一、下面是同学们交流的阅读名著的方法，不恰当的一项是(
A.小华：我在阅读《水浒传》时，会联系上下文猜测词句的意思，帮助我理解。
B.小东：阅读《西游记》时，我会把较难理解的词语摘录出来，细细琢磨。
C.小敏：在阅读《红楼梦》时，我借助资料对林黛玉有了更多的了解。
D.小天：为了理解《三国演义》中难懂的内容，我还去看了电影、电视剧。
B
)A.小华：我在阅读《水浒传》时，会联系上下文猜测词句的意思，帮助我理解。
B.小东：阅读《西游记》时，我会把较难理解的词语摘录出来，细细琢磨。
C.小敏：在阅读《红楼梦》时，我借助资料对林黛玉有了更多的了解。
D.小天：为了理解《三国演义》中难懂的内容，我还去看了电影、电视剧。
答案：B 解析：B 项，“阅读《西游记》时，我会把较难理解的词语摘录出来，细细琢磨”，这样会浪费很多时间，而且对于理解名著内容没有太大帮助。阅读古典名著时，遇到一些比较难懂的词语，如果不影响对整体内容的理解，可暂时跳过。
二、按要求完成下面的练习。
1. 下列词语中，释义
A. 店家(服务员)
B. 郎中(医生)
C. 墨客(文人)
D. 客舍(旅馆)
2. 运用多种方法理解加点字词的意思。
1. 下列词语中，释义
不
正
确
的一项是(A
)A. 店家(服务员)
B. 郎中(医生)
C. 墨客(文人)
D. 客舍(旅馆)
2. 运用多种方法理解加点字词的意思。
答案：1. A 解析：“店家”旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人，并非“服务员”。
2.（1）不要 （2）闭上眼睛，蹲下身体
2.（1）不要 （2）闭上眼睛，蹲下身体
三、(宿迁泗洪真题)根据描写，猜猜写的是四大名著中的谁，将其姓名写下来。
1. 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手持青龙偃月刀。(
2. 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢剉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神。(
1. 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛，手持青龙偃月刀。(
关羽
)2. 卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢剉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神。(
猪八戒
)答案：1. 关羽 2. 猪八戒
四、班级要编排《武松打虎》这个课本剧，有以下两名同学来竞选“武松”这一角色，请根据两位同学的资料，选择合适的同学来扮演武松，并说明理由。
甲同学：行动敏捷，说话豪放，身材健壮
乙同学：活泼可爱、风趣幽默、做事认真
我选
甲同学：行动敏捷，说话豪放，身材健壮
乙同学：活泼可爱、风趣幽默、做事认真
我选
甲
同学，理由是武松在原著中是孔武有力、性格豪爽且行动果敢的英雄形象，甲同学“行动敏捷，说话豪放，身材健壮”，与武松的人物特质高度匹配，能够展现出武松的勇猛与豪迈，让角色更贴合原著。
答案：示例：甲 武松在原著中是孔武有力、性格豪爽且行动果敢的英雄形象，甲同学“行动敏捷，说话豪放，身材健壮”，与武松的人物特质高度匹配，能够展现出武松的勇猛与豪迈，让角色更贴合原著。
五、让我们一起学习林黛玉眼中的“摩诘”之诗。先把诗句补充完整，再按要求完成练习。
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落，
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________________，
时鸣春涧中。
1. “人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为它好在哪里？
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2. 下列对这首诗理解有误的一项是（ ）
A. 前两句写春天的夜晚十分静谧，山中一片空寂，甚至听得到桂花落下的声音。
B. 后两句写明月升起，惊动了山中栖眠的鸟儿，山间溪畔响起了鸟儿此起彼伏的鸣叫声。
C. 本诗营造了动静相间、静而不寂的意境，表达了诗人略带忧伤的心境。
答案：夜静春山空 月出惊山鸟 1. 示例：“闲”写出了诗人的心境，并将其与环境相结合，营造出了一种静谧的氛围。
2. C 解析：C 项有误，本诗营造了动静相间、静而不寂的意境，表达了诗人闲适、恬淡的心境，以及沉迷此景的喜悦之情，而非“略带忧伤”的心境。
2. C 解析：C 项有误，本诗营造了动静相间、静而不寂的意境，表达了诗人闲适、恬淡的心境，以及沉迷此景的喜悦之情，而非“略带忧伤”的心境。