一、听录音，给下列图片排序。
(
(
(
(
(
(
3
)(
5
)(
2
)(
1
)(
4
)答案：(3 5 2 1 4)
解析：
【分析】
这是小学英语典型的听力排序题型，解题时首先要提前观察所有图片，先明确每幅图对应的核心含义：从左到右五幅图分别是沙发、编织篮、小猫在箱子上、插满花的花瓶、小猫躲在箱子后面，提前预判对应的英文表达，听录音时按照音频播报的先后顺序，将听到的内容和图片逐一匹配，依次给对应图片标注序号，最后核对确认排序结果即可。
【解析】
1. 预读环节：先识别五幅图的核心信息，分别对应家居物品沙发、篮子、方位场景on the box、花瓶插花、方位场景behind the box，提前熟悉相关词汇的发音，避免听录音时反应不及时。
2. 听音频环节：跟随音频播报的顺序，将第一个听到的内容对应的图片标为1，第二个听到的对应图片标为2，以此类推完成所有图片的序号标注，最终得到从左到右的排序结果为3、5、2、1、4。
【答案】
(3) (5) (2) (1) (4)
【知识点】
听力图文匹配；方位介词；家居类词汇
【点评】
本题属于基础英语听力题型，主要考察学生对常见家居物品词汇、基础方位介词的听力识别能力，提前预判图片含义的做题技巧能有效提升答题准确率，整体考察内容偏向基础，适合低年级初学相关词汇的学生巩固练习。
【难度系数】
0.8
这是小学英语典型的听力排序题型，解题时首先要提前观察所有图片，先明确每幅图对应的核心含义：从左到右五幅图分别是沙发、编织篮、小猫在箱子上、插满花的花瓶、小猫躲在箱子后面，提前预判对应的英文表达，听录音时按照音频播报的先后顺序，将听到的内容和图片逐一匹配，依次给对应图片标注序号，最后核对确认排序结果即可。
【解析】
1. 预读环节：先识别五幅图的核心信息，分别对应家居物品沙发、篮子、方位场景on the box、花瓶插花、方位场景behind the box，提前熟悉相关词汇的发音，避免听录音时反应不及时。
2. 听音频环节：跟随音频播报的顺序，将第一个听到的内容对应的图片标为1，第二个听到的对应图片标为2，以此类推完成所有图片的序号标注，最终得到从左到右的排序结果为3、5、2、1、4。
【答案】
(3) (5) (2) (1) (4)
【知识点】
听力图文匹配；方位介词；家居类词汇
【点评】
本题属于基础英语听力题型，主要考察学生对常见家居物品词汇、基础方位介词的听力识别能力，提前预判图片含义的做题技巧能有效提升答题准确率，整体考察内容偏向基础，适合低年级初学相关词汇的学生巩固练习。
【难度系数】
0.8
二、根据图片提示，从括号中圈出正确的单词。
1. Look! My ruler is (on/under) the desk.
2. — Where's the puppy? — It's (in/on) the box.
3. — Is the cat (under/behind) the vase? — Yes, it is.
1. Look! My ruler is (on/under) the desk.
2. — Where's the puppy? — It's (in/on) the box.
3. — Is the cat (under/behind) the vase? — Yes, it is.
答案：二、1. on 2. in 3. behind
解析：
【分析】
这道题考查方位介词的图文匹配，解题时首先要明确括号内两个介词的不同含义，再对应插图展示的实际位置场景，选出和图片内容完全对应的正确介词即可：先回忆相关介词的含义：on意为“在……上面（接触物体表面）”，under意为“在……下面”，in意为“在……里面”，behind意为“在……后面”，之后逐题对照图片判断位置就能得到正确答案。
【解析】
1. 第一题插图显示尺子放置在书桌的桌面之上，on表示在物体表面上方，under表示在物体下方，因此正确单词为on。
2. 第二题插图显示小狗处在盒子的内部空间里，in表示在物体内部，on表示在物体表面，因此正确单词为in。
3. 第三题插图显示猫躲在花瓶的后方，under表示在物体下方，behind表示在物体后方，因此正确单词为behind。
【答案】
1. on 2. in 3. behind
【知识点】
方位介词辨析，图文匹配
【点评】
本题是小学英语低年级的基础题型，借助具象图片把抽象的方位概念直观呈现出来，能够帮助学生加深对方位介词含义的理解，巩固描述位置的基础表达，实用性较强。
【难度系数】
0.9
这道题考查方位介词的图文匹配，解题时首先要明确括号内两个介词的不同含义，再对应插图展示的实际位置场景，选出和图片内容完全对应的正确介词即可：先回忆相关介词的含义：on意为“在……上面（接触物体表面）”，under意为“在……下面”，in意为“在……里面”，behind意为“在……后面”，之后逐题对照图片判断位置就能得到正确答案。
【解析】
1. 第一题插图显示尺子放置在书桌的桌面之上，on表示在物体表面上方，under表示在物体下方，因此正确单词为on。
2. 第二题插图显示小狗处在盒子的内部空间里，in表示在物体内部，on表示在物体表面，因此正确单词为in。
3. 第三题插图显示猫躲在花瓶的后方，under表示在物体下方，behind表示在物体后方，因此正确单词为behind。
【答案】
1. on 2. in 3. behind
【知识点】
方位介词辨析，图文匹配
【点评】
本题是小学英语低年级的基础题型，借助具象图片把抽象的方位概念直观呈现出来，能够帮助学生加深对方位介词含义的理解，巩固描述位置的基础表达，实用性较强。
【难度系数】
0.9
三、从方框中选择正确的句子补全对话。
Yang Ling: 1.
