一、阅读语段，完成练习，感受“绿”意。
绿色，是大地上最广阔的自由啊！好像绿色的墨水 píng()倒翻了，到处都是绿的。墨绿、嫩绿、翠绿、粉绿……这绿拥(qǐ jǐ)在一起，交(chā chà)在一起，然后在风的 zhǐ huī()下漫流。
1. 先用“√”画出加点字的正确读音，再根据语境，看拼音，写字词。
2. 给下面加点的词语选择正确的解释。(填序号)
交叉：①几个方向不同的线条或线路互相穿过；②不同事物有部分相同，重合；③间隔穿插。
(1)这绿拥挤在一起，交叉在一起。 ()
(2)为了市民的交通安全，宿迁市在多个路口设置了对角斑马线。 ()

二、先补全诗句，再完成练习，进入“绿”境。
突然一阵风，/好像，/所有的绿就整齐地/按着节拍在一起……
1. 这节诗运用了的修辞手法。读完后，我感受到。
2. 春风拂过时，哪些绿会飘动在一起呢？写一写。
一阵风拂过，在飘动，在飘动，在飘动。

三、对比阅读，完成练习，浸润“绿”情。
[选文一] 好像绿色的墨水瓶倒翻了，
到处是绿的……
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。(作者：艾青)
[选文二] 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿茵茵的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也很有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛若一幅青绿山水。(选自《宗璞散文》，有删改)
1. 阅读两篇选文，提取关键信息，体会作者独特的表达。
(1)选文一中提到了、、、这四种景物，说它们都是“绿”的，从中我们可以感受到。
(2)(思维导图)选文二分别写了几处景观的绿？各有什么特点？完成思维导图。

2. 下列说法的一项是 ()
A. 选文一中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。
B. 选文二中写青苔是“那样鲜嫩，那样可爱”，表现了绿富有生命力。
C. 选文二中画“”的句子用了比喻、排比的修辞手法。
D. 从内容来看，选文二描绘的景象比较写实，选文一更多地体现了诗人的感受。
3. (阅读要素)将两篇选文进行对比，体会作者的情感。