一、根据首字母、中文或图片提示填空。
1. — Where is your library?
— Our library is on the
2. After running, I f
3. — Are there a
— Yes.
4. We can use the
to draw pictures.
5. There is a new
in the music room.
1. — Where is your library?
— Our library is on the
third
(第三)floor.2. After running, I f
feel
very tired.3. — Are there a
any
new desks in our classroom?— Yes.
4. We can use the
computer
to draw pictures.5. There is a new
piano
in the music room.答案：1. third 2. feel 3. any 4. computer 5. piano
解析：
【分析】
我们逐个梳理每个小题的解题思路：
1. 第1题给出中文提示“第三”，需要填写对应的序数词来表示楼层的顺序，直接回忆“第三”的英文序数词表达即可。
2. 第2题结合“跑步后”的语境和首字母f，判断此处需要一个表达“感觉”的感官动词，从而确定合适的单词。
3. 第3题是一般疑问句，询问教室里是否有新桌子，在疑问句中表示“一些”通常用any而非some，据此确定答案。
4. 第4题根据插图（电脑）和“用来画画”的语境，确定对应的物品英文单词。
5. 第5题根据插图（钢琴）和“在音乐教室”的场景，确定对应的乐器英文单词。
【解析】
1. 中文提示“第三”，对应的序数词是third，用于表示楼层顺序，故填third。
2. 句子描述跑步后的感受，首字母为f，feel意为“感觉”，主语为I，谓语动词用原形，故填feel。
3. 本句是一般疑问句，在疑问句中表示“一些”需用any，故填any。
4. 插图为电脑，computer是“电脑”的英文表达，电脑可用来画画，符合题意，故填computer。
5. 插图为钢琴，piano是“钢琴”的英文表达，钢琴是音乐教室常见乐器，符合场景，故填piano。
【答案】
1. third 2. feel 3. any 4. computer 5. piano
【知识点】
序数词用法、any的用法、日常词汇运用
【点评】
本题考查小学阶段基础英语知识，涵盖序数词、代词、感官动词及日常物品词汇，结合语境、首字母和图片提示，贴近学生生活场景，既能考查词汇积累，又能检测语境理解与语言运用能力。
【难度系数】
0.8
我们逐个梳理每个小题的解题思路：
1. 第1题给出中文提示“第三”，需要填写对应的序数词来表示楼层的顺序，直接回忆“第三”的英文序数词表达即可。
2. 第2题结合“跑步后”的语境和首字母f，判断此处需要一个表达“感觉”的感官动词，从而确定合适的单词。
3. 第3题是一般疑问句，询问教室里是否有新桌子，在疑问句中表示“一些”通常用any而非some，据此确定答案。
4. 第4题根据插图（电脑）和“用来画画”的语境，确定对应的物品英文单词。
5. 第5题根据插图（钢琴）和“在音乐教室”的场景，确定对应的乐器英文单词。
【解析】
1. 中文提示“第三”，对应的序数词是third，用于表示楼层顺序，故填third。
2. 句子描述跑步后的感受，首字母为f，feel意为“感觉”，主语为I，谓语动词用原形，故填feel。
3. 本句是一般疑问句，在疑问句中表示“一些”需用any，故填any。
4. 插图为电脑，computer是“电脑”的英文表达，电脑可用来画画，符合题意，故填computer。
5. 插图为钢琴，piano是“钢琴”的英文表达，钢琴是音乐教室常见乐器，符合场景，故填piano。
【答案】
1. third 2. feel 3. any 4. computer 5. piano
【知识点】
序数词用法、any的用法、日常词汇运用
【点评】
本题考查小学阶段基础英语知识，涵盖序数词、代词、感官动词及日常物品词汇，结合语境、首字母和图片提示，贴近学生生活场景，既能考查词汇积累，又能检测语境理解与语言运用能力。
【难度系数】
0.8
二、从Ⅱ栏中选出与Ⅰ栏相对应的答句。
(
(
(
(
(
(
A. Yes, I have three storybooks to take there.
B. It's on the first floor, next to the classroom.
C. No, there aren't. They're on the third floor.
D. Yes, there is. It's red and very fun to play on.
E. I feel a little dizzy.
F. I show them around the school and tell them about each place.
(
B
)1. Where is the art room in your school?(
D
)2. Is there a swing in the new playground?(
A
)3. Do you have any books to take to the library?(
E
)4. How do you feel after playing on the swing?(
C
)5. Are there any computer rooms on the second floor?(
F
)6. How do you help new students at school?A. Yes, I have three storybooks to take there.
