三、[新考法] 听录音,判断下列情景与所听内容是否相符,相符的画
“√”,不相符的画“×”。(每小题2分,共10分)
(
(
(
(
(
“√”,不相符的画“×”。(每小题2分,共10分)
(
√
)1. 你问妈妈晚饭吃什么,妈妈可以说:(
√
)2. 同学问你今天有什么课,你可以说:(
×
)3. 你想知道你的语文书在哪里,可以问妈妈:(
×
)4. 你的新朋友长着长长的头发和一个小小的鼻子,你可以说:(
×
)5. 你告诉同桌他的尺子在他的数学书下面,可以说:答案：1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. ×
解析：
【分析】
这是一道情景类英语听力判断题，解题时首先要提前通读所有题干的情景描述，明确每道题对应的交际场景的核心信息，预判录音需要匹配的关键内容；播放录音时逐题将听到的英文表述和对应题干的设定场景做比对，表述完全适配对应情景就判定相符，存在偏差就判定不相符，最终得出每道题的判断结果。
【解析】
我们逐题完成情景与听力内容的匹配校验：
1. 录音表述完全适配妈妈回答晚饭吃什么的场景，二者相符，判定为√；
2. 录音表述完全适配向同学介绍当日所学科目的场景，二者相符，判定为√；
3. 录音内容并非询问语文书位置的对应表达，和题干设定情景不匹配，判定为×；
4. 录音内容没有对应描述新朋友长头发、小鼻子的相关表述，和题干设定情景不匹配，判定为×；
5. 录音内容并非告知对方尺子在数学书下方的对应表达，和题干设定情景不匹配，判定为×。
【答案】
1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. ×
【知识点】
英语情景交际；听力信息匹配
【点评】
本题创新了听力题的考查形式，将日常交际用语的运用和听力信息抓取能力结合考查，做题前提前梳理每个情景对应的核心关键词，能有效避免听题时漏判信息，提升答题正确率。
【难度系数】
0.7
这是一道情景类英语听力判断题，解题时首先要提前通读所有题干的情景描述，明确每道题对应的交际场景的核心信息，预判录音需要匹配的关键内容；播放录音时逐题将听到的英文表述和对应题干的设定场景做比对，表述完全适配对应情景就判定相符，存在偏差就判定不相符，最终得出每道题的判断结果。
【解析】
我们逐题完成情景与听力内容的匹配校验：
1. 录音表述完全适配妈妈回答晚饭吃什么的场景，二者相符，判定为√；
2. 录音表述完全适配向同学介绍当日所学科目的场景，二者相符，判定为√；
3. 录音内容并非询问语文书位置的对应表达，和题干设定情景不匹配，判定为×；
4. 录音内容没有对应描述新朋友长头发、小鼻子的相关表述，和题干设定情景不匹配，判定为×；
5. 录音内容并非告知对方尺子在数学书下方的对应表达，和题干设定情景不匹配，判定为×。
【答案】
1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. ×
【知识点】
英语情景交际；听力信息匹配
【点评】
本题创新了听力题的考查形式，将日常交际用语的运用和听力信息抓取能力结合考查，做题前提前梳理每个情景对应的核心关键词，能有效避免听题时漏判信息，提升答题正确率。
【难度系数】
0.7
四、听录音,根据所听句子,选择正确的答句。(每小题2分,共10分)
(
B. It's a desk.
(
B. Thank you, Lingling.
(
B. I like fish.
(
B. I have English, Art and PE.
(
B. Hello, Tim.
(
A
) 1. A. It's on the desk.B. It's a desk.
(
B
) 2. A. Yes, I can.B. Thank you, Lingling.
(
A
) 3. A. Rice, meat and broccoli.B. I like fish.
(
A
) 4. A. I like Chinese and Music.B. I have English, Art and PE.
(
B
) 5. A. Hello, I'm Tim.B. Hello, Tim.
