一、根据首字母提示填空。
1. — W
— B
2. — Do you have any s
— Yes.
3. — Why does Nancy t
— Because she is hot.
4. — Does the coat f
5. Don't drink too much cola. It's b
1. — W
hen
does Mike have to go?— B
efore
twelve.2. — Do you have any s
nacks
? I'm hungry.— Yes.
3. — Why does Nancy t
ake
off her coat?— Because she is hot.
4. — Does the coat f
it
you? — Yes.5. Don't drink too much cola. It's b
ad
for your teeth.答案：1. When; Before 2. snacks 3. take 4. fit
5. bad
5. bad
解析：
【分析】
这是情景类首字母补全填空题，解题时首先要通读每组对话，先理清对话的整体语义逻辑，再结合空格给出的首字母提示，匹配符合语境含义的词汇，同时还要同步验证词汇的形式是否符合语法规则，比如名词单复数、动词和助动词的搭配要求、固定短语的固定用法，确保填入的内容既符合对话逻辑也符合英语语法规范。
【解析】
1. 第一组对话的答句出现了时间相关的数词twelve，第一空是对时间提问，对应首字母W，填疑问词When；第二空首字母为B，语义表示“在十二点之前”，填Before。
2. 对话提示“我很饿”，说明询问的是食物类内容，首字母为s，snack意为零食，any后接可数名词需要用复数形式，填snacks。
3. 答句说明Nancy很热，对应动作是脱下外套，take off是固定短语表示脱下，句中前面有助动词does，后面的实义动词要用原形，填take。
4. 对话询问外套是否合身，fit sb是固定搭配表示“适合某人的身形”，句中前面有助动词does，后面动词用原形，填fit。
5. 前句提示不要喝太多可乐，语义表示对牙齿有害，be bad for是固定短语表示“对……有害”，填bad。
【答案】
1. When; Before 2. snacks 3. take 4. fit 5. bad
【知识点】
疑问词辨析，固定短语搭配，名词复数规则
【点评】
本题属于小学英语基础情景词汇题，整体考察方向偏向日常常用表达，大部分词汇都是课本核心词汇，解题的关键是抓住对话里的hungry、hot这类提示信息快速锁定对应词汇，同时注意助动词后接动词原形这类细节语法点，避免出现形式错误。
【难度系数】
0.8
这是情景类首字母补全填空题，解题时首先要通读每组对话，先理清对话的整体语义逻辑，再结合空格给出的首字母提示，匹配符合语境含义的词汇，同时还要同步验证词汇的形式是否符合语法规则，比如名词单复数、动词和助动词的搭配要求、固定短语的固定用法，确保填入的内容既符合对话逻辑也符合英语语法规范。
【解析】
1. 第一组对话的答句出现了时间相关的数词twelve，第一空是对时间提问，对应首字母W，填疑问词When；第二空首字母为B，语义表示“在十二点之前”，填Before。
2. 对话提示“我很饿”，说明询问的是食物类内容，首字母为s，snack意为零食，any后接可数名词需要用复数形式，填snacks。
3. 答句说明Nancy很热，对应动作是脱下外套，take off是固定短语表示脱下，句中前面有助动词does，后面的实义动词要用原形，填take。
4. 对话询问外套是否合身，fit sb是固定搭配表示“适合某人的身形”，句中前面有助动词does，后面动词用原形，填fit。
5. 前句提示不要喝太多可乐，语义表示对牙齿有害，be bad for是固定短语表示“对……有害”，填bad。
【答案】
1. When; Before 2. snacks 3. take 4. fit 5. bad
【知识点】
疑问词辨析，固定短语搭配，名词复数规则
【点评】
本题属于小学英语基础情景词汇题，整体考察方向偏向日常常用表达，大部分词汇都是课本核心词汇，解题的关键是抓住对话里的hungry、hot这类提示信息快速锁定对应词汇，同时注意助动词后接动词原形这类细节语法点，避免出现形式错误。
【难度系数】
0.8
二、用方框中所给单词的适当形式填空(有一个多余)。
we read help do some understand
1. I like
2. Let
3. Peter
4. — Would you like
— Yes, please.
5. Bobby's sister
we read help do some understand
1. I like
reading
stories about animals.2. Let
us
go to the party tonight.3. Peter
understands
the story very well.4. — Would you like
some
strawberries?— Yes, please.