Mum: 2.
Yang Ling: No.
Mum: Let me help you. 3.
Yang Ling: Oh, yes. 4.
A.I can't find(找到) my teddy.
B.Thank you, Mum.
C.Look! It's under your chair.
D.Is it on your desk?
Yang Ling: 1.
A
Where is it?Mum: 2.
D
Yang Ling: No.
Mum: Let me help you. 3.
C
Yang Ling: Oh, yes. 4.
B
A.I can't find(找到) my teddy.
B.Thank you, Mum.
C.Look! It's under your chair.
D.Is it on your desk?
答案：三、1. A
2. D 解析:此题需上下文整体理解,才能正确选择。对话的上一句是以 Where 开头的问句,常规的答句应该直接回答地点,但是,下文的答句是“No.”,应该用一般疑问句才行。通读全文可知,妈妈起初也不知道泰迪熊在什么地方,对于在课桌上只是猜测,所以用一般疑问句“Is it on your desk?”,后来才帮助杨玲找到泰迪熊。
3. C 4. B
2. D 解析:此题需上下文整体理解,才能正确选择。对话的上一句是以 Where 开头的问句,常规的答句应该直接回答地点,但是,下文的答句是“No.”,应该用一般疑问句才行。通读全文可知,妈妈起初也不知道泰迪熊在什么地方,对于在课桌上只是猜测,所以用一般疑问句“Is it on your desk?”,后来才帮助杨玲找到泰迪熊。
3. C 4. B
解析：
【分析】
做这类补全对话题，首先通读所有对话内容和备选句子，明确对话场景是杨玲找不到泰迪熊，和妈妈展开相关交流。接下来逐空结合前后文的线索匹配选项：1. 第一空后紧接着杨玲询问“它在哪里”，说明前面杨玲正在说明自己找不到某样物品，对应描述找不到泰迪的句子；2. 第二空后杨玲的回答是“No”，说明空格处的句子是可以用Yes/No回答的一般疑问句，从剩余选项里筛选符合要求的问句；3. 第三空前妈妈说要帮忙寻找，后面杨玲回应“哦，是的”，说明这里妈妈指出了泰迪熊的正确位置，匹配描述位置的句子；4. 第四空确认找到物品后，要对妈妈的帮忙表达感谢，匹配致谢的句子。
【解析】
1. 第一空：后文杨玲询问物品位置，说明她此时正在说明自己找不到东西，对应选项A“I can't find my teddy.”。
2. 第二空：后文杨玲给出否定回答“No”，说明此处是妈妈的猜测，用一般疑问句询问泰迪是不是在书桌上，对应选项D“Is it on your desk?”。
3. 第三空：妈妈提出要帮忙之后，找到了泰迪熊的位置，杨玲给出肯定回应，对应选项C“Look! It's under your chair.”。
4. 第四空：妈妈帮自己找到了丢失的泰迪熊，杨玲需要向妈妈表达谢意，对应选项B“Thank you, Mum.”。
【答案】
1. A 2. D 3. C 4. B
【知识点】
情景交际补全对话，日常用语问答
【点评】
本题是小学英语基础情景对话题，核心考察学生对对话上下文逻辑的梳理能力，解题时抓住“No”对应一般疑问句的关键线索，顺着“丢东西-猜测位置-帮忙找到-道谢”的对话逻辑线匹配选项，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8
做这类补全对话题，首先通读所有对话内容和备选句子，明确对话场景是杨玲找不到泰迪熊，和妈妈展开相关交流。接下来逐空结合前后文的线索匹配选项：1. 第一空后紧接着杨玲询问“它在哪里”，说明前面杨玲正在说明自己找不到某样物品，对应描述找不到泰迪的句子；2. 第二空后杨玲的回答是“No”，说明空格处的句子是可以用Yes/No回答的一般疑问句，从剩余选项里筛选符合要求的问句；3. 第三空前妈妈说要帮忙寻找，后面杨玲回应“哦，是的”，说明这里妈妈指出了泰迪熊的正确位置，匹配描述位置的句子；4. 第四空确认找到物品后，要对妈妈的帮忙表达感谢，匹配致谢的句子。
【解析】
1. 第一空：后文杨玲询问物品位置，说明她此时正在说明自己找不到东西，对应选项A“I can't find my teddy.”。
2. 第二空：后文杨玲给出否定回答“No”，说明此处是妈妈的猜测，用一般疑问句询问泰迪是不是在书桌上，对应选项D“Is it on your desk?”。
3. 第三空：妈妈提出要帮忙之后，找到了泰迪熊的位置，杨玲给出肯定回应，对应选项C“Look! It's under your chair.”。
4. 第四空：妈妈帮自己找到了丢失的泰迪熊，杨玲需要向妈妈表达谢意，对应选项B“Thank you, Mum.”。
【答案】
1. A 2. D 3. C 4. B
【知识点】
情景交际补全对话，日常用语问答
【点评】
本题是小学英语基础情景对话题，核心考察学生对对话上下文逻辑的梳理能力，解题时抓住“No”对应一般疑问句的关键线索，顺着“丢东西-猜测位置-帮忙找到-道谢”的对话逻辑线匹配选项，就能轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.8