抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情
(一)春日寻芳①
斯时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村郊；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院。小姊妹或三三五五踏青陌②上，寻芳水滨③。桃红柳绿，日丽风和。一年节令，此为最佳时也。
(选自《临朐续志》，有删改)
[注释] ① 寻芳：探访美景。 ② 陌：田间小路。 ③ 滨：水边，近水的地方。
1. 联系上下文，给下面的加点词选择合适的解释。
(1)斯芳草鲜美 ()
A. 季节
B. 时常
C. 时候
(2)此为最佳也 ()
A. 季节
B. 时常
C. 时候
2. 用现代汉语翻译“斯时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村郊”。

3. (阅读要素)细读小古文，文中哪些句子可以用来描绘下列图片中的情景？填写在横线上。


作者抓住人物活动，描写了三个场景，向我们展示了一幅的景象，表达了作者。
4. 下列诗句与上文描写的季节的一项是 ()
A. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
B. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
D. 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（二）乡村的黄昏
陈艺览
① 黄昏时的小河是那样安逸，血红的夕阳把河水染得通红。在晚风的抚摸下，河水荡起无数的涟漪，犹如一条条红绸子，轻轻流动着。几片落叶在水中悠悠地漂向远方，几位老人正在河边垂钓。
② 乡村的小路上，别有一番情趣。孩子们正沐浴着夕阳的余晖，驱赶着一群群牛羊，走在回家的路上。几个淘气的孩子骑在牛背上，哼着小调。歌声和“哞哞”“咩咩”的叫声组成了一首动听的“牧歌”，与夕阳、晚霞一起洒在这弥漫着乡村气息的小路上。
③ 田野里，升腾着柔和的晚霞，红红的霞光像彩缎一样披散开来，抹在云天，铺在地面。劳动了一天的人们笑脸更加红润了，他们望着那黄澄澄、金灿灿的田野，一天的疲劳顿时消失得无影无踪。
④ 夕阳的余韵透过浓密的树林洒在红砖青瓦的房舍上，给它抹上了一层光灿灿的颜色。烟囱冒着缕缕炊烟。当最后一缕晚霞隐去时，整个村庄暮霭缭绕，万家灯火微微闪烁，忽明忽暗，烘托出美丽而又安静的夜，人们沉浸在这恬静的气氛中。
⑤ 乡村的黄昏，美丽而温暖。
（选自《金色少年》，有删改）
1. （思维导图）如果要为本文①—④自然段各配一幅图，我能仿照第①自然段的示例分别给每幅图取名字，写在横线上，并在后面的括号内概括出画面的特点。

2. （批注阅读）读短文中画“”的句子，把文旁的批注补充完整。
批注：这句话中把霞光比作，写出了。
3. 当读到“烟囱冒着缕缕炊烟”这句话时，我不由自主地想到了“()”这个词语。
A.鸡犬相闻
B.炊烟袅袅
C.天高地阔
D.依山傍水
4. 下列对短文内容理解的一项是 ()
A.短文描绘了一幅富有生气的乡村黄昏图，给人留下了深刻的印象。
B.乡村的男女老少不停地忙碌着，疲惫不堪，乡村生活并不美好。
C.短文第①自然段运用比喻的修辞手法，将“涟漪”比作“红绸子”，生动描绘了黄昏时小河的优美景色。
D.短文既描写了乡村黄昏的自然景色，也刻画了人物的活动场景。
5. (阅读要素)短文的最后一句话是文章的关键句，请说说你从中体会到了作者怎样的情感。