阅读素养提优
活动二 故事——永恒的暖心力量
课文素养训练(具体内容参见教材 P96～99)
4. 设置悬念是作者为了激起读者紧张与期待的心理，在艺术处理上采取的一种手段。本文设置了三个悬念，请你结合文章内容加以具体说明。
5. 结合文章内容，说说下面句子中加点词的表达效果。
一张简陋的大竹床铺着
6. 说说文中插叙十多年前解放军盖小屋、梨花照顾小屋的事情有什么作用。
7. 文章以《驿路梨花》为标题有什么妙处？
活动二 故事——永恒的暖心力量
课文素养训练(具体内容参见教材 P96～99)
4. 设置悬念是作者为了激起读者紧张与期待的心理，在艺术处理上采取的一种手段。本文设置了三个悬念，请你结合文章内容加以具体说明。
悬念一：行走在深山里的“我”和老余，穿过梨树林，发现了竹篾泥墙的小茅屋，屋里漆黑，没有灯也没有人，门板上用黑炭写着“请进”两个字。读者自然产生疑问——这是什么人的房子呢？形成悬念，领起了全文。悬念二：“我”和老余误以为瑶族老人是小茅屋的主人，而老人却说他不是主人，由此制造悬念——瑶族老人不是主人，那主人是谁呢？悬念三：哈尼小姑娘出现，解释小茅屋是解放军盖的，于是又制造了悬念——解放军战士为什么盖这座小茅屋呢？
5. 结合文章内容，说说下面句子中加点词的表达效果。
一张简陋的大竹床铺着
厚
厚
的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满
了水，我尝了一口，水清凉可口。“厚厚”“满”准确细致地写出了小茅屋虽然简陋，但有人精心打理，屋中的生活用品准备得很齐全，从侧面表现了小茅屋主人的热情、周到、细心，赞美了小茅屋主人助人为乐的高贵品质。
6. 说说文中插叙十多年前解放军盖小屋、梨花照顾小屋的事情有什么作用。
交代了小茅屋的搭建者、照料者以及他们这样做的原因，消除了悬念，解开了误会，使文章内容更加完整丰富；说明哈尼小姑娘的善良举动是受到了解放军战士身上雷锋精神的感染，承接上文“我们”和瑶族老人自发地修葺茅屋的行为，突出了文章的主旨——雷锋精神在人与人之间传递。此外，插叙还避免了平铺直叙，使文章内容完整而富有变化，情节曲折生动。
7. 文章以《驿路梨花》为标题有什么妙处？
① 运用了双关的修辞手法，既指“我”和老余在边区行走道路上遇见的自然界盛开的梨花，也指像梨花一样美的哈尼小姑娘等人。② 揭示了主题，“驿路梨花”是助人为乐精神的象征，边区人民优良民风的体现。③ 标题出自陆游的诗句，为文章增添了文学韵味。
答案：4. 悬念一：行走在深山里的“我”和老余，穿过梨树林，发现了竹篾泥墙的小茅屋，屋里漆黑，没有灯也没有人，门板上用黑炭写着“请进”两个字。读者自然产生疑问——这是什么人的房子呢？形成悬念，领起了全文。悬念二：“我”和老余误以为瑶族老人是小茅屋的主人，而老人却说他不是主人，由此制造悬念——瑶族老人不是主人，那主人是谁呢？悬念三：哈尼小姑娘出现，解释小茅屋是解放军盖的，于是又制造了悬念——解放军战士为什么盖这座小茅屋呢？
5. “厚厚”“满”准确细致地写出了小茅屋虽然简陋，但有人精心打理，屋中的生活用品准备得很齐全，从侧面表现了小茅屋主人的热情、周到、细心，赞美了小茅屋主人助人为乐的高贵品质。
6. 交代了小茅屋的搭建者、照料者以及他们这样做的原因，消除了悬念，解开了误会，使文章内容更加完整丰富；说明哈尼小姑娘的善良举动是受到了解放军战士身上雷锋精神的感染，承接上文“我们”和瑶族老人自发地修葺茅屋的行为，突出了文章的主旨——雷锋精神在人与人之间传递。此外，插叙还避免了平铺直叙，使文章内容完整而富有变化，情节曲折生动。