B. It's on the first floor, next to the classroom.
C. No, there aren't. They're on the third floor.
D. Yes, there is. It's red and very fun to play on.
E. I feel a little dizzy.
F. I show them around the school and tell them about each place.
答案：1. B 2. D 3. A 4. E 5. C 6. F
解析：
【分析】
这是一道情景交际匹配题，解题思路如下：
1. 先逐个分析Ⅰ栏的问句类型，明确每个问句的提问重点：
第1题是where引导的特殊疑问句，询问美术室的位置，需找回答地点的答句；
第2题是Is there开头的一般疑问句，询问新操场是否有秋千，回答需用Yes, there is或No, there isn't；
第3题是Do you have开头的一般疑问句，询问是否有要带去图书馆的书，回答要对应是否有书及相关内容；
第4题是How do you feel引导的特殊疑问句，询问荡秋千后的感受，需找描述感受的答句；
第5题是Are there开头的一般疑问句，询问二楼是否有电脑室，回答需用Yes, there are或No, there aren't；
第6题是How do you help引导的特殊疑问句，询问帮助新学生的方式，需找具体做法的答句。
2. 再结合Ⅱ栏的选项，根据提问重点匹配对应的答句即可。
【解析】
1. 第1题问句询问美术室位置，选项B回答了具体位置，匹配1-B；
2. 第2题是Is there引导的一般疑问句，选项D符合其肯定回答格式，匹配2-D；
3. 第3题问句询问是否有要带去图书馆的书，选项A给出肯定回答并说明书的情况，匹配3-A；
4. 第4题问句询问荡秋千后的感受，选项E描述了具体感受，匹配4-E；
5. 第5题是Are there引导的一般疑问句，选项C给出否定回答并说明电脑室位置，匹配5-C；
6. 第6题问句询问帮助新学生的方式，选项F说明了具体做法，匹配6-F。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. E 5. C 6. F
【知识点】
情景交际问答、there be句型应答、特殊疑问句应答
【点评】
本题考查小学阶段常见的情景交际问答，涵盖了特殊疑问句和there be句型、一般现在时一般疑问句的应答方式，需要学生准确把握不同问句的提问逻辑，熟悉日常交际中的常用表达，有助于提升学生的英语交际能力。
【难度系数】
0.8
这是一道情景交际匹配题，解题思路如下：
1. 先逐个分析Ⅰ栏的问句类型，明确每个问句的提问重点：
第1题是where引导的特殊疑问句，询问美术室的位置，需找回答地点的答句；
第2题是Is there开头的一般疑问句，询问新操场是否有秋千，回答需用Yes, there is或No, there isn't；
第3题是Do you have开头的一般疑问句，询问是否有要带去图书馆的书，回答要对应是否有书及相关内容；
第4题是How do you feel引导的特殊疑问句，询问荡秋千后的感受，需找描述感受的答句；
第5题是Are there开头的一般疑问句，询问二楼是否有电脑室，回答需用Yes, there are或No, there aren't；
第6题是How do you help引导的特殊疑问句，询问帮助新学生的方式，需找具体做法的答句。
2. 再结合Ⅱ栏的选项，根据提问重点匹配对应的答句即可。
【解析】
1. 第1题问句询问美术室位置，选项B回答了具体位置，匹配1-B；
2. 第2题是Is there引导的一般疑问句，选项D符合其肯定回答格式，匹配2-D；
3. 第3题问句询问是否有要带去图书馆的书，选项A给出肯定回答并说明书的情况，匹配3-A；
4. 第4题问句询问荡秋千后的感受，选项E描述了具体感受，匹配4-E；
5. 第5题是Are there引导的一般疑问句，选项C给出否定回答并说明电脑室位置，匹配5-C；
6. 第6题问句询问帮助新学生的方式，选项F说明了具体做法，匹配6-F。
【答案】
1. B 2. D 3. A 4. E 5. C 6. F
【知识点】
情景交际问答、there be句型应答、特殊疑问句应答
【点评】
本题考查小学阶段常见的情景交际问答，涵盖了特殊疑问句和there be句型、一般现在时一般疑问句的应答方式，需要学生准确把握不同问句的提问逻辑，熟悉日常交际中的常用表达，有助于提升学生的英语交际能力。
【难度系数】
0.8
三、今天是Lily来学校的第一天，假设她是你的新同学，你会怎么做呢？请你从方框中选择合适的单词，完成短文(有一个多余)。
second around take swing other first
Today is Lily's first day at our school. I show her
second around take swing other first
Today is Lily's first day at our school. I show her
