(
A.for; for
B.to; to
C.to; for
C
) 10.Lucy always gives a present to
her mum on Mother’s Day. She wants to make a card for
her this year.A.for; for
B.to; to
C.to; for
答案：10. C
解析：
【解析】
本题考查动词的固定搭配：give sth. to sb. 表示“把某物给某人”，所以第一空填to；make sth. for sb. 表示“为某人制作某物”，所以第二空填for，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
give的固定搭配；make的固定搭配
【点评】
本题聚焦常用动词与介词的固定搭配，属于基础题型，需要学生熟练掌握give和make的相关短语用法，日常学习中要注意积累这类动词搭配。
【难度系数】
0.8
本题考查动词的固定搭配：give sth. to sb. 表示“把某物给某人”，所以第一空填to；make sth. for sb. 表示“为某人制作某物”，所以第二空填for，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
give的固定搭配；make的固定搭配
【点评】
本题聚焦常用动词与介词的固定搭配，属于基础题型，需要学生熟练掌握give和make的相关短语用法，日常学习中要注意积累这类动词搭配。
【难度系数】
0.8
(
A.hurt; can’t
B.hurts; can’t
C.hurts; can
B
) 11.Eric’s neck hurts
. He can’t
sleep well at night.A.hurt; can’t
B.hurts; can’t
C.hurts; can
答案：11. B
解析：
【解析】
第一空主语Eric’s neck是第三人称单数，一般现在时中谓语动词需用第三人称单数形式，hurt的第三人称单数为hurts；第二空根据语境，脖子疼会导致晚上无法睡好，应用can't（不能），因此选B。
【答案】
B
【知识点】
主谓一致；情态动词用法
【点评】
本题考查一般现在时主谓一致规则和情态动词的语境运用，需结合主语单复数判断动词形式，同时根据逻辑语境选择恰当的情态动词。
【难度系数】
0.7
第一空主语Eric’s neck是第三人称单数，一般现在时中谓语动词需用第三人称单数形式，hurt的第三人称单数为hurts；第二空根据语境，脖子疼会导致晚上无法睡好，应用can't（不能），因此选B。
【答案】
B
【知识点】
主谓一致；情态动词用法
【点评】
本题考查一般现在时主谓一致规则和情态动词的语境运用，需结合主语单复数判断动词形式，同时根据逻辑语境选择恰当的情态动词。
【难度系数】
0.7
(
A.second Sunday of May
B.third Sunday of May
C.third Sunday of June
C
) 12.Father’s Day is on the third Sunday of June
in most countries.A.second Sunday of May
B.third Sunday of May
C.third Sunday of June
答案：12. C
解析：
【解析】
在大多数国家，父亲节是六月的第三个周日。选项A是母亲节的日期，选项B表述错误，选项C符合事实，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
西方节日日期
【点评】
本题考查对西方常见节日日期的掌握，需注意区分父亲节与母亲节的日期，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7
在大多数国家，父亲节是六月的第三个周日。选项A是母亲节的日期，选项B表述错误，选项C符合事实，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
西方节日日期
【点评】
本题考查对西方常见节日日期的掌握，需注意区分父亲节与母亲节的日期，避免概念混淆。
【难度系数】
0.7
(
A.six
B.seven
C.ten
B
) 13.The ladybirds with seven
spots are good and drive away the pests.A.six
B.seven
C.ten
答案：13. B
解析：
【解析】
这是一道结合生活常识的英语题，根据生活常识可知，带有七个斑点的七星瓢虫是益虫，能够驱赶害虫，因此选择对应选项。
【答案】
B
【知识点】
生活常识运用、英语词汇认知
【点评】
本题将英语知识与生活常识相结合，考查学生对相关常识的掌握及词汇认知，注重知识的综合运用。
【难度系数】
0.8
这是一道结合生活常识的英语题，根据生活常识可知，带有七个斑点的七星瓢虫是益虫，能够驱赶害虫，因此选择对应选项。
【答案】
B
【知识点】
生活常识运用、英语词汇认知
【点评】
本题将英语知识与生活常识相结合，考查学生对相关常识的掌握及词汇认知，注重知识的综合运用。
【难度系数】
0.8
(
A.fourth; four
B.four; fourth
C.fourth; fourth
B
) 14.There are four
students standing near the piano. The fourth
one from the left is a tall girl.A.fourth; four
B.four; fourth
C.fourth; fourth
答案：14. B
解析：
【解析】
第一空后是复数名词students，需用基数词four表示数量“四个”；第二空前有定冠词the，后接one，需用序数词fourth表示顺序“第四个”，所以选B。
【答案】
B
【知识点】
基数词与序数词用法
【点评】
本题考查基数词表数量、序数词表顺序的用法区别，注意序数词前通常加定冠词the。
【难度系数】
0.8
第一空后是复数名词students，需用基数词four表示数量“四个”；第二空前有定冠词the，后接one，需用序数词fourth表示顺序“第四个”，所以选B。
【答案】
B
【知识点】
基数词与序数词用法
【点评】
本题考查基数词表数量、序数词表顺序的用法区别，注意序数词前通常加定冠词the。
【难度系数】
0.8
(
A.in China
B.in the UK
C.in the US
A
) 15.People in China
don’t often open their presents as soon as they receive them.A.in China
B.in the UK
C.in the US
答案：15. A
解析：
【解析】
这是一道考查文化常识的题目。根据中西方礼仪差异，在中国，人们收到礼物后通常不会立刻打开；而在英国和美国，人们通常会马上打开收到的礼物。因此符合题意的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
中西方礼仪差异
【点评】
本题考查对不同国家礼仪习俗的了解，需要学生日常积累跨文化交际相关常识，注重文化知识的拓展学习。
【难度系数】
0.8
这是一道考查文化常识的题目。根据中西方礼仪差异，在中国，人们收到礼物后通常不会立刻打开；而在英国和美国，人们通常会马上打开收到的礼物。因此符合题意的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
中西方礼仪差异
【点评】
本题考查对不同国家礼仪习俗的了解，需要学生日常积累跨文化交际相关常识，注重文化知识的拓展学习。
【难度系数】
0.8
九、读对话，根据上下文情景完成下面的对话，每空一词。15分
A
A:
B: My favourite festival is the Dragon Boat Festival.