解题指导 本题考查分析插叙的作用。解答这类试题，首先找到插叙的内容，对其进行深入分析，明确插叙所补充的背景信息、揭示的深层含义等；然后联系上下文，分析插叙内容与主线故事的联系；最后总结插叙的作用。
7. ① 运用了双关的修辞手法，既指“我”和老余在边区行走道路上遇见的自然界盛开的梨花，也指像梨花一样美的哈尼小姑娘等人。② 揭示了主题，“驿路梨花”是助人为乐精神的象征，边区人民优良民风的体现。③ 标题出自陆游的诗句，为文章增添了文学韵味。
5. “厚厚”“满”准确细致地写出了小茅屋虽然简陋，但有人精心打理，屋中的生活用品准备得很齐全，从侧面表现了小茅屋主人的热情、周到、细心，赞美了小茅屋主人助人为乐的高贵品质。
6. 交代了小茅屋的搭建者、照料者以及他们这样做的原因，消除了悬念，解开了误会，使文章内容更加完整丰富；说明哈尼小姑娘的善良举动是受到了解放军战士身上雷锋精神的感染，承接上文“我们”和瑶族老人自发地修葺茅屋的行为，突出了文章的主旨——雷锋精神在人与人之间传递。此外，插叙还避免了平铺直叙，使文章内容完整而富有变化，情节曲折生动。
解题指导 本题考查分析插叙的作用。解答这类试题，首先找到插叙的内容，对其进行深入分析，明确插叙所补充的背景信息、揭示的深层含义等；然后联系上下文，分析插叙内容与主线故事的联系；最后总结插叙的作用。
7. ① 运用了双关的修辞手法，既指“我”和老余在边区行走道路上遇见的自然界盛开的梨花，也指像梨花一样美的哈尼小姑娘等人。② 揭示了主题，“驿路梨花”是助人为乐精神的象征，边区人民优良民风的体现。③ 标题出自陆游的诗句，为文章增添了文学韵味。
课外拓展训练
暖心粥 车承金
① 来到爱心粥铺时，天刚亮，太阳还没露头。一下车，一股寒风袭来，脸上刀割似的。我不由得打了个寒战。
② 掀起棉门帘，走进屋，热气扑面。只见右边是餐厅，五张长条桌，能坐下一二十人的样子。左边矮墙边放着两个粥桶。我掀开桶盖，粥香扑鼻。一桶是小米粥，金黄金黄的，另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶边有两盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。
③ 矮墙里面是厨房，两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人，一个低头揉面，一个低头切菜，看样子两人都很忙。
④ “环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员、各类困难人群……我不在免费喝粥范围内呢。”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围，嘴里念叨着。切菜的女人转身打量我说：“第一次来吧？ 自己拿碗盛粥，随便喝，不在范围内也不向你要钱。”
⑤ 正说着，进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人，帽子前檐上挂着白霜，棉衣外面套着橘黄色马甲。打头的女人摘下帽子，搓着手说：“这天，真冷啊！”看打扮，我猜她们是环卫工人。
⑥ 一问，果然是。三名环卫女工，一名姓王，一名姓李，一名姓杨。我洗过手，盛了三碗粥，端到她们面前：“喝碗粥暖暖身子。”高个子小王说声谢谢，接着问我：“以前没见过你，是新来的义工吧？”我笑了笑，说：“算是吧，临时帮忙，只今天一个早晨。”她笑着应道：“热乎乎的粥，喝一口热在身上、暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥！”