5. Bobby's sister
doesn't
have any nice hairpins(发夹).答案：1. reading 2. us 3. understands 4. some
5. doesn't
5. doesn't
解析：
【分析】
我们先明确题目要求：从给出的6个单词中选出5个，将其变为适当形式填入对应句子，剩余1个为多余项。解题时可以逐个分析每个句子的语法特征和语义需求，匹配对应单词后完成正确变形：
1. 先看第一句，空前是动词like，空后是名词stories，首先想到like的常用搭配，和“读故事”的语义匹配对应动词read，按搭配要求变形即可；
2. 第二句空前是使役动词let，动词后需要接人称代词宾格作宾语，对应给出的主格we，变形为宾格形式即可；
3. 第三句主语是第三人称单数Peter，句子缺少谓语动词，结合“对故事的理解”的语义匹配动词understand，按主谓一致规则变形；
4. 第四句是表示委婉请求的Would you like句型，期待得到对方肯定答复，修饰后面的strawberries，直接匹配限定词some即可；
5. 第五句主语是第三人称单数，句中已有实义动词have，且any提示句子为否定含义，对应助动词do，按第三人称单数否定规则变形即可。最后验证剩余单词help为多余项，符合题目要求。
【解析】
1. 第一空：固定搭配like doing sth表示长期的爱好，此处语义为“我喜欢读关于动物的故事”，动词read变为动名词reading，因此填reading。
2. 第二空：使役动词let后面必须接人称代词的宾格形式作宾语，主格we对应的宾格是us，构成常用表达let us（让我们），因此填us。
3. 第三空：主语Peter是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要使用第三人称单数形式，语义为“Peter非常理解这个故事”，动词understand变为understands，因此填understands。
4. 第四空：Would you like...?是表示委婉请求、期待对方给出肯定回答的句型，这种场景下修饰可数名词复数要使用some，不用变为any，因此填some。
5. 第五空：主语Bobby's sister是第三人称单数，句中存在实义动词have，且any提示本句为否定句，一般现在时第三人称单数的否定结构需要借助助动词的否定形式doesn't，因此填doesn't。
【答案】
1. reading 2. us 3. understands 4. some 5. doesn't
【知识点】
like固定搭配，人称代词宾格，一般现在时用法
【点评】
本题属于基础的词形变换填空题，覆盖了小学到初中入门阶段的核心基础语法点，考点设置梯度平缓，既考察了常用动词搭配、代词变形，也涉及主谓一致、some的特殊用法等易混细节，能有效检验学生对基础词法句法的掌握程度，提醒学生做题时要结合句子的人称、时态、句式特征判断正确的词形。
【难度系数】
0.7
我们先明确题目要求：从给出的6个单词中选出5个，将其变为适当形式填入对应句子，剩余1个为多余项。解题时可以逐个分析每个句子的语法特征和语义需求，匹配对应单词后完成正确变形：
1. 先看第一句，空前是动词like，空后是名词stories，首先想到like的常用搭配，和“读故事”的语义匹配对应动词read，按搭配要求变形即可；
2. 第二句空前是使役动词let，动词后需要接人称代词宾格作宾语，对应给出的主格we，变形为宾格形式即可；
3. 第三句主语是第三人称单数Peter，句子缺少谓语动词，结合“对故事的理解”的语义匹配动词understand，按主谓一致规则变形；
4. 第四句是表示委婉请求的Would you like句型，期待得到对方肯定答复，修饰后面的strawberries，直接匹配限定词some即可；
5. 第五句主语是第三人称单数，句中已有实义动词have，且any提示句子为否定含义，对应助动词do，按第三人称单数否定规则变形即可。最后验证剩余单词help为多余项，符合题目要求。
【解析】
1. 第一空：固定搭配like doing sth表示长期的爱好，此处语义为“我喜欢读关于动物的故事”，动词read变为动名词reading，因此填reading。
2. 第二空：使役动词let后面必须接人称代词的宾格形式作宾语，主格we对应的宾格是us，构成常用表达let us（让我们），因此填us。
3. 第三空：主语Peter是第三人称单数，一般现在时中谓语动词要使用第三人称单数形式，语义为“Peter非常理解这个故事”，动词understand变为understands，因此填understands。
4. 第四空：Would you like...?是表示委婉请求、期待对方给出肯定回答的句型，这种场景下修饰可数名词复数要使用some，不用变为any，因此填some。
5. 第五空：主语Bobby's sister是第三人称单数，句中存在实义动词have，且any提示本句为否定句，一般现在时第三人称单数的否定结构需要借助助动词的否定形式doesn't，因此填doesn't。
【答案】
1. reading 2. us 3. understands 4. some 5. doesn't
【知识点】
like固定搭配，人称代词宾格，一般现在时用法
【点评】
本题属于基础的词形变换填空题，覆盖了小学到初中入门阶段的核心基础语法点，考点设置梯度平缓，既考察了常用动词搭配、代词变形，也涉及主谓一致、some的特殊用法等易混细节，能有效检验学生对基础词法句法的掌握程度，提醒学生做题时要结合句子的人称、时态、句式特征判断正确的词形。
【难度系数】
0.7
四、[新考法]连词成句，完成对话。
（At home）
Mum：Be quick，Linda. We are late.
