十、情景选择。(每小题2分,共8分)
(
A. I like this blouse.
B. Hooray!
(
A. I don't like black.
B. I like black.
(
A. Is this a T-shirt?
B. How about this T-shirt?
(
A. My hat is nice.
B. Your hat is cute.
(
B
)1. 妈妈准备带你去购物,你高兴地说:B
A. I like this blouse.
B. Hooray!
(
A
)2. 你不喜欢黑色,可以说:A
A. I don't like black.
B. I like black.
(
B
)3. 爸爸想问你这件T恤衫怎么样,他可以说:B
A. Is this a T-shirt?
B. How about this T-shirt?
(
B
)4. 你觉得对方的帽子很可爱,可以说:B
A. My hat is nice.
B. Your hat is cute.
答案：1. B 2. A 3. B 4. B
解析：
【分析】
做这类情景选择题时，首先要准确抓住题干给出的核心场景需求，明确需要表达的语义，再逐一翻译两个备选选项的含义，将选项语义和场景要求做匹配，排除不符合场景的错误选项，就能选出完全符合语境的正确答案。
【解析】
1. 场景为得知要去购物，抒发开心的情绪：A选项含义是“我喜欢这件女式衬衫”，和当下的喜悦情绪无关；B选项是欢呼类表达，专门用来表达开心激动的心情，完全符合语境，因此选B。
2. 场景为表达自己不喜欢黑色：A选项含义是“我不喜欢黑色”，完全匹配场景要求；B选项含义是“我喜欢黑色”，和题干需求完全相反，因此选A。
3. 场景为爸爸征询你对这件T恤的看法：A选项含义是“这是一件T恤吗？”，仅用来确认物品属性，不符合需求；B选项含义是“这件T恤怎么样？”，是征询他人评价的常用表达，符合语境，因此选B。
4. 场景为夸赞对方的帽子很可爱：A选项含义是“我的帽子很好看”，描述的是自己的帽子，不符合场景；B选项含义是“你的帽子很可爱”，完全匹配夸赞对方帽子的需求，因此选B。
【答案】
1. B 2. A 3. B 4. B
【知识点】
情景交际用语，基础英文表达
【点评】
本题属于小学英语入门级情景对话题，整体难度很低，主要考察学生对日常基础英文表达的语义理解和场景适配能力，做题时只要先抓住题干的情景核心，再对应翻译选项就能轻松选出正确答案，日常学习中可以多积累不同生活场景对应的常用口语表达，进一步提升答题熟练度。
【难度系数】
0.9
做这类情景选择题时，首先要准确抓住题干给出的核心场景需求，明确需要表达的语义，再逐一翻译两个备选选项的含义，将选项语义和场景要求做匹配，排除不符合场景的错误选项，就能选出完全符合语境的正确答案。
【解析】
1. 场景为得知要去购物，抒发开心的情绪：A选项含义是“我喜欢这件女式衬衫”，和当下的喜悦情绪无关；B选项是欢呼类表达，专门用来表达开心激动的心情，完全符合语境，因此选B。
2. 场景为表达自己不喜欢黑色：A选项含义是“我不喜欢黑色”，完全匹配场景要求；B选项含义是“我喜欢黑色”，和题干需求完全相反，因此选A。
3. 场景为爸爸征询你对这件T恤的看法：A选项含义是“这是一件T恤吗？”，仅用来确认物品属性，不符合需求；B选项含义是“这件T恤怎么样？”，是征询他人评价的常用表达，符合语境，因此选B。
4. 场景为夸赞对方的帽子很可爱：A选项含义是“我的帽子很好看”，描述的是自己的帽子，不符合场景；B选项含义是“你的帽子很可爱”，完全匹配夸赞对方帽子的需求，因此选B。
【答案】
1. B 2. A 3. B 4. B
【知识点】
情景交际用语，基础英文表达
【点评】
本题属于小学英语入门级情景对话题，整体难度很低，主要考察学生对日常基础英文表达的语义理解和场景适配能力，做题时只要先抓住题干的情景核心，再对应翻译选项就能轻松选出正确答案，日常学习中可以多积累不同生活场景对应的常用口语表达，进一步提升答题熟练度。