⑦ 小李接过话茬：“我们每天凌晨四点多出来干活，抡着大扫帚，干活时没感到冷，扫完停下来就冷了，特别是后背冰凉冰凉的，又冷，又累，又饿。”停一会儿，她指着碗里的粥说：“你看，这时热乎乎的粥馇好了，还是免费的，喝上一碗，是不是特别暖心？”
⑧ 此时，陆续有人进来喝粥吃饭，人多了起来。主食是粥、馒头，配的是三种小咸菜。顾客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活，两个中年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊了起来，得知两个女人都姓赵。老赵五十岁，小赵四十八岁。
⑨ “你们几点起来馇粥？”我问。老赵说：“每天五点半就来了。小赵蒸馒头，那是技术活儿，你看她蒸的馒头多白啊，多暄腾啊，好吃呢。我笨，负责馇粥，拌咸菜，这活儿简单。每天七点饭菜就都准备好了。”
⑩ “我更笨了，就会刷盘子洗碗！”另一个女人正好走进来，笑着插话。老赵给我介绍：“她姓季，比我大一岁。我们常来这里干活的有六七个人。今天我们三个来，另外几个有事没来。”
⑪ 小屋不大，人来人往。老季脱去大棉袄，挂在衣架上，又从衣架上拿一件白大褂穿上，走进了厨房，挽起袖子，开始刷洗客人用过的碗筷和盘子。
⑫ “这么辛苦，有多少报酬？”我问。
⑬ 老赵笑了：“我们都是义工，不要报酬。比起李大哥来，我们出点力气罢了。他出的可是真金白银啊！”
⑭ 说曹操，曹操到。有人说，李大哥来了。我转过身，见进来一个男人，六十来岁，中等身材，国字脸，眉宇开阔，面相憨厚。我上前一步，握手问候。老李说自己经营着一家小企业，这个爱心粥铺是 2012 年开业的。在这里义务奉献过的义工来来走走，有三十多人。
⑮ 说起办爱心粥铺的初衷，老李说：“有一次，我起早外出谈业务，三九天特别冷，车出了点故障停在路边，见一名女环卫工在干活，眉毛上都是白霜。聊几句，她说干完活，大冷天就想喝碗热乎乎的粥。还有，我居住的小区，有些七八十岁的老人，独自生活，手脚不大利落，做饭困难。小时候我家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能及的事。我与妻子商量，办了这个免费粥铺。”
⑯ 粥铺开办初期，只限环卫工人和孤寡老人用餐，后来扩大到今天的用餐范围。每天来喝粥的有五六十人，主要还是环卫工人和附近的老人。
⑰ 我跟着老李来到厨房里间，货架上有两个牌子的面粉，三袋盘锦大米、两袋五常大米，还有一些小米。老李笑呵呵地说：“这些都是爱心人士捐献的，还没吃完呢，就又有人送来。厨师们帮忙做义工，不要报酬。房子是我自己的，不花钱。剩下些水电费，买点青菜，小来小去的，没几个钱。”
⑱ 阳光透过窗户，洒在餐桌上。以环卫工人为主的就餐高峰过了。老赵说：“咱们把米粥和馒头热热，再拌个豆腐咸菜，老人们该来了。”说完，老赵、小赵还有老季，又忙了起来……
(选自《人民日报》2024 年 1 月 10 日，有删改)
8. 阅读文章，请你按照故事发展的逻辑顺序，简要概括老李开办爱心粥铺的经过。
_______
9. 绘制思维导图是梳理情节的好方法，请帮助小明将下图空缺处补充完整，发掘暖心粥中蕴含的爱心之举。
10. 文章用较多笔墨叙写粥铺老板和义工们的言行，试分析作者的写作意图。
_______
11. 插叙主要包括知识卡片中介绍的三种形式，请判断本文第⑮段运用了哪一种插叙形式，并分析其作用。
知识卡片
① 联想式：通过作品中人物的联想引起插叙部分。 ② 转述式：借助作品中人物的语言进行插叙。 ③ 直述式：不借助作品中任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事。
_______
暖心粥 车承金
