后接名词单数，treat对应的名词形式treatment意为“治疗方案、疗法”，符合a new treatment的搭配，填treatment。
5. 介词by后接动名词作宾语，by doing sth是固定结构表示“通过某种方式”，work的动名词形式是working，填working。
【答案】
1. Flying
2. interviewer
3. is needed
4. treatment
5. working
【知识点】
词形转换
一般现在时被动语态
介词后接动名词
【点评】
本题均为初中英语基础的词形变换和句法考点，覆盖了动名词作定语、名词派生、被动语态、介词搭配等核心基础知识点，难度适中，能够有效检验学生对词性和句法功能对应关系的掌握程度。
【难度系数】
0.7
二、单项选择。
1. — Madam, what do you think of the leather bag?
— It's perfect. But it's too expensive. I don't have enough money
A.with
B.on
C.about
D.for
1. — Madam, what do you think of the leather bag?
— It's perfect. But it's too expensive. I don't have enough money
D
it.A.with
B.on
C.about
D.for
答案：二、1. D
解析：
【分析】
首先通读对话明确语境：顾客评价皮包很不错，但表示自己没有足够的钱购买它。接下来需要结合句子语义和介词的常用搭配规则逐一排查选项，先排除语义完全不符的选项，再区分剩余介词和money搭配的不同适用场景，回忆have enough money的固定用法，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译对话：
——女士，您觉得这款皮包怎么样？
——它很完美，但是太贵了，我没有足够的钱支付它。
对选项逐一分析：
A. with意为“用、和……一起”，通常表伴随或者使用工具，不符合此处表达“购买某物的资金”的语义要求，排除。
B. on的常用搭配是spend money on sth，意为“在某物上花钱”，该搭配需要和动词spend连用，不能直接放在have enough money后接物品表购买的含义，排除。
C. about意为“关于”，代入句子后语义完全不通顺，排除。
D. for可以表示用途、对应对象，固定搭配have enough money for sth表示“有足够的钱支付/购买某物”，完全契合语境要求。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
介词辨析；固定搭配
【点评】
本题考查英语介词的基础用法辨析，易错点是容易混淆spend的相关搭配误选B选项，解题时注意区分不同谓语结构对应的介词搭配，结合语境语义判断即可轻松得出正确答案。
【难度系数】
0.8
首先通读对话明确语境：顾客评价皮包很不错，但表示自己没有足够的钱购买它。接下来需要结合句子语义和介词的常用搭配规则逐一排查选项，先排除语义完全不符的选项，再区分剩余介词和money搭配的不同适用场景，回忆have enough money的固定用法，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译对话：
——女士，您觉得这款皮包怎么样？
——它很完美，但是太贵了，我没有足够的钱支付它。
对选项逐一分析：
A. with意为“用、和……一起”，通常表伴随或者使用工具，不符合此处表达“购买某物的资金”的语义要求，排除。
B. on的常用搭配是spend money on sth，意为“在某物上花钱”，该搭配需要和动词spend连用，不能直接放在have enough money后接物品表购买的含义，排除。
C. about意为“关于”，代入句子后语义完全不通顺，排除。
D. for可以表示用途、对应对象，固定搭配have enough money for sth表示“有足够的钱支付/购买某物”，完全契合语境要求。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
介词辨析；固定搭配
【点评】
本题考查英语介词的基础用法辨析，易错点是容易混淆spend的相关搭配误选B选项，解题时注意区分不同谓语结构对应的介词搭配，结合语境语义判断即可轻松得出正确答案。
【难度系数】
0.8
2. I've found lots of vets(兽医) to
A.treat; treat
B.treat; cure
C.cure; cure
D.cure; treat
B
my dog, but no one can B
it.A.treat; treat
B.treat; cure
C.cure; cure
D.cure; treat
答案：二、2. B
解析：
【分析】
首先拿到这道题，先明确考点是易混动词的词义辨析，我们首先要区分treat和cure两个单词的核心差异：treat侧重表示“治疗、诊治”的动作和过程，不强调最终是否能让病患痊愈；而cure侧重表示“治愈、治好”，强调经过治疗后完全康复的结果。接下来结合句子语境分析两个空：第一空表达的是“我已经找了很多兽医来给我的狗进行诊治”，这里描述的是找兽医来开展治疗的动作过程，应该用treat；第二空前面有转折词but，说明语义和前面相反，表达“但是没人能把它彻底治好”，侧重最终治愈的结果，应该用cure，对应选项就能选出正确答案了。
【解析】
我们先明确两个核心动词的含义差异：
1. treat 意为“治疗，诊治”，仅强调治疗的行为、过程，不涉及最终的治疗结果；