答案：1. A 2. B 3. A 4. A 5. B
解析：
【分析】
这是小学英语基础听力情景选答句题型，解题时首先要提前预览每道小题的两个选项，预判每个选项对应的提问方向：第1题A选项回答位置、B选项回答物品名称，可预判提问要么是问物品位置要么是问物品是什么；第2题A是can开头一般疑问句的答语、B是致谢类回应，可预判提问要么是询问能力要么是他人给出善意表达；第3题A是列举餐食内容、B是表达食物喜好，可预判提问要么是问吃什么餐食要么是问喜欢什么食物；第4题A是说明喜欢的科目、B是说明要上的课程，可预判提问要么是问科目喜好要么是问课程安排；第5题A是自我介绍、B是回应打招呼，可预判场景是对方做完自我介绍后选对应回应。听录音时结合预判的方向匹配对应答句即可选出正确答案。
【解析】
1. 选项A含义为“它在桌子上”，用于回应询问位置的特殊疑问句，选项B含义为“它是一张桌子”，用于回应询问物品是什么的问句，该题对应听力提问为询问物品位置，因此选A。
2. 选项A是情态动词can引导的一般疑问句的肯定回答，选项B是对他人馈赠、祝福等善意行为的礼貌回应，该题对应听力原句为他人向自己赠送物品的表达，因此选B。
3. 选项A含义为“米饭、肉和西蓝花”，是对餐食内容的列举，选项B含义为“我喜欢鱼肉”，是对个人食物喜好的表述，该题对应听力提问为询问某一餐吃什么，因此选A。
4. 选项A含义为“我喜欢语文和音乐”，是对科目喜好的回答，选项B含义为“我有英语、美术和体育课”，是对课程安排的回答，该题对应听力提问为询问喜欢什么科目，因此选A。
5. 选项A是自我介绍用语，选项B是向Tim打招呼的回应语，该题对应听力原句为对方做自我介绍“你好，我是蒂姆”，因此选B。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. A 5. B
【知识点】
听力应答匹配，情景交际，常用英语问答
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，重点考察学生对不同日常场景下固定问答搭配的熟悉程度，答题前提前预判选项对应的提问方向，能有效降低听力理解的难度，提升答题准确率，日常学习中可以多积累不同场景的常用对话表达。
【难度系数】
0.7
这是小学英语基础听力情景选答句题型，解题时首先要提前预览每道小题的两个选项，预判每个选项对应的提问方向：第1题A选项回答位置、B选项回答物品名称，可预判提问要么是问物品位置要么是问物品是什么；第2题A是can开头一般疑问句的答语、B是致谢类回应，可预判提问要么是询问能力要么是他人给出善意表达；第3题A是列举餐食内容、B是表达食物喜好，可预判提问要么是问吃什么餐食要么是问喜欢什么食物；第4题A是说明喜欢的科目、B是说明要上的课程，可预判提问要么是问科目喜好要么是问课程安排；第5题A是自我介绍、B是回应打招呼，可预判场景是对方做完自我介绍后选对应回应。听录音时结合预判的方向匹配对应答句即可选出正确答案。
【解析】
1. 选项A含义为“它在桌子上”，用于回应询问位置的特殊疑问句，选项B含义为“它是一张桌子”，用于回应询问物品是什么的问句，该题对应听力提问为询问物品位置，因此选A。
2. 选项A是情态动词can引导的一般疑问句的肯定回答，选项B是对他人馈赠、祝福等善意行为的礼貌回应，该题对应听力原句为他人向自己赠送物品的表达，因此选B。
3. 选项A含义为“米饭、肉和西蓝花”，是对餐食内容的列举，选项B含义为“我喜欢鱼肉”，是对个人食物喜好的表述，该题对应听力提问为询问某一餐吃什么，因此选A。
4. 选项A含义为“我喜欢语文和音乐”，是对科目喜好的回答，选项B含义为“我有英语、美术和体育课”，是对课程安排的回答，该题对应听力提问为询问喜欢什么科目，因此选A。
5. 选项A是自我介绍用语，选项B是向Tim打招呼的回应语，该题对应听力原句为对方做自我介绍“你好，我是蒂姆”，因此选B。
【答案】
1. A 2. B 3. A 4. A 5. B
【知识点】
听力应答匹配，情景交际，常用英语问答
【点评】
本题属于小学英语基础听力题型，重点考察学生对不同日常场景下固定问答搭配的熟悉程度，答题前提前预判选项对应的提问方向，能有效降低听力理解的难度，提升答题准确率，日常学习中可以多积累不同场景的常用对话表达。
