一、按照课文内容填空。
1. 昼出耘田夜绩麻，。，。
2. ，。，忽作玻璃碎地声。
3. 草满池塘水满陂，。，。
4. 慈母手中线，。临行密密缝，。
5. ，夜静春山空。，。
6. ，。黄沙百战穿金甲，。
7. 三万里河东入海，。，。
8. 剑外忽传收蓟北，。，。，。，。
9. 黄河远上白云间，。，。
10. 故人西辞黄鹤楼，。，。
11. ，誉之曰：“，物莫能陷也。”：“，于物无不陷也。”或曰：“，何如？”。
12. ，。乡村四月闲人少，。
13. 梁国，。孔君平诣其父，，。，。
14. 君子坦荡荡，。 15. ，仁之端也。
16. 人有耻，。 17. ，必自毙。

二、根据情境完成练习。
1. 亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的，当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》“，”；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体，李白就在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中写到了朋友走后自己的孤独之感“，”。
2. 神州大地山河奇伟壮丽，苍莽无垠，陆游在其诗歌《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中以诗句“，”展现出来。
3. 童年的时光，如诗如画。“，”描绘了一幅天真烂漫的“孩童种瓜图”；“，”展现了一幅活泼有趣的“稚子弄冰图”。
4. 我国幅员辽阔，大江南北各有特色。细瞧，“，子规声里雨如烟”诉说着江南秀美；远望，“青海长云暗雪山，”道尽了边关苍凉。
5. 古人的智慧传承至今，为人们所乐道。“，必自毙”告诫人们坏事做多会自取灭亡；“，小人喻于利”则向我们展示了君子和小人截然不同的胸怀；“夫不可陷之盾与无不陷之矛，”揭示了逻辑矛盾的本质。
6. 课本里有智慧。《杨氏之子》中，“孔指以示儿曰：‘。’儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”通过描写主客之间的对话表现了杨氏子的思维敏捷。