2. cure 意为“治愈，治好”，强调经过治疗后疾病完全消除、病患恢复健康的最终结果。
代入题干语境分析：
第一空：“我找了很多兽医来______我的狗”，此处表达的是找兽医来给狗开展治疗的动作，用treat符合语境；
第二空：“但是没有人能______它”，转折后强调没有人能达成“治好狗”的最终结果，用cure符合逻辑。
因此两个空依次填treat、cure，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；treat与cure辨析
【点评】
本题考查初中英语常见易混动词的用法区别，解题的核心是抓住两个单词分别侧重“治疗过程”和“治愈结果”的差异，同学们平时记忆这类近义动词时不能只记中文释义，还要留意词汇隐含的语义侧重，才能准确选出答案。
【难度系数】
0.7
首先拿到这道题，先明确考点是易混动词的词义辨析，我们首先要区分treat和cure两个单词的核心差异：treat侧重表示“治疗、诊治”的动作和过程，不强调最终是否能让病患痊愈；而cure侧重表示“治愈、治好”，强调经过治疗后完全康复的结果。接下来结合句子语境分析两个空：第一空表达的是“我已经找了很多兽医来给我的狗进行诊治”，这里描述的是找兽医来开展治疗的动作过程，应该用treat；第二空前面有转折词but，说明语义和前面相反，表达“但是没人能把它彻底治好”，侧重最终治愈的结果，应该用cure，对应选项就能选出正确答案了。
【解析】
我们先明确两个核心动词的含义差异：
1. treat 意为“治疗，诊治”，仅强调治疗的行为、过程，不涉及最终的治疗结果；
2. cure 意为“治愈，治好”，强调经过治疗后疾病完全消除、病患恢复健康的最终结果。
代入题干语境分析：
第一空：“我找了很多兽医来______我的狗”，此处表达的是找兽医来给狗开展治疗的动作，用treat符合语境；
第二空：“但是没有人能______它”，转折后强调没有人能达成“治好狗”的最终结果，用cure符合逻辑。
因此两个空依次填treat、cure，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
动词词义辨析；treat与cure辨析
【点评】
本题考查初中英语常见易混动词的用法区别，解题的核心是抓住两个单词分别侧重“治疗过程”和“治愈结果”的差异，同学们平时记忆这类近义动词时不能只记中文释义，还要留意词汇隐含的语义侧重，才能准确选出答案。
【难度系数】
0.7
3. Sixty - five per cent
A.of; are
B.of; is
C./; are
D./; is
A
the patients A
the elderly in this hospital.A.of; are
B.of; is
C./; are
D./; is
答案：二、3. A
解析：
【分析】
这道题可以分两步思考解题：第一步先判断第一空的搭配，要表达“……群体中的百分之六十五”，percent后面接名词时必须搭配介词of，直接排除没有of的C、D选项；第二步再判断主谓一致规则，“百分数+of+名词”作主语时，谓语动词的单复数要和of后面的名词保持一致，本题中of后接的the patients是复数名词，因此be动词要用复数are，就能选出正确答案。
【解析】
步骤1：判断第一空。“数词+percent”表示具体百分比，要限定所属的对象，必须使用固定结构“数词+percent of + 名词”，介词of不能省略，因此第一空填of，直接排除C、D选项。
步骤2：判断第二空的主谓一致。当“百分数+of+名词”作主语时，谓语动词的数由of后面所接的名词的单复数决定：若名词为可数名词复数，谓语用复数形式；若名词为不可数名词/可数名词单数，谓语用单数形式。本题中of后接的the patients是可数名词复数，因此be动词要用复数形式are，排除B选项。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
百分数搭配；主谓一致
【点评】
本题考查百分数的基础固定搭配和主谓一致的特殊规则，易错点是很多同学会误将percent本身当作单数主语错选is，解题时要牢记该类结构的谓语单复数和of后的名词挂钩，不要被百分数本身的形式误导。
【难度系数】
0.6
这道题可以分两步思考解题：第一步先判断第一空的搭配，要表达“……群体中的百分之六十五”，percent后面接名词时必须搭配介词of，直接排除没有of的C、D选项；第二步再判断主谓一致规则，“百分数+of+名词”作主语时，谓语动词的单复数要和of后面的名词保持一致，本题中of后接的the patients是复数名词，因此be动词要用复数are，就能选出正确答案。
【解析】
步骤1：判断第一空。“数词+percent”表示具体百分比，要限定所属的对象，必须使用固定结构“数词+percent of + 名词”，介词of不能省略，因此第一空填of，直接排除C、D选项。
步骤2：判断第二空的主谓一致。当“百分数+of+名词”作主语时，谓语动词的数由of后面所接的名词的单复数决定：若名词为可数名词复数，谓语用复数形式；若名词为不可数名词/可数名词单数，谓语用单数形式。本题中of后接的the patients是可数名词复数，因此be动词要用复数形式are，排除B选项。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
百分数搭配；主谓一致
【点评】
本题考查百分数的基础固定搭配和主谓一致的特殊规则，易错点是很多同学会误将percent本身当作单数主语错选is，解题时要牢记该类结构的谓语单复数和of后的名词挂钩，不要被百分数本身的形式误导。
【难度系数】
0.6
4. — The house price has dropped a little recently.
