一、根据首字母或图片提示填空。
1. I go to many c
2. I usually take a p
3. My grandfather is 60 years old，but he looks very y
4. My mother makes a beautiful
1. I go to many c
ities
in China this year，like Shanghai，Beijing and Suzhou.2. I usually take a p
lane
to Beijing. It's faster than the train.3. My grandfather is 60 years old，but he looks very y
oung
.4. My mother makes a beautiful
basket
for our cat.答案：一、1. cities 2. plane 3. young 4. basket
解析：
【解析】
1. 根据后文列举的Shanghai, Beijing and Suzhou均为城市，结合首字母c，此处应用city的复数形式cities；
2. 根据“It's faster than the train”及首字母p，可知此处指飞机，填plane；
3. 前文提到爷爷60岁，but表转折，结合首字母y，可知填young（年轻的）；
4. 根据图片提示（篮子），此处填basket。
【答案】
1. cities 2. plane 3. young 4. basket
【知识点】
词汇运用、名词复数、图文结合填词
【点评】
本题通过首字母及图片提示考查基础词汇的运用，要求结合语境、常识及提示准确拼写单词，注重对学生基础词汇积累和语境理解能力的考查。
【难度系数】
0.8
1. 根据后文列举的Shanghai, Beijing and Suzhou均为城市，结合首字母c，此处应用city的复数形式cities；
2. 根据“It's faster than the train”及首字母p，可知此处指飞机，填plane；
3. 前文提到爷爷60岁，but表转折，结合首字母y，可知填young（年轻的）；
4. 根据图片提示（篮子），此处填basket。
【答案】
1. cities 2. plane 3. young 4. basket
【知识点】
词汇运用、名词复数、图文结合填词
【点评】
本题通过首字母及图片提示考查基础词汇的运用，要求结合语境、常识及提示准确拼写单词，注重对学生基础词汇积累和语境理解能力的考查。
【难度系数】
0.8
二、用所给词的适当形式填空。
1. My friend
2. The boy
3. Helen
4. Su Hai and Su Yang
5. My cousins like
1. My friend
lives
(live) on Sun Street. I want to visit
(visit) him.2. The boy
goes
(go) to school by bike. He doesn't like walking
(walk).3. Helen
has
(have) a cold. Let's see
(see) her
(she) after school.4. Su Hai and Su Yang
come
(come) to school by metro.5. My cousins like
their
(they) new home.答案：二、1. lives；to visit 2. goes；walking 3. has；see her 4. come 5. their
解析：
【解析】
1. 第一空：主语"My friend"是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，故填lives；第二空："want to do sth."是固定搭配，意为“想要做某事”，故填to visit。
2. 第一空：主语"The boy"是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，故填goes；第二空："like doing sth."是固定搭配，意为“喜欢做某事（表习惯性动作）”，故填walking。
3. 第一空：主语"Helen"是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，故填has；第二空："Let's do sth."是固定搭配，意为“让我们做某事”，故填see；第三空：动词see后接人称代词宾格形式，she的宾格是her，故填her。
4. 主语"Su Hai and Su Yang"是复数主语，一般现在时中谓语动词用原形，故填come。
5. 此处修饰名词短语"new home"，需用形容词性物主代词，they的形容词性物主代词是their，故填their。
【答案】
二、1. lives；to visit 2. goes；walking 3. has；see her 4. come 5. their
【知识点】
一般现在时主谓一致、非谓语动词用法、代词形式转换
【点评】
本题主要考查一般现在时的动词形式变化、非谓语动词的固定搭配以及人称代词与物主代词的正确使用，贴近日常语境，需要学生熟练掌握基础语法规则并结合语境判断形式，易错点在于第三人称单数动词变形和非谓语动词的搭配区分。
【难度系数】
0.7
1. 第一空：主语"My friend"是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，故填lives；第二空："want to do sth."是固定搭配，意为“想要做某事”，故填to visit。