【难度系数】
0.7
五、听录音,判断下列句子与所听内容是否相符,相符的画"√",不相符的画"×"。(每小题2分,共10分)
(
(
(
(
(
(
×
) 1. Mary has big eyes and a small mouth.(
√
) 2. Mary likes noodles and broccoli.(
×
) 3. Jim is Mary's friend.(
√
) 4. Jim has a small nose and short hair.(
√
) 5. Jim likes meat.答案：1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √
解析：
【分析】
这是小学英语典型的听力判断类题型，解题时首先要在播放录音前快速通读所有5道题干，圈出每句的核心定位信息：比如第1题标记Mary的外貌特征big eyes、small mouth，第2题标记Mary的喜好noodles、broccoli，第3题标记人物关系Jim是Mary's friend，第4题标记Jim的外貌small nose、short hair，第5题标记Jim的喜好meat。听录音时重点抓取这些提前标记的关键信息，将听到的内容和题干描述逐一比对，内容完全相符就画√，不符就画×，全部听完后再整体复盘核对，避免错听漏听。
【解析】
1. 听力原文中对Mary外貌的描述和题干“big eyes and a small mouth”不匹配，因此判断为不相符，画×。
2. 录音明确提及Mary喜欢面条和西蓝花，和题干描述完全一致，因此判断为相符，画√。
3. 听力内容说明Jim是Mary的弟弟，并非题干所说的朋友，人物关系描述不符，因此判断为不相符，画×。
4. 录音中对Jim的外貌描述为小鼻子、短头发，和题干内容完全匹配，因此判断为相符，画√。
5. 听力内容明确提到Jim喜欢肉，和题干描述一致，因此判断为相符，画√。
【答案】
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √
【知识点】
听力细节判断，人物信息辨析，语义匹配
【点评】
本题属于基础英语听力题型，重点考察学生对听力材料中人物外貌、饮食喜好、人物关系这类细节信息的抓取能力，做这类题型的核心技巧就是听前预读题干圈画关键定位词，带着目标去听录音，能有效降低听力理解的难度，大幅提升答题正确率。
【难度系数】
0.7
这是小学英语典型的听力判断类题型，解题时首先要在播放录音前快速通读所有5道题干，圈出每句的核心定位信息：比如第1题标记Mary的外貌特征big eyes、small mouth，第2题标记Mary的喜好noodles、broccoli，第3题标记人物关系Jim是Mary's friend，第4题标记Jim的外貌small nose、short hair，第5题标记Jim的喜好meat。听录音时重点抓取这些提前标记的关键信息，将听到的内容和题干描述逐一比对，内容完全相符就画√，不符就画×，全部听完后再整体复盘核对，避免错听漏听。
【解析】
1. 听力原文中对Mary外貌的描述和题干“big eyes and a small mouth”不匹配，因此判断为不相符，画×。
2. 录音明确提及Mary喜欢面条和西蓝花，和题干描述完全一致，因此判断为相符，画√。
3. 听力内容说明Jim是Mary的弟弟，并非题干所说的朋友，人物关系描述不符，因此判断为不相符，画×。
4. 录音中对Jim的外貌描述为小鼻子、短头发，和题干内容完全匹配，因此判断为相符，画√。
5. 听力内容明确提到Jim喜欢肉，和题干描述一致，因此判断为相符，画√。
【答案】
1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √
【知识点】
听力细节判断，人物信息辨析，语义匹配
【点评】
本题属于基础英语听力题型，重点考察学生对听力材料中人物外貌、饮食喜好、人物关系这类细节信息的抓取能力，做这类题型的核心技巧就是听前预读题干圈画关键定位词，带着目标去听录音，能有效降低听力理解的难度，大幅提升答题正确率。
【难度系数】
0.7