— Yes. But I still can't
A.pay
B.spend
C.afford
D.cost
— Yes. But I still can't
C
a small flat even with my parents' help.A.pay
B.spend
C.afford
D.cost
答案：二、4. C
解析：
【分析】
拿到这道题首先通读题干，理解语境要表达的含义：前半句提到房价最近小幅下跌，回应句要表达的是“但就算有父母的帮助，我仍然负担不起一套小公寓”，空缺处需要填入一个既符合语义、又适配句子结构的动词。接下来我们可以先通过主语属性排除主语要求为物品的动词，再结合四个“花费相关”动词的固定搭配，排除不符合空缺后直接接物品作宾语要求的选项，最后结合语境就能锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：
——最近房价小幅下跌了。
——是的。但就算有我父母的帮助，我仍然买不起一套小公寓。
逐个辨析选项：
1. 选项A：pay意为“支付”，常用搭配为pay for sth，后面不能直接接物品作宾语，不符合本句结构，排除。
2. 选项B：spend意为“花费（时间/金钱）”，常用搭配为spend + 时间/金钱 + on sth/(in) doing sth，不能直接把要购买的物品作宾语，不符合要求，排除。
3. 选项C：afford意为“买得起、负担得起”，主语通常是人，后可直接接名词作宾语，且常和can/can't连用，完全符合本句的语境和语法结构。
4. 选项D：cost意为“花费（金钱）”，主语必须是物品，不能是人，本句主语是I，直接排除。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】
动词词义辨析；花费类动词搭配
【点评】
本题是初中英语的高频考点题，重点考查几个常见“花费”类动词的用法差异，不少同学容易混淆不同动词的主语要求和固定搭配，解题时可以先通过主语是人还是物快速筛除错误选项，再结合搭配和语境验证，就能高效选出正确答案。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先通读题干，理解语境要表达的含义：前半句提到房价最近小幅下跌，回应句要表达的是“但就算有父母的帮助，我仍然负担不起一套小公寓”，空缺处需要填入一个既符合语义、又适配句子结构的动词。接下来我们可以先通过主语属性排除主语要求为物品的动词，再结合四个“花费相关”动词的固定搭配，排除不符合空缺后直接接物品作宾语要求的选项，最后结合语境就能锁定正确答案。
【解析】
先翻译题干：
——最近房价小幅下跌了。
——是的。但就算有我父母的帮助，我仍然买不起一套小公寓。
逐个辨析选项：
1. 选项A：pay意为“支付”，常用搭配为pay for sth，后面不能直接接物品作宾语，不符合本句结构，排除。
2. 选项B：spend意为“花费（时间/金钱）”，常用搭配为spend + 时间/金钱 + on sth/(in) doing sth，不能直接把要购买的物品作宾语，不符合要求，排除。
3. 选项C：afford意为“买得起、负担得起”，主语通常是人，后可直接接名词作宾语，且常和can/can't连用，完全符合本句的语境和语法结构。
4. 选项D：cost意为“花费（金钱）”，主语必须是物品，不能是人，本句主语是I，直接排除。
综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】
动词词义辨析；花费类动词搭配
【点评】
本题是初中英语的高频考点题，重点考查几个常见“花费”类动词的用法差异，不少同学容易混淆不同动词的主语要求和固定搭配，解题时可以先通过主语是人还是物快速筛除错误选项，再结合搭配和语境验证，就能高效选出正确答案。
【难度系数】
0.7
5. You look pale, and cough a lot. I think you'd better
A.go to the market
B.go to hospital
C.go to school
D.go to the park
B
.A.go to the market
B.go to hospital
C.go to school
D.go to the park
答案：二、5. B
解析：
【分析】
首先梳理题干给出的关键信息：题干描述对方脸色苍白、咳嗽很严重，属于身体不适的生病场景。解题时第一步先准确翻译题干理解场景设定，第二步逐一明确四个选项短语的含义，第三步结合“身体不舒服时的合理应对行为”的生活逻辑，匹配出最符合语境的选项，就能直接得出正确答案。
【解析】
1. 题干翻译：你看起来脸色苍白，还咳嗽得很厉害，我觉得你最好________。
2. 逐一辨析选项含义：
A. go to the market 意为去市场，完全不符合生病场景的需求；
B. go to hospital 意为去医院，身体不适、脸色差还咳嗽的情况下，前往医院就医是非常合理的选择；
C. go to school 意为去上学，身体状态很差的情况下不适合去上学，不符合逻辑；
D. go to the park 意为去公园，和当前生病的场景完全不匹配。
结合语境判断，只有B选项符合逻辑。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，短语辨析
【点评】
本题是英语基础情景类选择题，难度很低，只要能读懂题干和选项的基础语义，抓住“身体不适”这个核心场景信息，结合基础生活常识就能轻松选出正确答案，主要考察学生对日常动作短语含义的掌握、以及结合场景匹配合理行为的能力。
【难度系数】
0.9