Linda：Sorry，Mum. 1.
Mum：Why?
Linda：Because I don't have suitable shoes.
Mum：Don't worry. 2.
Linda：OK，Mum.
（In the shop）
Mum：What about this pair?
Linda：I don't like the colour. I like the blue ones.
Mum：OK. Give me the blue pair. Size 31.
Assistant：Here you are.
Linda：Thank you. 3.
Mum：4.
Linda：Yes. Thank you，Mum.
Mum：You are welcome. 5.
（At home）
Mum：Be quick，Linda. We are late.
Linda：Sorry，Mum. 1.
I do not want to go to the party
（do，I，not，to，want，to，go，party，the）.Mum：Why?
Linda：Because I don't have suitable shoes.
Mum：Don't worry. 2.
Let us go to the shop and buy them
（us，to，go，shop，the，buy，and，them，let）.Linda：OK，Mum.
（In the shop）
Mum：What about this pair?
Linda：I don't like the colour. I like the blue ones.
Mum：OK. Give me the blue pair. Size 31.
Assistant：Here you are.
Linda：Thank you. 3.
Let me try on the shoes
（me，let，try，the，shoes，on）.Mum：4.
Do they fit you
(they，you，do，fit)?Linda：Yes. Thank you，Mum.
Mum：You are welcome. 5.
We can go to the party now
（we，now，go，can，to，party，the）.答案：1. I do not want to go to the party 2. Let us
go to the shop and buy them 3. Let me try on the
shoes 4. Do they fit you 5. Now we can go to
the party/We can go to the party now
go to the shop and buy them 3. Let me try on the
shoes 4. Do they fit you 5. Now we can go to
the party/We can go to the party now
解析：
【分析】
这道题是嵌入对话场景的连词成句题，解题时首先要结合上下文的对话语境判断句子的语气和句式类型（陈述句/祈使句/一般疑问句），之后按照“先找核心主语/句首引导词→再匹配谓语动词→结合固定短语搭配串联剩余词汇→最后核对所有词汇都用到、语句通顺符合语法”的思路一步步推导：
1. 第一句是Linda表达自己不想去派对的陈述句，先找主语I，再组合否定助动词do not，接着匹配固定搭配want to do sth，最后串联go to the party的短语即可。
2. 第二句是妈妈提出建议的祈使句，祈使句以Let开头，组合Let us之后，用and连接两个先后动作go to the shop和buy them即可。
3. 第三句是Linda提出要试鞋的祈使句，同样以Let开头，组合Let me之后，匹配试穿的固定短语try on the shoes即可。
4. 第四句是妈妈询问鞋子合不合脚的一般疑问句，助动词Do放句首，之后接主语they、谓语动词fit、宾语you即可。
5. 第五句是妈妈说现在可以去派对的陈述句，主语是we，搭配情态动词can+动作go to the party，时间状语now既可以放句首也可以放句末。
【解析】
我们逐句推导：
1. 组合词汇：主语I + 否定结构do not + 固定搭配want to go to + 名词短语the party，得到符合语境的陈述句。
2. 组合词汇：祈使句引导词Let + us + 动作1 go to the shop + 并列连词and + 动作2 buy them，得到表建议的祈使句。
3. 组合词汇：祈使句引导词Let + me + 固定搭配try on + 名词短语the shoes，得到符合场景的祈使句。
4. 组合词汇：一般疑问句句首助动词Do + 主语they + 谓语fit + 宾语you，得到询问鞋子是否合脚的一般疑问句。
5. 组合词汇：主语we + 情态动词can + 动作go to the party，时间状语now可放句首或句末，得到通顺的陈述句。
【答案】
1. I do not want to go to the party
2. Let us go to the shop and buy them
3. Let me try on the shoes
4. Do they fit you
5. Now we can go to the party/We can go to the party now