2. 第一空：主语"The boy"是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，故填goes；第二空："like doing sth."是固定搭配，意为“喜欢做某事（表习惯性动作）”，故填walking。
3. 第一空：主语"Helen"是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式，故填has；第二空："Let's do sth."是固定搭配，意为“让我们做某事”，故填see；第三空：动词see后接人称代词宾格形式，she的宾格是her，故填her。
4. 主语"Su Hai and Su Yang"是复数主语，一般现在时中谓语动词用原形，故填come。
5. 此处修饰名词短语"new home"，需用形容词性物主代词，they的形容词性物主代词是their，故填their。
【答案】
二、1. lives；to visit 2. goes；walking 3. has；see her 4. come 5. their
【知识点】
一般现在时主谓一致、非谓语动词用法、代词形式转换
【点评】
本题主要考查一般现在时的动词形式变化、非谓语动词的固定搭配以及人称代词与物主代词的正确使用，贴近日常语境，需要学生熟练掌握基础语法规则并结合语境判断形式，易错点在于第三人称单数动词变形和非谓语动词的搭配区分。
【难度系数】
0.7
三、单项选择。
(
A.go
B.going
C.to go
(
B
) 1.What about going
to the park this afternoon?A.go
B.going
C.to go
答案：三、1. B 解析：“What about doing sth. ?”意为“做某事怎么样？”。
解析：
【解析】
“What about doing sth. ?”是固定句型，意为“做某事怎么样？”，用于提出建议。句中about为介词，后面接动词的动名词形式，因此此处应填going。
【答案】
B
【知识点】
What about的用法、动名词作宾语
【点评】
本题考查英语固定提建议句型的掌握，核心是牢记介词后接动名词的语法规则，属于基础题型，侧重对常用句型的考查。
【难度系数】
0.8
“What about doing sth. ?”是固定句型，意为“做某事怎么样？”，用于提出建议。句中about为介词，后面接动词的动名词形式，因此此处应填going。
【答案】
B
【知识点】
What about的用法、动名词作宾语
【点评】
本题考查英语固定提建议句型的掌握，核心是牢记介词后接动名词的语法规则，属于基础题型，侧重对常用句型的考查。
【难度系数】
0.8
(
A.far
B.not far
C.away
B
) 2.My home is not far
from school，so I go to school on foot.A.far
B.not far
C.away
答案：2. B
解析：
【解析】
根据后半句“so I go to school on foot（所以我步行去上学）”可知，家离学校不远。选项A“far（远的）”不符合语境；选项C“away”不能单独与from搭配表示距离远近，需和具体数字连用；选项B“not far（不远）”符合逻辑，故选B。
【答案】
B
【知识点】
far from短语用法；语境理解
【点评】
本题考查far from短语的用法及语境推理能力，需结合后半句的出行方式判断家与学校的距离关系，侧重基础短语掌握与语境分析能力的考查。
【难度系数】
0.8
根据后半句“so I go to school on foot（所以我步行去上学）”可知，家离学校不远。选项A“far（远的）”不符合语境；选项C“away”不能单独与from搭配表示距离远近，需和具体数字连用；选项B“not far（不远）”符合逻辑，故选B。
【答案】
B
【知识点】
far from短语用法；语境理解
【点评】
本题考查far from短语的用法及语境推理能力，需结合后半句的出行方式判断家与学校的距离关系，侧重基础短语掌握与语境分析能力的考查。
【难度系数】
0.8
(
A.have
B.has
C.having
B
) 3.It's late，and she has
to go home now.A.have
B.has
C.having
答案：3. B
解析：
【解析】
主语she是第三人称单数，本句为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式。have的第三人称单数形式是has；having是现在分词，不能单独作谓语，所以选B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时主谓一致；动词第三人称单数形式
【点评】
本题考查一般现在时中主谓一致的基本规则，重点考查第三人称单数主语对应的谓语动词形式，要求学生区分谓语动词的不同形式用法，属于基础类题目。
【难度系数】
0.8
主语she是第三人称单数，本句为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式。have的第三人称单数形式是has；having是现在分词，不能单独作谓语，所以选B。
【答案】
B
【知识点】
一般现在时主谓一致；动词第三人称单数形式
【点评】
本题考查一般现在时中主谓一致的基本规则，重点考查第三人称单数主语对应的谓语动词形式，要求学生区分谓语动词的不同形式用法，属于基础类题目。
【难度系数】
0.8
(
A.shows；for
B.show；to