首先梳理题干给出的关键信息：题干描述对方脸色苍白、咳嗽很严重，属于身体不适的生病场景。解题时第一步先准确翻译题干理解场景设定，第二步逐一明确四个选项短语的含义，第三步结合“身体不舒服时的合理应对行为”的生活逻辑，匹配出最符合语境的选项，就能直接得出正确答案。
【解析】
1. 题干翻译：你看起来脸色苍白，还咳嗽得很厉害，我觉得你最好________。
2. 逐一辨析选项含义：
A. go to the market 意为去市场，完全不符合生病场景的需求；
B. go to hospital 意为去医院，身体不适、脸色差还咳嗽的情况下，前往医院就医是非常合理的选择；
C. go to school 意为去上学，身体状态很差的情况下不适合去上学，不符合逻辑；
D. go to the park 意为去公园，和当前生病的场景完全不匹配。
结合语境判断，只有B选项符合逻辑。
【答案】
B
【知识点】
情景交际，短语辨析
【点评】
本题是英语基础情景类选择题，难度很低，只要能读懂题干和选项的基础语义，抓住“身体不适”这个核心场景信息，结合基础生活常识就能轻松选出正确答案，主要考察学生对日常动作短语含义的掌握、以及结合场景匹配合理行为的能力。
【难度系数】
0.9
6. — The project is really difficult and we have little time left.
— We have no choice but to
A.put away
B.turn down
C.set up
D.carry on
— We have no choice but to
D
. Let's divide the work and finish it together.A.put away
B.turn down
C.set up
D.carry on
答案：二、6. D
解析：
【分析】
拿到这道题首先梳理题干上下文的逻辑：前半句提到项目难度很大、剩余时间很少，后半句给出明确提示“我们分工协作一起完成它”，说明空格处需要填入表达“不放弃、继续推进项目”含义的短语。接下来只需要逐一辨析四个选项的动词短语含义，排除不符合语境的选项，就能匹配出正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项的含义并结合语境排除：
1. 选项A：put away意为“把……收起来、收好”，和推进项目的语境完全不匹配，直接排除；
2. 选项B：turn down意为“调小（音量/热度等）、拒绝”，不符合题干要表达的动作含义，排除；
3. 选项C：set up意为“建立、创办、搭建”，题干里的项目已经在推进过程中，并非刚要启动搭建，不符合语境，排除；
4. 选项D：carry on意为“继续开展、坚持进行”，代入句中表示“我们别无选择只能继续推进下去”，和后文分工共同完成的表述完全契合，是正确选项。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题是初中英语典型的短语辨析题型，核心考点是put、turn、set、carry四个常见动词构成的高频短语，解题的突破口就是后半句给出的“分工共同完成”的提示，反向推断空格处的语义指向，日常学习中可以归类记忆同根动词衍生的短语搭配，能大幅提升这类题的解题速度和正确率。
【难度系数】
0.7
拿到这道题首先梳理题干上下文的逻辑：前半句提到项目难度很大、剩余时间很少，后半句给出明确提示“我们分工协作一起完成它”，说明空格处需要填入表达“不放弃、继续推进项目”含义的短语。接下来只需要逐一辨析四个选项的动词短语含义，排除不符合语境的选项，就能匹配出正确答案。
【解析】
我们逐个分析选项的含义并结合语境排除：
1. 选项A：put away意为“把……收起来、收好”，和推进项目的语境完全不匹配，直接排除；
2. 选项B：turn down意为“调小（音量/热度等）、拒绝”，不符合题干要表达的动作含义，排除；
3. 选项C：set up意为“建立、创办、搭建”，题干里的项目已经在推进过程中，并非刚要启动搭建，不符合语境，排除；
4. 选项D：carry on意为“继续开展、坚持进行”，代入句中表示“我们别无选择只能继续推进下去”，和后文分工共同完成的表述完全契合，是正确选项。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题是初中英语典型的短语辨析题型，核心考点是put、turn、set、carry四个常见动词构成的高频短语，解题的突破口就是后半句给出的“分工共同完成”的提示，反向推断空格处的语义指向，日常学习中可以归类记忆同根动词衍生的短语搭配，能大幅提升这类题的解题速度和正确率。
【难度系数】
0.7
三、根据教材 P94~95 课文内容完成短文。
Dr Ma shared information about eye problems: over one 1. b
The charity Orbis started its Flying Eye Hospital in 1982, with the 4. a
During Dr Ma's last visit, 150 patients were 8. o
Dr Ma shared information about eye problems: over one 1. b
billion
people worldwide have eye problems, and about 90% of these 2. ccases
can be prevented or cured. However, many people don't have money for 3. mmedical
treatment.The charity Orbis started its Flying Eye Hospital in 1982, with the 4. a