【知识点】
陈述句语序，祈使句结构，动词固定搭配
【点评】
本题创新地将连词成句放置在真实对话场景中，避免了孤立出题的枯燥感，既考察学生对基础英语句式结构的掌握，也考察了常用动词短语的积累，难度较低，仅需要注意不要遗漏给定词汇，同时留意部分时间状语位置灵活的特殊情况即可。
【难度系数】
0.8
这道题是嵌入对话场景的连词成句题，解题时首先要结合上下文的对话语境判断句子的语气和句式类型（陈述句/祈使句/一般疑问句），之后按照“先找核心主语/句首引导词→再匹配谓语动词→结合固定短语搭配串联剩余词汇→最后核对所有词汇都用到、语句通顺符合语法”的思路一步步推导：
1. 第一句是Linda表达自己不想去派对的陈述句，先找主语I，再组合否定助动词do not，接着匹配固定搭配want to do sth，最后串联go to the party的短语即可。
2. 第二句是妈妈提出建议的祈使句，祈使句以Let开头，组合Let us之后，用and连接两个先后动作go to the shop和buy them即可。
3. 第三句是Linda提出要试鞋的祈使句，同样以Let开头，组合Let me之后，匹配试穿的固定短语try on the shoes即可。
4. 第四句是妈妈询问鞋子合不合脚的一般疑问句，助动词Do放句首，之后接主语they、谓语动词fit、宾语you即可。
5. 第五句是妈妈说现在可以去派对的陈述句，主语是we，搭配情态动词can+动作go to the party，时间状语now既可以放句首也可以放句末。
【解析】
我们逐句推导：
1. 组合词汇：主语I + 否定结构do not + 固定搭配want to go to + 名词短语the party，得到符合语境的陈述句。
2. 组合词汇：祈使句引导词Let + us + 动作1 go to the shop + 并列连词and + 动作2 buy them，得到表建议的祈使句。
3. 组合词汇：祈使句引导词Let + me + 固定搭配try on + 名词短语the shoes，得到符合场景的祈使句。
4. 组合词汇：一般疑问句句首助动词Do + 主语they + 谓语fit + 宾语you，得到询问鞋子是否合脚的一般疑问句。
5. 组合词汇：主语we + 情态动词can + 动作go to the party，时间状语now可放句首或句末，得到通顺的陈述句。
【答案】
1. I do not want to go to the party
2. Let us go to the shop and buy them
3. Let me try on the shoes
4. Do they fit you
5. Now we can go to the party/We can go to the party now
【知识点】
陈述句语序，祈使句结构，动词固定搭配
【点评】
本题创新地将连词成句放置在真实对话场景中，避免了孤立出题的枯燥感，既考察学生对基础英语句式结构的掌握，也考察了常用动词短语的积累，难度较低，仅需要注意不要遗漏给定词汇，同时留意部分时间状语位置灵活的特殊情况即可。
【难度系数】
0.8
五、根据中文提示，补全短文。
A fisherman
The fisherman thinks，“If I play the flute for fish，they will come to me too. ”The next day，he brings his flute to work. When he comes to the beach，he climbs on a high rock and starts to play the flute. But
A fisherman
is good at
(擅长于)playing the flute and he plays the flute well
(吹长笛吹得好). His friends and his neighbours often get together to listen to his music
(听他的音乐).The fisherman thinks，“If I play the flute for fish，they will come to me too. ”The next day，he brings his flute to work. When he comes to the beach，he climbs on a high rock and starts to play the flute. But
there are no
(没有)fish coming to him. The fisherman doesn't give up(放弃)，and he plays even harder(更努力). Still，no fish comes to him. Finally，he says angrily，“Foolish fish，you have no ear for music. ”Then，he has to
(不得不)take out his net and starts to work. He catches a lot of fish
(很多鱼)，and he understands
(明白)that the net can help him
(帮助他)catch the fish，but that the flute can't.答案：is good at; plays the flute well; listen to his