C.showing；by
B
) 4.— Can you show
your new car to
us，Max? — Sure.A.shows；for
B.show；to
C.showing；by
答案：4. B 解析：can为情态动词，后接动词原形；show sth. to sb. 意为“给某人看某物”。
解析：
【解析】
can为情态动词，后接动词原形；show sth. to sb. 意为“给某人看某物”。
【答案】
B
【知识点】
情态动词用法、固定短语搭配
【点评】
本题考查情态动词的基本用法和固定短语的搭配，属于基础语法题，需学生熟练掌握相关基础语法规则与常用短语。
【难度系数】
0.8
can为情态动词，后接动词原形；show sth. to sb. 意为“给某人看某物”。
【答案】
B
【知识点】
情态动词用法、固定短语搭配
【点评】
本题考查情态动词的基本用法和固定短语的搭配，属于基础语法题，需学生熟练掌握相关基础语法规则与常用短语。
【难度系数】
0.8
四、根据中文意思，补全句子。
1. My sister
2. Wang Bing
3. That child
4. Su Hai
1. My sister
likes riding her bike
(喜欢骑她的自行车) in the park.2. Wang Bing
wants to show his new kite to us
(想要给我们看他的新风筝).3. That child
doesn't like sitting in the basket
(不喜欢坐在篮子里).4. Su Hai
doesn't think so
(不这样认为).答案：四、1. likes riding her bike 2. wants to show his new kite to us 3. doesn't like sitting in the basket 4. doesn't think so
解析：
【解析】
1. 主语My sister是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式；“喜欢做某事”用固定搭配like doing sth，“骑她的自行车”为ride her bike，所以填likes riding her bike。
2. 主语Wang Bing是第三人称单数，一般现在时中want用第三人称单数形式wants；“想要做某事”用want to do sth，“给某人看某物”用show sth to sb，所以填wants to show his new kite to us。
3. 主语That child是第三人称单数，一般现在时的否定句需借助助动词doesn't，后面动词用原形；“喜欢做某事”用like doing sth，“坐在篮子里”为sit in the basket，所以填doesn't like sitting in the basket。
4. “不这样认为”是固定表达doesn't think so，主语Su Hai是第三人称单数，助动词用doesn't，所以填doesn't think so。
【答案】
1. likes riding her bike
2. wants to show his new kite to us
3. doesn't like sitting in the basket
4. doesn't think so
【知识点】
一般现在时主谓一致、固定短语搭配、否定句结构
【点评】
本题考查一般现在时的用法及英语固定表达，重点需掌握第三人称单数作主语时谓语动词的变化规则，以及like doing、want to do等固定搭配和日常表达的运用，有助于提升学生的句型运用能力。
【难度系数】
0.7
1. 主语My sister是第三人称单数，一般现在时中谓语动词用第三人称单数形式；“喜欢做某事”用固定搭配like doing sth，“骑她的自行车”为ride her bike，所以填likes riding her bike。
2. 主语Wang Bing是第三人称单数，一般现在时中want用第三人称单数形式wants；“想要做某事”用want to do sth，“给某人看某物”用show sth to sb，所以填wants to show his new kite to us。
3. 主语That child是第三人称单数，一般现在时的否定句需借助助动词doesn't，后面动词用原形；“喜欢做某事”用like doing sth，“坐在篮子里”为sit in the basket，所以填doesn't like sitting in the basket。
4. “不这样认为”是固定表达doesn't think so，主语Su Hai是第三人称单数，助动词用doesn't，所以填doesn't think so。
【答案】
1. likes riding her bike
2. wants to show his new kite to us
3. doesn't like sitting in the basket
4. doesn't think so
【知识点】
一般现在时主谓一致、固定短语搭配、否定句结构
【点评】
本题考查一般现在时的用法及英语固定表达，重点需掌握第三人称单数作主语时谓语动词的变化规则，以及like doing、want to do等固定搭配和日常表达的运用，有助于提升学生的句型运用能力。
【难度系数】
0.7
五、[新考法] Kate 和 Jane 在邻市旅游。到了中午，她们饿了，于是 Kate 在地图上寻找附近的小吃店。请你连词成句，完成她们的对话。
Jane：It's 12:00. I am hungry. 1.