aim
of helping patients in poor areas. Since many can't 5. aafford
to go to hospital, volunteer doctors do operations on the plane. It is also used as a training centre—local doctors and nurses are invited on 6. bboard
to learn new skills, so more people can 7. bbenefit
.During Dr Ma's last visit, 150 patients were 8. o
operated
on. He said modern medicine can 9. ttreat
most eye diseases, but Orbis needs more money. He hopes this 10. iinterview
will encourage more people to support their work.答案：三、1. billion 2. cases 3. medical 4. aim 5. afford 6. board 7. benefit 8. operated 9. treat 10. interview
解析：
【分析】
这道题是结合单元课文内容的首字母填空题，解题思路如下：第一步先通读整篇短文，明确短文核心是介绍眼科医生Dr Ma分享眼疾相关现状、慈善机构奥比斯的飞行眼科医院的运行模式，先把握整体语境；第二步逐个分析每个空格的前后语义、搭配逻辑，结合给出的首字母提示，匹配对应单元的核心词汇，同时注意词性、形式的正确性，遇到固定短语的部分可以结合常用搭配推导，最后再通读全文检查填入的单词是否语义通顺、符合逻辑。
【解析】
1. 此处表达全球有超过1____人有眼疾，空前是数词one，结合首字母b，billion（十亿）符合语义，one billion即十亿，符合全球眼疾患者的数量描述，填billion。
2. 此处说这些当中约90%的2____可以被预防或治愈，指代前文提到的眼疾相关的病例情况，首字母c，cases（病例，复数形式对应90%指代的多个情况）符合，填cases。
3. 此处说很多人没有钱支付3____治疗，修饰名词treatment，结合首字母m，medical treatment是固定搭配，意为“医疗治疗”，填medical。
4. 此处表达奥比斯在1982年启动飞行眼科医院，4____是帮助贫困地区的病人，with the aim of是固定短语，意为“目的是，旨在”，首字母a，填aim。
5. 此处说因为很多人不能5____去医院，志愿者医生就在飞机上做手术，afford to do sth.是固定搭配，意为“负担得起做某事”，符合前文提到的很多人没钱的语境，首字母a，填afford。
6. 此处说当地的医生护士被邀请6____学习新技术，前文提到医院是在飞机上，on board是固定短语，意为“在飞机上/登机”，首字母b，填board。
7. 此处说这样更多的人可以7____，当地医护学会新技术之后，更多的患者能从中获益，首字母b，benefit（获益）符合语义，填benefit。
8. 此处说在Dr Ma上次访问期间，150名病人被8____，operate on sb.是固定搭配“给某人做手术”，这里是被动语态“被做手术”，用operate的过去分词operated，首字母o，填operated。
9. 此处说现代医药可以9____绝大多数眼疾，结合语境是治疗眼疾，首字母t，treat（治疗）符合，情态动词can后接动词原形，填treat。
10. 此处说他希望这次10____可以鼓励更多人支持他们的工作，前文提到Dr Ma分享相关信息，对应是这次采访，首字母i，interview（采访）符合，填interview。
【答案】
1. billion 2. cases 3. medical 4. aim 5. afford 6. board 7. benefit 8. operated 9. treat 10. interview
【知识点】
首字母填空，固定短语搭配，课文词汇识记
【点评】
本题依托单元课文原文挖空出题，既考察学生对课本核心词汇的拼写和语义掌握情况，也考察了常用固定搭配的识记，同时引导学生熟悉课文内容，整体逻辑连贯，只要结合上下文语境和首字母提示就能顺利推导答案。
【难度系数】
0.8
这道题是结合单元课文内容的首字母填空题，解题思路如下：第一步先通读整篇短文，明确短文核心是介绍眼科医生Dr Ma分享眼疾相关现状、慈善机构奥比斯的飞行眼科医院的运行模式，先把握整体语境；第二步逐个分析每个空格的前后语义、搭配逻辑，结合给出的首字母提示，匹配对应单元的核心词汇，同时注意词性、形式的正确性，遇到固定短语的部分可以结合常用搭配推导，最后再通读全文检查填入的单词是否语义通顺、符合逻辑。
【解析】
1. 此处表达全球有超过1____人有眼疾，空前是数词one，结合首字母b，billion（十亿）符合语义，one billion即十亿，符合全球眼疾患者的数量描述，填billion。
2. 此处说这些当中约90%的2____可以被预防或治愈，指代前文提到的眼疾相关的病例情况，首字母c，cases（病例，复数形式对应90%指代的多个情况）符合，填cases。
3. 此处说很多人没有钱支付3____治疗，修饰名词treatment，结合首字母m，medical treatment是固定搭配，意为“医疗治疗”，填medical。