around
our school, and she is very happy. First
, we go to the playground. There is a newswing
there, and many students like playing on it. Then, we visit the art room and the computer room. These rooms are on the first floor. On the way, Lily asks, "Can we helpother
new students like this too?" I say yes. At last, wetake
books to the library on the second floor. Lily says she loves our school, and we become good friends.答案：around; First; swing; other; take
解析：
【分析】
首先通读短文，明确文章讲述的是“我”带领新同学Lily参观学校的过程。解题时需结合语境、固定搭配和词汇含义逐一确定答案：
1. 第一个空，根据固定短语“show sb. around”（带某人参观），这里表示带Lily参观学校，所以填around；
2. 第二个空，后文出现“Then”“At last”表示参观顺序，此处是第一步，应用序数词First（注意首字母大写）；
3. 第三个空，操场里的游乐设施，结合选项“swing”（秋千）符合学生在操场玩耍的物品，所以填swing；
4. 第四个空，表达“帮助其他新学生”，“other”表示“其他的”，修饰可数名词复数，符合语境；
5. 第五个空，根据固定短语“take sth. to...”（把某物带到某地），这里表示把书带到图书馆，所以填take；多余的单词是second。
【解析】
1. 第一空：固定搭配“show sb. around”意为“带某人参观”，符合“我”带Lily了解学校的语境，故填around；
2. 第二空：根据后文的“Then”“At last”可知此处是列举参观的第一步，用序数词First，首字母需大写，故填First；
3. 第三空：“swing”意为“秋千”，是操场常见的游乐设施，符合“many students like playing on it”的描述，故填swing；
4. 第四空：“other”作为形容词，意为“其他的”，用来修饰复数名词“new students”，表示“其他新学生”，符合Lily提出的疑问语境，故填other；
5. 第五空：固定搭配“take sth. to...”意为“把某物带到某地”，这里指把书送到图书馆，符合句意，故填take。
【答案】
around; First; swing; other; take
【知识点】
固定短语搭配、序数词用法、形容词other的用法
【点评】
本题围绕校园生活场景展开，考查学生对常用固定短语、词汇含义及语境的理解与运用，题目贴近学生生活，有助于学生结合实际理解句意。
【难度系数】
0.7
首先通读短文，明确文章讲述的是“我”带领新同学Lily参观学校的过程。解题时需结合语境、固定搭配和词汇含义逐一确定答案：
1. 第一个空，根据固定短语“show sb. around”（带某人参观），这里表示带Lily参观学校，所以填around；
2. 第二个空，后文出现“Then”“At last”表示参观顺序，此处是第一步，应用序数词First（注意首字母大写）；
3. 第三个空，操场里的游乐设施，结合选项“swing”（秋千）符合学生在操场玩耍的物品，所以填swing；
4. 第四个空，表达“帮助其他新学生”，“other”表示“其他的”，修饰可数名词复数，符合语境；
5. 第五个空，根据固定短语“take sth. to...”（把某物带到某地），这里表示把书带到图书馆，所以填take；多余的单词是second。
【解析】
1. 第一空：固定搭配“show sb. around”意为“带某人参观”，符合“我”带Lily了解学校的语境，故填around；
2. 第二空：根据后文的“Then”“At last”可知此处是列举参观的第一步，用序数词First，首字母需大写，故填First；
3. 第三空：“swing”意为“秋千”，是操场常见的游乐设施，符合“many students like playing on it”的描述，故填swing；
4. 第四空：“other”作为形容词，意为“其他的”，用来修饰复数名词“new students”，表示“其他新学生”，符合Lily提出的疑问语境，故填other；
5. 第五空：固定搭配“take sth. to...”意为“把某物带到某地”，这里指把书送到图书馆，符合句意，故填take。
【答案】
around; First; swing; other; take
【知识点】
固定短语搭配、序数词用法、形容词other的用法
【点评】
本题围绕校园生活场景展开，考查学生对常用固定短语、词汇含义及语境的理解与运用，题目贴近学生生活，有助于学生结合实际理解句意。
【难度系数】
0.7