Kate：OK.
Jane：2.
Kate：Yes，there is. It's Red Car Snack Bar，on Sun Street.
Jane：How can we go there?
Kate：3.
Jane：Er... It's hot outside.
Kate：Don't worry. It's so near.
Jane：Oh! 4.
Kate：Yes. Let me see. 5.
Jane：Great! Hurry up!
Jane：It's 12:00. I am hungry. 1.
Let us go to the snack bar
(to，us，let，go，the，bar，snack).Kate：OK.
Jane：2.
Is there a snack bar near here
(is，bar，there，snack，a，near，here)?Kate：Yes，there is. It's Red Car Snack Bar，on Sun Street.
Jane：How can we go there?
Kate：3.
We can go there on foot
(can，we，there，go，foot，on).Jane：Er... It's hot outside.
Kate：Don't worry. It's so near.
Jane：Oh! 4.
I have a good idea
(have，I，good，a，idea). We can go there by shared bike.Kate：Yes. Let me see. 5.
We can get there before 12:10
(can，we，there，before，get，12:10).Jane：Great! Hurry up!
答案：五、1. Let us go to the snack bar 2. Is there a snack bar near here 3. We can go there on foot 4. I have a good idea 5. We can get there before 12:10
解析：
【解析】
1. 根据祈使句结构“Let sb. do sth.”，将单词组合为Let us go to the snack bar；
2. 根据there be句型的一般疑问句结构“Be there + 名词 + 地点状语？”，组合为Is there a snack bar near here；
3. 根据陈述句语序及固定短语on foot（步行），组合为We can go there on foot；
4. 根据陈述句语序，组合为I have a good idea；
5. 根据陈述句语序及时间状语before 12:10，组合为We can get there before 12:10。
【答案】
1. Let us go to the snack bar
2. Is there a snack bar near here
3. We can go there on foot
4. I have a good idea
5. We can get there before 12:10
【知识点】
祈使句结构、there be句型、固定短语搭配
【点评】
本题结合情景对话考查英语基本句型与固定短语的运用，贴近生活场景，能有效检验学生对基础句式的掌握及语言组织能力。
【难度系数】
0.8
1. 根据祈使句结构“Let sb. do sth.”，将单词组合为Let us go to the snack bar；
2. 根据there be句型的一般疑问句结构“Be there + 名词 + 地点状语？”，组合为Is there a snack bar near here；
3. 根据陈述句语序及固定短语on foot（步行），组合为We can go there on foot；
4. 根据陈述句语序，组合为I have a good idea；
5. 根据陈述句语序及时间状语before 12:10，组合为We can get there before 12:10。
【答案】
1. Let us go to the snack bar
2. Is there a snack bar near here
3. We can go there on foot
4. I have a good idea
5. We can get there before 12:10
【知识点】
祈使句结构、there be句型、固定短语搭配
【点评】
本题结合情景对话考查英语基本句型与固定短语的运用，贴近生活场景，能有效检验学生对基础句式的掌握及语言组织能力。
【难度系数】
0.8