4. 此处表达奥比斯在1982年启动飞行眼科医院，4____是帮助贫困地区的病人，with the aim of是固定短语，意为“目的是，旨在”，首字母a，填aim。
5. 此处说因为很多人不能5____去医院，志愿者医生就在飞机上做手术，afford to do sth.是固定搭配，意为“负担得起做某事”，符合前文提到的很多人没钱的语境，首字母a，填afford。
6. 此处说当地的医生护士被邀请6____学习新技术，前文提到医院是在飞机上，on board是固定短语，意为“在飞机上/登机”，首字母b，填board。
7. 此处说这样更多的人可以7____，当地医护学会新技术之后，更多的患者能从中获益，首字母b，benefit（获益）符合语义，填benefit。
8. 此处说在Dr Ma上次访问期间，150名病人被8____，operate on sb.是固定搭配“给某人做手术”，这里是被动语态“被做手术”，用operate的过去分词operated，首字母o，填operated。
9. 此处说现代医药可以9____绝大多数眼疾，结合语境是治疗眼疾，首字母t，treat（治疗）符合，情态动词can后接动词原形，填treat。
10. 此处说他希望这次10____可以鼓励更多人支持他们的工作，前文提到Dr Ma分享相关信息，对应是这次采访，首字母i，interview（采访）符合，填interview。
【答案】
1. billion 2. cases 3. medical 4. aim 5. afford 6. board 7. benefit 8. operated 9. treat 10. interview
【知识点】
首字母填空，固定短语搭配，课文词汇识记
【点评】
本题依托单元课文原文挖空出题，既考察学生对课本核心词汇的拼写和语义掌握情况，也考察了常用固定搭配的识记，同时引导学生熟悉课文内容，整体逻辑连贯，只要结合上下文语境和首字母提示就能顺利推导答案。
【难度系数】
0.8
四、完形填空。
"What's this?" Bob asked, pointing at a wooden box on the sidewalk(人行道). The sign on it said "Little Free Library".
"I've heard of those," Bob's elder sister Lily said. "People make them and put books 1.
"I want to make something like that," said Bob, "for kids to exchange books."
"What if(要是……会怎么样) it doesn't work?" Lily asked.
"Why wouldn't it 3.
"I'd like to try anyway," Bob said. "Will you help me make one?" "Sure," Lily said. "I'll also ask Dad for 5.
Bob ran inside to collect books while Lily talked to Dad. With Dad's help, they 6.
Bob put the books inside the box and closed the 7.
For the next few days, Bob 9.
The next two days, Bob didn't check the box. "Aren't you going to check your little 11.
Bob walked slowly to the box. He opened the door. His books were gone. Instead, the box was 13.
Indeed, it was Lily who helped her brother Bob. She called all the 14.
Bob's idea worked 15.
1. A. inside
B. outside
C. forward
D. upward
2. A. letters
B. words
C. books
D. papers
3. A. stay
B. work
C. keep
D. change
4. A. shake
B. spell
C. share
D. sell
5. A. fun
B. hope
C. joy
D. help
6. A. gave
B. made
C. broke
D. drew
7. A. wall
B. floor
C. window
D. door
8. A. And
B. So
C. But
D. Since
9. A. checked
B. fixed
C. knocked
D. closed
10. A. story
B. idea
C. order
D. joke
11. A. office
B. library
C. museum
D. classroom
12. A. someone
B. anyone
C. nobody
D. none
13. A. locked
B. connected
C. charged
D. filled
14. A. stronger
B. shorter
C. older
D. larger
15. A. at last
B. in all
C. at first
D. above all
"What's this?" Bob asked, pointing at a wooden box on the sidewalk(人行道). The sign on it said "Little Free Library".