① 来到爱心粥铺时，天刚亮，太阳还没露头。一下车，一股寒风袭来，脸上刀割似的。我不由得打了个寒战。
② 掀起棉门帘，走进屋，热气扑面。只见右边是餐厅，五张长条桌，能坐下一二十人的样子。左边矮墙边放着两个粥桶。我掀开桶盖，粥香扑鼻。一桶是小米粥，金黄金黄的，另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶边有两盆拌好的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。
③ 矮墙里面是厨房，两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人，一个低头揉面，一个低头切菜，看样子两人都很忙。
④ “环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员、各类困难人群……我不在免费喝粥范围内呢。”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围，嘴里念叨着。切菜的女人转身打量我说：“第一次来吧？ 自己拿碗盛粥，随便喝，不在范围内也不向你要钱。”
⑤ 正说着，进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人，帽子前檐上挂着白霜，棉衣外面套着橘黄色马甲。打头的女人摘下帽子，搓着手说：“这天，真冷啊！”看打扮，我猜她们是环卫工人。
⑥ 一问，果然是。三名环卫女工，一名姓王，一名姓李，一名姓杨。我洗过手，盛了三碗粥，端到她们面前：“喝碗粥暖暖身子。”高个子小王说声谢谢，接着问我：“以前没见过你，是新来的义工吧？”我笑了笑，说：“算是吧，临时帮忙，只今天一个早晨。”她笑着应道：“热乎乎的粥，喝一口热在身上、暖在心里，我们姐妹把这粥叫暖心粥！”
⑦ 小李接过话茬：“我们每天凌晨四点多出来干活，抡着大扫帚，干活时没感到冷，扫完停下来就冷了，特别是后背冰凉冰凉的，又冷，又累，又饿。”停一会儿，她指着碗里的粥说：“你看，这时热乎乎的粥馇好了，还是免费的，喝上一碗，是不是特别暖心？”
⑧ 此时，陆续有人进来喝粥吃饭，人多了起来。主食是粥、馒头，配的是三种小咸菜。顾客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活，两个中年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊了起来，得知两个女人都姓赵。老赵五十岁，小赵四十八岁。
⑨ “你们几点起来馇粥？”我问。老赵说：“每天五点半就来了。小赵蒸馒头，那是技术活儿，你看她蒸的馒头多白啊，多暄腾啊，好吃呢。我笨，负责馇粥，拌咸菜，这活儿简单。每天七点饭菜就都准备好了。”
⑩ “我更笨了，就会刷盘子洗碗！”另一个女人正好走进来，笑着插话。老赵给我介绍：“她姓季，比我大一岁。我们常来这里干活的有六七个人。今天我们三个来，另外几个有事没来。”
⑪ 小屋不大，人来人往。老季脱去大棉袄，挂在衣架上，又从衣架上拿一件白大褂穿上，走进了厨房，挽起袖子，开始刷洗客人用过的碗筷和盘子。
⑫ “这么辛苦，有多少报酬？”我问。
⑬ 老赵笑了：“我们都是义工，不要报酬。比起李大哥来，我们出点力气罢了。他出的可是真金白银啊！”
⑭ 说曹操，曹操到。有人说，李大哥来了。我转过身，见进来一个男人，六十来岁，中等身材，国字脸，眉宇开阔，面相憨厚。我上前一步，握手问候。老李说自己经营着一家小企业，这个爱心粥铺是 2012 年开业的。在这里义务奉献过的义工来来走走，有三十多人。