music; there are no; has to; a lot of fish;
understands; help him
music; there are no; has to; a lot of fish;
understands; help him
解析：
【分析】
这是一道结合中文提示补全短文的题型，解题思路如下：第一步先通读整篇短文，判断全文的基础时态，本文所有叙事都是常规的一般现在时；第二步逐个对应每个空的中文提示，先回忆对应的英语固定表达，再结合语法规则调整形式：比如主语是第三人称单数时谓语动词要变形、不定式符号to/情态动词后要接动词原形、动词后人称代词要用宾格等细节，逐一核对每个空的合理性，确保语义和语法都通顺。
【解析】
我们逐空推导填写：
1. 第一空“擅长于”对应固定搭配be good at，主语A fisherman是第三人称单数，一般现在时中be动词用is，因此填is good at。
2. 第二空“吹长笛吹得好”，核心短语play the flute表示吹长笛，主语he是第三人称单数，谓语play要变为plays，用副词well修饰动词表示“好”，因此填plays the flute well。
3. 第三空“听他的音乐”，固定搭配listen to表示听，空前有不定式符号to，后面接动词原形，“他的音乐”译为his music，因此填listen to his music。
4. 第四空“没有”，此处表达“不存在鱼游过来”的含义，用there be存在句型，此处fish是复数概念，be动词用are，no修饰名词fish表否定，因此填there are no。
5. 第五空“不得不”对应固定短语have to，主语he是第三人称单数，一般现在时中have变为has，因此填has to。
6. 第六空“很多鱼”，a lot of表示很多，fish表示鱼的数量时单复数同形，因此填a lot of fish。
7. 第七空“明白”对应动词understand，主语he是第三人称单数，谓语动词要变为三单形式understands，因此填understands。
8. 第八空“帮助他”，情态动词can后面必须接动词原形help，动词后的人称代词要用宾格him，因此填help him。
【答案】
is good at; plays the flute well; listen to his music; there are no; has to; a lot of fish; understands; help him
【知识点】
固定短语搭配，一般现在时主谓一致，情态动词用法
【点评】
本题属于基础类的词汇语法应用题，既考察了课内常见的固定短语识记，也重点考察了一般现在时里第三人称单数谓语变形的核心细节，只要学生先确定全文统一时态，做题时留意主谓一致、动词形式的规则，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.8
这是一道结合中文提示补全短文的题型，解题思路如下：第一步先通读整篇短文，判断全文的基础时态，本文所有叙事都是常规的一般现在时；第二步逐个对应每个空的中文提示，先回忆对应的英语固定表达，再结合语法规则调整形式：比如主语是第三人称单数时谓语动词要变形、不定式符号to/情态动词后要接动词原形、动词后人称代词要用宾格等细节，逐一核对每个空的合理性，确保语义和语法都通顺。
【解析】
我们逐空推导填写：
1. 第一空“擅长于”对应固定搭配be good at，主语A fisherman是第三人称单数，一般现在时中be动词用is，因此填is good at。
2. 第二空“吹长笛吹得好”，核心短语play the flute表示吹长笛，主语he是第三人称单数，谓语play要变为plays，用副词well修饰动词表示“好”，因此填plays the flute well。
3. 第三空“听他的音乐”，固定搭配listen to表示听，空前有不定式符号to，后面接动词原形，“他的音乐”译为his music，因此填listen to his music。
4. 第四空“没有”，此处表达“不存在鱼游过来”的含义，用there be存在句型，此处fish是复数概念，be动词用are，no修饰名词fish表否定，因此填there are no。
5. 第五空“不得不”对应固定短语have to，主语he是第三人称单数，一般现在时中have变为has，因此填has to。
6. 第六空“很多鱼”，a lot of表示很多，fish表示鱼的数量时单复数同形，因此填a lot of fish。
7. 第七空“明白”对应动词understand，主语he是第三人称单数，谓语动词要变为三单形式understands，因此填understands。
8. 第八空“帮助他”，情态动词can后面必须接动词原形help，动词后的人称代词要用宾格him，因此填help him。
【答案】
is good at; plays the flute well; listen to his music; there are no; has to; a lot of fish; understands; help him
【知识点】
固定短语搭配，一般现在时主谓一致，情态动词用法
【点评】
本题属于基础类的词汇语法应用题，既考察了课内常见的固定短语识记，也重点考察了一般现在时里第三人称单数谓语变形的核心细节，只要学生先确定全文统一时态，做题时留意主谓一致、动词形式的规则，就能顺利完成作答。
【难度系数】
0.8