"I've heard of those," Bob's elder sister Lily said. "People make them and put books 1.
A
. Other people take away the books they want and add the 2. C
they've already read.""I want to make something like that," said Bob, "for kids to exchange books."
"What if(要是……会怎么样) it doesn't work?" Lily asked.
"Why wouldn't it 3.
B
?" asked Bob. Lily shrugged(耸肩) and said, "Maybe kids won't notice it, or maybe they won't want to 4. C
their books.""I'd like to try anyway," Bob said. "Will you help me make one?" "Sure," Lily said. "I'll also ask Dad for 5.
D
."Bob ran inside to collect books while Lily talked to Dad. With Dad's help, they 6.
B
a wooden box. They put a door on it and attached(固定) the box to the post(桩). Then they dug a hole in their front yard and lifted the post into the hole.Bob put the books inside the box and closed the 7.
D
. "Now I just have to wait," he said. Three times that day, Bob ran outside to check. 8. C
each time his books were the only ones inside.For the next few days, Bob 9.
A
the box again and again. However, his books were still there. "I guess you were right, Lily," Bob said. "No kids want to exchange books." "I know you really wanted your 10. B
to work, Bob," Lily said. "I'm sorry it didn't."The next two days, Bob didn't check the box. "Aren't you going to check your little 11.
B
, Bob?" Lily asked. "Maybe 12. A
decided to exchange books. You can go and have a look."Bob walked slowly to the box. He opened the door. His books were gone. Instead, the box was 13.
D
with new books. "Wow, it worked!" Bob shouted excitedly.Indeed, it was Lily who helped her brother Bob. She called all the 14.
C
kids in the neighbourhood and asked them to tell their younger sisters and brothers.Bob's idea worked 15.
A
. He was very lucky to have new books to read and a good sister.1. A. inside
B. outside
C. forward
D. upward
2. A. letters
B. words
C. books
D. papers
3. A. stay
B. work
C. keep
D. change
4. A. shake
B. spell
C. share
D. sell
5. A. fun
B. hope
C. joy
D. help
6. A. gave
B. made
C. broke
D. drew
7. A. wall
B. floor
C. window
D. door
8. A. And
B. So
C. But
D. Since
9. A. checked
B. fixed
C. knocked
D. closed
10. A. story
B. idea
C. order
D. joke
11. A. office
B. library
C. museum
D. classroom
12. A. someone
B. anyone
C. nobody
D. none
13. A. locked
B. connected
C. charged
D. filled
14. A. stronger
B. shorter
C. older
D. larger
15. A. at last
B. in all
C. at first
D. above all
答案：四、1~5. ACBCD 6~10. BDCAB 11~15. BADCA
解析：
【分析】