【难度系数】
0.9
十一、将下列句子排列成一段完整的对话。（共10分）
A. Is that your skirt?
B. Where's my skirt, Mum?
C. It's pink.
D. Yes, it is. Thank you.
E. What colour is it?
A. Is that your skirt?
B. Where's my skirt, Mum?
C. It's pink.
D. Yes, it is. Thank you.
E. What colour is it?
答案：B E C A D
解析：
【分析】
做这类情景对话排序题，首先要先找到对话的起始句：所有选项里B是孩子向妈妈询问自己的裙子在哪里，是整个对话的发起，适合作为第一句。接下来顺着生活逻辑推导：孩子找不到裙子，妈妈不清楚裙子的特征，自然会先询问裙子的颜色，对应E句；孩子回答裙子的颜色，对应C句；知道颜色后妈妈看到了对应的裙子，就会询问这个裙子是不是孩子的，对应A句；最后孩子确认这条裙子是自己的，向妈妈道谢，对应D句。顺着这个场景的交流逻辑就能把对话完整排出来。
【解析】
我们按照日常找物品的对话逻辑逐步推导排序：
1. 对话开篇是孩子找不到裙子，向妈妈发起求助：B. Where's my skirt, Mum?
2. 妈妈不清楚裙子的特征，向孩子询问裙子的颜色：E. What colour is it?
3. 孩子回答自己裙子的颜色：C. It's pink.
4. 妈妈找到符合颜色的裙子，向孩子确认物品归属：A. Is that your skirt?
5. 孩子确认裙子是自己的，向妈妈表达感谢：D. Yes, it is. Thank you.
最终完整对话顺序为B-E-C-A-D。
【答案】
B E C A D
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语
【点评】
本题是小学英语基础情景排序题，选取了找物品的生活化场景，逻辑链条清晰，学生只要顺着求助、询问物品特征、确认物品归属的日常交流逻辑，就能轻松排出正确顺序，主要考察学生对基础交际语句含义的理解和对话逻辑的梳理能力。
【难度系数】
0.8
做这类情景对话排序题，首先要先找到对话的起始句：所有选项里B是孩子向妈妈询问自己的裙子在哪里，是整个对话的发起，适合作为第一句。接下来顺着生活逻辑推导：孩子找不到裙子，妈妈不清楚裙子的特征，自然会先询问裙子的颜色，对应E句；孩子回答裙子的颜色，对应C句；知道颜色后妈妈看到了对应的裙子，就会询问这个裙子是不是孩子的，对应A句；最后孩子确认这条裙子是自己的，向妈妈道谢，对应D句。顺着这个场景的交流逻辑就能把对话完整排出来。
【解析】
我们按照日常找物品的对话逻辑逐步推导排序：
1. 对话开篇是孩子找不到裙子，向妈妈发起求助：B. Where's my skirt, Mum?
2. 妈妈不清楚裙子的特征，向孩子询问裙子的颜色：E. What colour is it?
3. 孩子回答自己裙子的颜色：C. It's pink.
4. 妈妈找到符合颜色的裙子，向孩子确认物品归属：A. Is that your skirt?
5. 孩子确认裙子是自己的，向妈妈表达感谢：D. Yes, it is. Thank you.
最终完整对话顺序为B-E-C-A-D。
【答案】
B E C A D
【知识点】
情景对话排序，日常交际用语
【点评】
本题是小学英语基础情景排序题，选取了找物品的生活化场景，逻辑链条清晰，学生只要顺着求助、询问物品特征、确认物品归属的日常交流逻辑，就能轻松排出正确顺序，主要考察学生对基础交际语句含义的理解和对话逻辑的梳理能力。
【难度系数】
0.8