3. 下列句子中,关于人物描写方法的判断,的一项是 ()

A.黄继光猛扑上去,用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。(动作描写)
B.我心悦诚服地点着头,感到这位山民的几句朴素的话,似乎包蕴着意味深长的哲理。(心理描写)
C.他说:“我是中国人,我可以放弃这里的一切,但不能放弃祖国。”(语言描写)
D.哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。(外貌描写)

4. 下列是小语对本单元课文内容的理解,其中的一项是 ()

A.《塞下曲》中直接描写了激烈的战斗场面,表现了戍边将士的骁勇善战。
B.《黄继光》这篇课文表现了黄继光视死如归的英雄气概。
C.《“诺曼底号”遇难记》一文可以大致分成“夜航—遇险—救人—牺牲”四个部分。
D.《挑山工》中,通过动作、外貌、语言的具体描写,刻画出挑山工的精神品格。

三、小语正在准备比赛要用到的发言稿。请阅读稿件的部分内容,完成练习。(6分)
1. 请用学过的修改符号,修改下面这段话。(共两处)(4分)
英雄们的事迹常常让人感动。消防员在火灾现场从不畏俱,用汗水守护着人民群众的生命。当熊熊大火燃起时,他们背着装备冲进火场,争分夺秒地救出受困人员,奔走在生死一线。要记住英雄的付出,努力成长为有担当的人。
2. (泰州兴化真题改编)修改完发言稿后,小语去食堂用餐,却不小心把汤洒在了桌上。请仿照例句,用一组连续的动作,描写他从发现汤渍到完成清理的全过程。(2分)
例:他勇敢地住窗框,两只脚有力地着车厢,上了窗口。
小语端着餐盘找座位,一不留神把汤洒到了桌上。