做完形填空首先要先通读全文，理清故事主线：本文讲述了Bob想要搭建一个供孩子们交换书籍的小小免费图书馆，一开始无人问津，最后在姐姐的暗中帮助下成功实现想法的暖心故事。解题时每一个空都要结合上下文的线索提示，同时结合词义辨析、固定搭配来筛选最符合语境的选项，遇到暂时拿不准的空可以先跳过，后文往往会给出对应提示，比如前文提到Lily担心计划“doesn't work”，后文第3空就可以直接呼应这个线索选出答案。
【解析】
1. 句意：人们制作这些箱子，把书放在里面。inside表示在内部，outside在外部，forward向前，upward向上，符合语境的是A选项。
2. 句意：其他人拿走自己想要的书，再把自己已经读完的书放进来。这个装置是用来交换书籍的，对应选C选项books。
3. 前文Lily问“要是这个东西行不通怎么办”，Bob反问“它为什么不会奏效呢？”，work在这里表示计划起作用、奏效，符合语境，选B。
4. 句意：可能孩子们不会注意到它，或者他们不愿意分享自己的书。share表示分享，shake摇晃，spell拼写，sell售卖，符合换书场景的是C选项。
5. 句意：我还会向爸爸求助。ask sb for help是固定搭配，意为向某人求助，选D选项。
6. 句意：在爸爸的帮助下，他们做了一个木箱子。made表示制作，gave给，broke打碎，drew画，符合语境的是B选项。
7. 前文提到他们给箱子装了一扇门，所以Bob把书放进去之后关上箱门，选D选项door。
8. 前文说Bob一天跑出去检查三次，每次箱子里却只有他自己的书，前后是转折关系，用But连接，选C。
9. 句意：接下来的几天，Bob一遍又一遍检查这个箱子，和前文的check动作呼应，选A选项checked。
10. 句意：我知道你真的很想让你的想法成功，搭建免费图书馆是Bob提出的想法，选B选项idea。
11. 全文开篇就提到这个装置是Little Free Library，这里姐姐问Bob要不要去检查他的小图书馆，选B选项library。
12. 句意：也许有人决定来换书了。肯定句中表示“某人”用someone，选A选项。
13. 固定搭配be filled with意为装满、充满，这里指箱子里装满了新书，选D选项。
14. 后文提到“让他们告诉自己的弟弟妹妹”，说明姐姐联系的是社区里年龄更大的孩子，选C选项older。
15. 句意：Bob的想法最后成功了。at last意为最终、最后，in all总共，at first起初，above all最重要的是，符合语境的是A选项。
【答案】
1~5. ACBCD 6~10. BDCAB 11~15. BADCA
【知识点】
完形语境推理、固定短语搭配、词义辨析
【点评】
这篇完形填空选取贴近学生生活的温情小故事，话题轻松易懂，绝大多数题目都可以通过上下文前后呼应的线索直接推导得出，同时考察了初中阶段的核心动词、短语用法，难度适中，学生做完题既能巩固词汇知识，也能感受到家人之间的善意与支持。
【难度系数】
0.7
做完形填空首先要先通读全文，理清故事主线：本文讲述了Bob想要搭建一个供孩子们交换书籍的小小免费图书馆，一开始无人问津，最后在姐姐的暗中帮助下成功实现想法的暖心故事。解题时每一个空都要结合上下文的线索提示，同时结合词义辨析、固定搭配来筛选最符合语境的选项，遇到暂时拿不准的空可以先跳过，后文往往会给出对应提示，比如前文提到Lily担心计划“doesn't work”，后文第3空就可以直接呼应这个线索选出答案。
【解析】
1. 句意：人们制作这些箱子，把书放在里面。inside表示在内部，outside在外部，forward向前，upward向上，符合语境的是A选项。
2. 句意：其他人拿走自己想要的书，再把自己已经读完的书放进来。这个装置是用来交换书籍的，对应选C选项books。
3. 前文Lily问“要是这个东西行不通怎么办”，Bob反问“它为什么不会奏效呢？”，work在这里表示计划起作用、奏效，符合语境，选B。
4. 句意：可能孩子们不会注意到它，或者他们不愿意分享自己的书。share表示分享，shake摇晃，spell拼写，sell售卖，符合换书场景的是C选项。
5. 句意：我还会向爸爸求助。ask sb for help是固定搭配，意为向某人求助，选D选项。
6. 句意：在爸爸的帮助下，他们做了一个木箱子。made表示制作，gave给，broke打碎，drew画，符合语境的是B选项。
7. 前文提到他们给箱子装了一扇门，所以Bob把书放进去之后关上箱门，选D选项door。
8. 前文说Bob一天跑出去检查三次，每次箱子里却只有他自己的书，前后是转折关系，用But连接，选C。
9. 句意：接下来的几天，Bob一遍又一遍检查这个箱子，和前文的check动作呼应，选A选项checked。
10. 句意：我知道你真的很想让你的想法成功，搭建免费图书馆是Bob提出的想法，选B选项idea。
11. 全文开篇就提到这个装置是Little Free Library，这里姐姐问Bob要不要去检查他的小图书馆，选B选项library。
12. 句意：也许有人决定来换书了。肯定句中表示“某人”用someone，选A选项。
13. 固定搭配be filled with意为装满、充满，这里指箱子里装满了新书，选D选项。
14. 后文提到“让他们告诉自己的弟弟妹妹”，说明姐姐联系的是社区里年龄更大的孩子，选C选项older。
15. 句意：Bob的想法最后成功了。at last意为最终、最后，in all总共，at first起初，above all最重要的是，符合语境的是A选项。
【答案】
1~5. ACBCD 6~10. BDCAB 11~15. BADCA
【知识点】
完形语境推理、固定短语搭配、词义辨析
【点评】
这篇完形填空选取贴近学生生活的温情小故事，话题轻松易懂，绝大多数题目都可以通过上下文前后呼应的线索直接推导得出，同时考察了初中阶段的核心动词、短语用法，难度适中，学生做完题既能巩固词汇知识，也能感受到家人之间的善意与支持。
【难度系数】
0.7