⑮ 说起办爱心粥铺的初衷，老李说：“有一次，我起早外出谈业务，三九天特别冷，车出了点故障停在路边，见一名女环卫工在干活，眉毛上都是白霜。聊几句，她说干完活，大冷天就想喝碗热乎乎的粥。还有，我居住的小区，有些七八十岁的老人，独自生活，手脚不大利落，做饭困难。小时候我家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能及的事。我与妻子商量，办了这个免费粥铺。”
⑯ 粥铺开办初期，只限环卫工人和孤寡老人用餐，后来扩大到今天的用餐范围。每天来喝粥的有五六十人，主要还是环卫工人和附近的老人。
⑰ 我跟着老李来到厨房里间，货架上有两个牌子的面粉，三袋盘锦大米、两袋五常大米，还有一些小米。老李笑呵呵地说：“这些都是爱心人士捐献的，还没吃完呢，就又有人送来。厨师们帮忙做义工，不要报酬。房子是我自己的，不花钱。剩下些水电费，买点青菜，小来小去的，没几个钱。”
⑱ 阳光透过窗户，洒在餐桌上。以环卫工人为主的就餐高峰过了。老赵说：“咱们把米粥和馒头热热，再拌个豆腐咸菜，老人们该来了。”说完，老赵、小赵还有老季，又忙了起来……
(选自《人民日报》2024 年 1 月 10 日，有删改)
8. 阅读文章，请你按照故事发展的逻辑顺序，简要概括老李开办爱心粥铺的经过。
_______
9. 绘制思维导图是梳理情节的好方法，请帮助小明将下图空缺处补充完整，发掘暖心粥中蕴含的爱心之举。
10. 文章用较多笔墨叙写粥铺老板和义工们的言行，试分析作者的写作意图。
_______
11. 插叙主要包括知识卡片中介绍的三种形式，请判断本文第⑮段运用了哪一种插叙形式，并分析其作用。
知识卡片
① 联想式：通过作品中人物的联想引起插叙部分。 ② 转述式：借助作品中人物的语言进行插叙。 ③ 直述式：不借助作品中任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事。
_______
答案：8. 通过和一位女环卫工的交谈，老李了解到环卫工大冷天干完活就想喝碗热乎乎的粥，又看到自己居住的小区内有些独居老人做饭困难，于是开办爱心粥铺，由义工煮粥给环卫工人和孤寡老人吃，后来逐渐扩大了免费就餐的范围。
9. (2) 义工们在粥铺下厨、洗碗 (3) 老李开办爱心粥铺，回报社会
10. ① 从人物形象的角度看，作者通过刻画粥铺老板和义工们的言行，着力塑造出他们乐于奉献、不求回报的形象。② 从文章主题的角度看，粥铺老板和义工们的行为生动地诠释了乐于奉献、回报社会的美好品德，作者通过对他们言行的叙写，表达了对他们的歌颂与赞美，突显了文章的主题。
11. 转述式插叙。通过老李之口交代了他开办爱心粥铺的初衷和背后的故事，既丰富了文章内容，使故事情节更加完整、富于变化，结构更加紧凑，增强了文章的可读性，又突显了老李的善良和乐于助人的品质，展现他回馈社会的决心，体现了开办爱心粥铺的深刻意义和社会价值，丰富了人物形象，揭示了文章主旨。
9. (2) 义工们在粥铺下厨、洗碗 (3) 老李开办爱心粥铺，回报社会
10. ① 从人物形象的角度看，作者通过刻画粥铺老板和义工们的言行，着力塑造出他们乐于奉献、不求回报的形象。② 从文章主题的角度看，粥铺老板和义工们的行为生动地诠释了乐于奉献、回报社会的美好品德，作者通过对他们言行的叙写，表达了对他们的歌颂与赞美，突显了文章的主题。
11. 转述式插叙。通过老李之口交代了他开办爱心粥铺的初衷和背后的故事，既丰富了文章内容，使故事情节更加完整、富于变化，结构更加紧凑，增强了文章的可读性，又突显了老李的善良和乐于助人的品质，展现他回馈社会的决心，体现了开办爱心粥铺的深刻意义和社会价值，丰富了人物形象，揭示了文章主旨。