6. 用下列名言替换“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”，
A.胜人者有力，自胜者强。
B.生于忧患而死于安乐。
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
D.少壮不努力，老大徒伤悲。
恰
当
的一项是(2 分)(D
)A.胜人者有力，自胜者强。
B.生于忧患而死于安乐。
C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
D.少壮不努力，老大徒伤悲。
答案：6. D 解析：“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”和 D 项“少壮不努力，老大徒伤悲”都强调年少时要勤奋努力，不然老来会后悔。
7. “我们如同破土的幼苗……”与该句运用的修辞手法
A.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
B.风儿一吹，小草就跳起了欢快的舞蹈。
C.一眨眼的工夫，他就跑得没影了。
D.她的性格像妈妈一样，平时对人总是那么热情。
相
同
的一项是(2 分)(A
)A.那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
B.风儿一吹，小草就跳起了欢快的舞蹈。
C.一眨眼的工夫，他就跑得没影了。
D.她的性格像妈妈一样，平时对人总是那么热情。
答案：7. A 解析：题干中句子运用了比喻的修辞手法，把“我们”比作“幼苗”。A 项，把“手”比作“鹰的爪子”，也是比喻；B 项，是拟人，把小草当作人来写；C 项，是夸张；D 项，没有运用修辞手法。
8. 小齐同学听完朗诵写下一段感言。其中有三处语病，请用修改符号修改。(3 分)
听了小雷的分享，我身不由己地鼓起掌来。没错，十岁是我们人生第一个最初的十年。面对未来，我们要成为爱思考、肯努力、会创造。
听了小雷的分享，我身不由己地鼓起掌来。没错，十岁是我们人生第一个最初的十年。面对未来，我们要成为爱思考、肯努力、会创造。
答案：
8. 听了小雷的分享，我不由自主地鼓起掌来。没错，十岁是我们人生第一个最初的十年。面对未来，我们要成为爱思考、肯努力、会创造的人。
8. 听了小雷的分享，我不由自主地鼓起掌来。没错，十岁是我们人生第一个最初的十年。面对未来，我们要成为爱思考、肯努力、会创造的人。
9. 小红同学有感而发，写下一首小诗。请你也仿写一首。(3 分)
【第二站 伙伴共成长】
【第二站 伙伴共成长】
答案：9. 示例：是总也拼不完的拼图 拼着拼着就变成了梦幻的城堡
三、成长路上，我们认识了很多伙伴。请根据提示认真完成 10—11 题。（11 分）
10. 在课本中找到“朋友”。（8 分）
（1）车胤“家贫不常得油，夏月则
（2）你看，范成大笔下“儿童急走追黄蝶，
11. 在生活中结伴成长。（3 分）
（1）一到夏天，我们就会走进大自然中找“绿”。这时候，我们发现：刮的风是绿的，
（2）平日里，你是如何与朋友相处的？请写下一条最重要的秘诀。（1 分）
【第三站 书香伴成长】
10. 在课本中找到“朋友”。（8 分）
（1）车胤“家贫不常得油，夏月则
练囊盛数十萤火
以照书，以夜继日焉”，告诉我们要勤奋苦学
；当我们面对失败的时候，要像《论语》中所说的那样“不怨天
，不尤人”；我们还要向王冕学习“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤
”。（2）你看，范成大笔下“儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻
”，是我们追赶蝴蝶的俏皮模样；你听，高鼎笔下的“儿童散学归来早
，忙趁东风放纸鸢”，记录了我们的欢笑；最妙的是，辛弃疾
在《清平乐·村居》中描写的“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬
”，把儿童的可爱揉进了诗词里。11. 在生活中结伴成长。（3 分）
（1）一到夏天，我们就会走进大自然中找“绿”。这时候，我们发现：刮的风是绿的，
下的雨是绿的
，流的水是绿的
，阳光也是绿的
。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起
……（2 分）（2）平日里，你是如何与朋友相处的？请写下一条最重要的秘诀。（1 分）
示例：乐于与朋友分享，真诚相待。
【第三站 书香伴成长】
答案：10.（1）练囊盛数十萤火 勤奋苦学 不怨天 只留清气满乾坤 （2）飞入菜花无处寻 儿童散学归来早 辛弃疾 溪头卧剥莲蓬
11.（1）下的雨是绿的 流的水是绿的 阳光也是绿的 按着节拍飘动在一起 （2）示例：乐于与朋友分享，真诚相待。
11.（1）下的雨是绿的 流的水是绿的 阳光也是绿的 按着节拍飘动在一起 （2）示例：乐于与朋友分享，真诚相待。