A:
B: It’s in May or June.
A:
B: People usually have dragon boat races at this festival.
B
A:
B: ____ ____ is it?
A: It's black and gray.
B: No, it isn't. My schoolbag is pink.
A: ______ schoolbag is it?
B: Maybe it’s Lucy’s.
C
A:
B: He is in the living room.
A:
B: He is sweeping the floor.
D
A: Excuse me,
B: You can ride a bike. It’s not far.
A
A:
What
is your favourite festival?B: My favourite festival is the Dragon Boat Festival.
A:
When's
the Dragon Boat Festival?B: It’s in May or June.
A:
What
people usually do
at this festival?B: People usually have dragon boat races at this festival.
B
A:
Is
this your schoolbag?B: ____ ____ is it?
A: It's black and gray.
B: No, it isn't. My schoolbag is pink.
A: ______ schoolbag is it?
B: Maybe it’s Lucy’s.
C
A:
Where's
Tom?B: He is in the living room.
A:
What
is
he doing
in the living room?B: He is sweeping the floor.
D
A: Excuse me,
how
can
I get there?B: You can ride a bike. It’s not far.
答案：A What; When's; What do; do B Is;What colour; Whose C Where's; What is; doing D how can
解析：
【解析】
A组：
1. 根据答语可知是询问最喜欢的节日是什么，故填What。
2. 根据答语的时间信息，询问端午节的时间，故填When's。
3. 根据答语的活动内容，询问人们在该节日通常做什么，用“What do + 主语 + 动词原形”结构，故填What do; do。
B组：
1. 根据答语的否定回答，可知是一般疑问句，询问是否是对方的书包，故填Is。
2. 根据答语的颜色描述，询问物品颜色，故填What colour。
3. 根据答语的归属信息，询问书包是谁的，故填Whose。
C组：
1. 根据答语的地点信息，询问Tom的位置，故填Where's。
2. 根据答语的正在进行的动作，询问他正在做什么，用现在进行时特殊疑问句结构“What is + 主语 + doing”，故填What is; doing。
D组：
根据答语的出行方式建议，询问到达目的地的方式，故填how can。
【答案】
A What; When's; What do; do
B Is; What colour; Whose
C Where's; What is; doing
D how can
【知识点】
情景交际、特殊疑问句、一般疑问句
【点评】
本题设置四组不同日常交际情景，考查学生对各类疑问词、一般疑问句及现在进行时特殊疑问句的运用能力，需结合答语精准判断问句内容，侧重语言的实际交际应用。
【难度系数】
0.7
A组：
1. 根据答语可知是询问最喜欢的节日是什么，故填What。
2. 根据答语的时间信息，询问端午节的时间，故填When's。
3. 根据答语的活动内容，询问人们在该节日通常做什么，用“What do + 主语 + 动词原形”结构，故填What do; do。
B组：
1. 根据答语的否定回答，可知是一般疑问句，询问是否是对方的书包，故填Is。
2. 根据答语的颜色描述，询问物品颜色，故填What colour。
3. 根据答语的归属信息，询问书包是谁的，故填Whose。
C组：
1. 根据答语的地点信息，询问Tom的位置，故填Where's。
2. 根据答语的正在进行的动作，询问他正在做什么，用现在进行时特殊疑问句结构“What is + 主语 + doing”，故填What is; doing。
D组：
根据答语的出行方式建议，询问到达目的地的方式，故填how can。
【答案】
A What; When's; What do; do
B Is; What colour; Whose
C Where's; What is; doing
D how can
【知识点】
情景交际、特殊疑问句、一般疑问句
【点评】
本题设置四组不同日常交际情景，考查学生对各类疑问词、一般疑问句及现在进行时特殊疑问句的运用能力，需结合答语精准判断问句内容，侧重语言的实际交际应用。
【难度系数】
0.7