一、潜入内部,破译雨来故事中的关键情报。
jìn()察冀边区的还乡河上,苇(xù rú)飘荡。雨来喜欢到河里游泳。
有一天,雨来听到街上咕咚咕咚有人跑。不一会儿,就见李大叔来到家里,挪开盛着(kāng káng)皮的缸,躲到了洞里。随后 dí rén()呜哩哇啦地要找李大叔,就拉起枪栓威胁雨来,并 niǔ()住雨来的 gē bo(),把他(kùn kǔn)(bǎng bāng)起来。雨来宁死不说,鬼子气得要把雨来枪(bǐ bì)。
1. 用“√”画出加点字的正确读音,并根据语境,看拼音,写字词。
2. 语段中画“”的词语为拟声词,运用拟声词可以让表达更生动。请你读以下句子,选择恰当的拟声词填空。
叽叽喳喳 哗啦哗啦 嗖嗖 呜呜
(1) 宿迁市图书馆里特别安静,只能听见的翻书声。
(2) 参观完宿北大战纪念馆,小语地哭了。
(3) 项王故里的槐树上,几只麻雀正在地说话。

二、施展比喻魔法,点亮雨来家乡的风景画卷。
河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
1. 这是对故事发生环境的描写,一方面展示雨来家乡,另一方面为下文雨来作了铺垫。
2. 仿写比喻句:

三、打开雨来的英雄档案,解读文字背后的光芒。
[片段一] 妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。只听见扑通一声,雨来扎进河里不见了。妈妈立在河沿上,望着渐渐扩大的水圈直发愣。
[片段二] 太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子,映在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来,在上面飘飘悠悠地飞着。
芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪,说:
“雨来是个好孩子!死得可惜!”
(作者:管桦)
1. (阅读要素)列小标题是学习长文章的一种方法,请你为片段一和片段二分别拟定一个小标题。
片段一: 片段二:
2. (情境学习)阅读两个片段,将下面的讨论补充完整。
片段一中画“”的句子把雨来比作,表达了作者对雨来的情感。
片段二中通过描写还乡河美丽的景色,渲染了的氛围,表达出人们对雨来的。
3. 阅读课文片段并结合全文内容,填写小英雄档案。
姓名:雨来
英雄事迹:
人物品质: